PLANEACIÓN SEMANA 19 (24 Al 28 de Enero Del 2022)

PLAN DE TRABAJO SEMANA 19 (24 al 28 de enero de 2022) 4°D
Nombre del maestro(a): Silvia Analaura Aldape Lozano.
Asignatura Aprendizaje esperado Contenido Libro del Trabajo complementario o Acciones de

alumno aprendizajes esperados seguimiento y
relevantes del grado anterior. realimentación
Escribe textos en los que describe Hombres y mujeres que forman parte
Español algún personaje relevante para la de la historia. Pág. 126 y Guía de Santillana y libro de Fichas de trabajo
historia. 127 texto
Investiguemos sobre la vida y obra de

personajes importantes. Pág. 129 a Guía de Santillana y libro de Fichas de trabajo
132 texto
Identifica y pone por escrito los Escribir sobre la historia de los

rasgos característicos del personaje. personajes. Pág. 134 a Guía de Santillana y libro de Fichas de trabajo
136 texto
Decide cuál es el mejor portador Difusión de la información.

para compartir su texto de acuerdo Pág. 137 a Guía de Santillana y libro de Fichas de trabajo
con su propósito comunicativo 139 texto
(folleto, revista de divulgación, cartel,
periódico escolar, etcétera).
Identifica expresiones aditivas, Resolución de problemas en los que

Matemáticas multiplicativas o mixtas que son sea necesario relacionar operaciones Pág. 89 Guía de Santillana y libro de Fichas de trabajo
equivalentes, y las utiliza al efectuar de multiplicación y adición para darles texto
cálculos con números naturales. respuesta.
- Guía de Santillana y libro de Fichas de trabajo

texto
Expresiones equivalentes.
Pág. 90 y Guía de Santillana y libro de Fichas de trabajo
91 texto
¿Tienen el mismo valor?

Pág. 92 y Guía de Santillana y libro de Fichas de trabajo
93 texto
Identifica las características de la Participo en la construcción de la paz.

Formación cultura de paz en contraposición a la Pág. 72 y Guía de Santillana y libro de Fichas de trabajo
Cívica y Ética cultura de violencia 73 texto
Identifica las causas de la conquista La conquista de México-Tenochtitlán.

Historia de México Tenochtitlan y sus Pág. 90 a Guía de Santillana y libro de Fichas de trabajo
consecuencias en la expansión y 95 texto
colonización española a nuevos
territorios.
Describe el ciclo del agua y lo El ciclo del agua y su relación con la

Ciencias relaciona con su distribución en el disponibilidad del agua para los seres Pág. 82 y Guía de Santillana y libro de Fichas de trabajo
Naturales planeta y su importancia para la vivos. 83 texto
vida.
Compara la distribución de la Diferencias entre el medio rural y el

población rural y la urbana en medio urbano en México. Pág. 93 a Guía de Santillana y libro de Fichas de trabajo
México. entre el medio rural y el medio urbano 99 texto
Geografía en México.
Utiliza estrategias de toma de Genero emociones para mi bienestar.
Educación perspectiva en situaciones aflictivas - Guía de Santillana Fichas de trabajo
Socioemocional para mantener un estado de
bienestar.
de perspectiva en situaciones
aflictiva
Eje: Activación física Explicar los beneficios de la

Vida saludable hidratación durante y después del - Guía de Santillana Fichas de trabajo
ejercicio.
Toma de asistencia: Formulario de asistencia diaria.
PLANIFICACIÓN A DISTANCIA
2021-2022
Docente: Silvia Analaura Aldape Lozano.. Grado y Sección: 4° D
Título de programa de televisión o recurso que utilizará: Guía de Santillana y libro SEP español 4to grado.
Vía de comunicación con los padres de familia: WhatsApp. Plataforma clase en vivo: Zoom.
Asignatura: español. Fecha: lunes 24 de enero de 2022.
APRENDIZAJE ESPERADO/CONTENIDO/TEMA
ACTIVIDADES
DE REFLEXIÓN EVALUACIÓN
INICIO  Páginas 126 y 127 del libro de
1. Organizar una lluvia de ideas con la ayuda de las siguientes español 4° grado.
preguntas: ¿Conoces algún hecho histórico? ¿Cómo se llaman las  Ficha de trabajo (libreta del
❖ Aprendizaje esperado: Escribe textos en los mujeres y hombres más importantes de ese hecho? alumno)
que describe algún personaje relevante para la  Participación en clase.
DESARROLLO
historia.
2. Observa los tres personajes importantes de la página 126 y
❖ Contenido: Escribe textos en los que se escribe sus nombres.
describe algún personaje relevante. 3. Lee la nube de nombres (página 127) y comenten las preguntas
de forma grupal.
❖ Tema de reflexión: Hombres y mujeres que 4. Lee el recuadro informativo y anótalo en tu libreta.
forman parte de la historia. CIERRE
5. Resuelve el ejercicio, leyendo la descripción de los personajes e
identificando si pertenece a la ciencia, historia o artes.
Tarea: Investigar y elegir un personaje histórico.

ACCIONES ESPECÍFICAS PARA LOS ALUMNOS DE REZAGO: Actividad de repaso de español y matemáticas.
RECURSOS Y BIBLIOGRAFÍA:
El libro de texto español SEP: https://libros.conaliteg.gob.mx/2021/P4ESA.htm?#page/126
Guía de Santillana: https://www.dropbox.com/s/jem9yqm1mug1hal/Gu%C3%ADa%20Santillana%202021.pdf?dl=0
2021-2022
Docente: Silvia Analaura Aldape Lozano. Grado y Sección: 4° D
Asignatura: Matemáticas. Fecha: lunes 24 de enero de 2022.
ACTIVIDADES
INICIO  Página 89 del libro Desafíos
❖ Aprendizaje esperado: Identifica expresiones 1. Repasar los números naturales y decimales. matemáticos 4° grado.
aditivas, multiplicativas o mixtas que son 2. Observar el ejemplo donde se descompone el número 25 y 0.75  Ficha de trabajo.
equivalentes, y las utiliza al efectuar cálculos (ver ficha de trabajo).  Participación en clase.
con números naturales.
DESARROLLO
3. Subraya la expresión equivalente correcta
❖ Contenido: Resolución de problemas en los
4. Rodea tres representaciones diferentes
que sea necesario relacionar operaciones de
5. Resuelve los tres ejercicios de la Consigna 2, página 89.
multiplicación y adición para darles respuesta.
CIERRE
❖ Tema de reflexión: De diferentes maneras. 6. Comenta las siguientes preguntas: ¿Qué aprendí? ¿cómo lo
aprendí? ¿para qué lo aprendí?
Libro de texto matemáticas SEP: https://libros.conaliteg.gob.mx/2021/P4DMA.htm?#page/88
2021-2022
Asignatura: Formación Cívica y Ética Fecha: lunes 24 de enero de 2022.
ACTIVIDADES
1. Reflexionar sobre las semejanzas y diferencias que existen entre formación cívica y ética 4°
las personas. grado.
2. Participar en la lluvia de ideas: Los seres humanos tenemos  Ficha de trabajo
❖ Aprendizaje esperado: Identifica las gustos y necesidades diferentes, ¿cómo podemos evitar los  Participación en clase.
características de la cultura de paz en conflictos?
contraposición a la cultura de violencia
DESARROLLO
❖ Contenido: Participo en la construcción de 3. Leer y escribir el recuadro introductorio en el cuaderno.
la paz. 4. Leer la página 72 y 73 del libro de formación cívica y ética de 4°
grado.
❖ Tema de reflexión: Construimos 5. Subrayar la información más importante.
ambientes de convivencia pacífica. 6. Contestar la ficha de trabajo.
CIERRE
7. Comentar las siguientes preguntas, ¿Qué aprendí? ¿para qué lo
aprendí? ¿qué me falta por aprender?
Libro de formación cívica y ética 4° grado: https://libros.conaliteg.gob.mx/2021/P4FCA.htm?#page/72
Guía Santillana: https://www.dropbox.com/s/jem9yqm1mug1hal/Gu%C3%ADa%20Santillana%202021.pdf?dl=0
2021-2022
Asignatura: español. Fecha: martes 25 de enero de 2022.
ACTIVIDADES
INICIO
1.Elaborar una lluvia de ideas con el apoyo de las siguientes preguntas:  Páginas 129 a 132 del libro de
¿Quién es tu personaje histórico favorito? ¿Qué hizo? ¿Cuánto conoces español 4° grado.
sobre él/ella?  Ficha de trabajo (libreta del
alumno).
❖ Aprendizaje esperado: Escribe textos en DESARROLLO  Participación en clase.
los que describe algún personaje relevante 2. En tu libreta, dibuja o pega una fotografía del personaje.
para la historia. 3. Responde las dos preguntas sobre tu personaje.
4. Identifica y colorea los materiales donde puedas encontrar información
❖ Contenido: Escribe textos en los que se del personaje que elegiste.
5. De manera grupal, dialoguen acerca de los tipos de fuentes de
describe algún personaje relevante.
información que pueden consultar para hacer una investigación.
❖ Tema de reflexión: Investiguemos sobre la CIERRE
vida y obra de personajes importantes. 6. Lee atentamente la información de la página 131 y escribe en cada
recuadro el tema que trata cada párrafo.
Tarea: Investiga sobre tu personaje en una fuente de información.

Realiza una tabla con los datos del personaje (guíate con la página 132).
Vídeo:
Libro de texto: https://libros.conaliteg.gob.mx/2021/P4ESA.htm?#page/130
2021-2022
Asignatura: Matemáticas. Fecha: martes 25 de enero de 2022.
ACTIVIDADES
INICIO  Ficha de trabajo
1. Lluvia de ideas grupal; preguntas guía: ¿puedo combinar sumas y  Participación en clase
❖ Aprendizaje esperado: Identifica expresiones multiplicaciones para obtener un resultado deseado?
aditivas, multiplicativas o mixtas que son
equivalentes, y las utiliza al efectuar cálculos DESARROLLO
con números naturales. 2. Completa otras expresiones equivalentes para los siguientes
números.
❖ Contenido: Resolución de problemas en los 3. Escribe el resultado de las siguientes operaciones (ver ficha de
trabajo)
que sea necesario relacionar operaciones de
multiplicación y adición para darles respuesta.
CIERRE:
❖ Tema de reflexión: De diferentes maneras. 4. Comentar las siguientes preguntas: ¿Qué aprendí? ¿cómo lo
aprendí? ¿para qué lo aprendí?
Guía de Santillana 4to grado: https://www.dropbox.com/s/jem9yqm1mug1hal/Gu%C3%ADa%20Santillana%202021.pdf?dl=0
2021-2022
Asignatura: Historia. Fecha: martes 25 de enero de 2022.
ACTIVIDADES
INICIO  Páginas 90 a 95 del libro de
1. Participar en la lluvia de ideas: ¿En qué año ocurrió la conquista historia 4° grado.
❖ Aprendizaje esperado: Identifica las de México? ¿Cómo era el país antes de la conquista?  Ficha de trabajo
causas de la conquista de México 2. Observar el vídeo: https://www.youtube.com/watch?  Participación en clase
Tenochtitlan y sus consecuencias en la v=77lCkxxAsns
expansión y colonización española a
nuevos territorios. DESARROLLO
3. Leer el recuadro informativo y escríbelo en tu libreta.
❖ Contenido: La conquista de México- 4. Leer de forma grupal las páginas 90 a 94 del libro de historia 4°
Tenochtitlán. grado.
5. Subrayar lo más importante.
❖ Tema de reflexión: La conquista de 6. Contestar la ficha de trabajo.
México. CIERRE
7. Comentar las preguntas: ¿Qué aprendí?, ¿para qué lo aprendí?,
¿Qué me falta por aprender?
Video: https://www.youtube.com/watch?v=77lCkxxAsns
Libro de historia 4° grado: https://libros.conaliteg.gob.mx/2021/P4HIA.htm?#page/90
Guía Santillana historia SEP: https://www.dropbox.com/s/jem9yqm1mug1hal/Gu%C3%ADa%20Santillana%202021.pdf?dl=0
2021-2022
Asignatura: español. Fecha: miércoles 26 de enero de 2022.
ACTIVIDADES
1.Recordar los contenidos de las clases anteriores con una lluvia de español 4° grado.
ideas: ¿Qué personajes de la historia conocemos? ¿Qué hicieron y por  Ficha de trabajo (libreta del
qué son importantes? ¿Dónde podemos encontrar información sobre alumno).
❖ Aprendizaje esperado: Escribe textos en ellas o ellos?  Participación en clase.
los que describe algún personaje relevante 2. Solicitar la participación de algunos alumnos para que compartan sus
para la historia. resultados de investigación (tarea de la clase pasada).
DESARROLLO
❖ Contenido: Identifica y pone por escrito los
3. Lee el recuadro informativo y anótalo en tu libreta
rasgos característicos del personaje.
4. Anota las características en la columna que corresponde.
5. Con la información que investigaste, elabora un esquema en el que
❖ Tema de reflexión: Escribir sobre la presentes las características más importantes de tu personaje. Puedes
historia de los personajes. basarte en las páginas 134 y 135.
CIERRE
6. Comparte tu esquema con el grupo y reflexionen sobre cómo podemos
mejorarlo.
Video:
2021-2022
Título de programa de televisión o recurso que utilizará: Guía de Santillana y libro SEP español 4to grado
Asignatura: Matemáticas. Fecha: miércoles 26 de enero de 2022.
ACTIVIDADES
1. Repasar las expresiones equivalentes trabajadas en la clase matemáticas 4° grado.
anterior.  Participación en clase
❖ Aprendizaje esperado: Identifica expresiones 2. Participar en la lluvia de ideas: ¿En qué situaciones he necesitado
aditivas, multiplicativas o mixtas que son realizar sumas y multiplicaciones para obtener un resultado?
equivalentes, y las utiliza al efectuar cálculos
con números naturales. DESARROLLO
3. Organizar el grupo en equipos de dos alumnos.
4. Observar el Desafío 47 de las páginas 90 y 91 del libro de
matemáticas 4° grado.
que sea necesario relacionar operaciones de 5. Resuelve el Desafío
multiplicación y adición para darles respuesta. 6. De manera grupal, compartir los resultados de los ejercicios y
resolver las dudas que surjan.
❖ Tema de reflexión: Expresiones equivalentes.
CIERRE
7. Comentar las siguientes preguntas: ¿Qué aprendí? ¿cómo
aprendí? ¿para qué aprendí?
Libros de matemáticas: https://libros.conaliteg.gob.mx/2021/P4DMA.htm?#page/90
2021-2022
Asignatura: Ciencias Naturales Fecha: miércoles 26 de enero de 2022.
ACTIVIDADES
INICIO  Páginas 82 y 83 del libro
1. Repasar el tema de clase pasada: estados físicos de la materia. de matemáticas 4° grado.
2. Elabora una lluvia de ideas donde los alumnos mencionen las  Participación en clase
condiciones necesarias para que el agua cambie de estado físico.
❖ Aprendizaje esperado: Describe el ciclo del 3. Comentar la siguiente pregunta: ¿En nuestra casa podemos encontrar
agua y lo relaciona con su distribución en el el agua en sus tres estados de la materia?
planeta y su importancia para la vida.
DESARROLLO
❖ Contenido: El ciclo del agua y su relación con 4. Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?
la disponibilidad del agua para los seres vivos. v=QDCohXW6blg
5. Leer el siguiente recuadro de forma grupal y escribirlo en el cuaderno.
6. Leer los conceptos del libro de texto de las páginas 82 y 83.
❖ Tema de reflexión: El ciclo del agua. 7. Completa el esquema (ver ficha de trabajo)
CIERRE
8. Resuelve el ejercicio (ver ficha de trabajo) y comenta con el grupo:
¿Qué aprendí? ¿cómo lo aprendí? ¿para qué lo aprendí?
Video: https://www.youtube.com/watch?v=QDCohXW6blg
Libro de ciencias naturales 4° grado: https://libros.conaliteg.gob.mx/2021/P4CNA.htm?#page/82
2021-2022
Asignatura: español Fecha: jueves 27 de enero de 2022.
ACTIVIDADES
español 4° grado.
1.Elaborar una lluvia de ideas con el apoyo de las siguientes preguntas:
 Ficha de trabajo (libreta del
❖ Aprendizaje esperado: Escribe textos en ¿Qué medios de comunicación conocen? Si pretendemos comunicar alumno).
los que describe algún personaje relevante nuestra investigación sobre el personaje, ¿qué medios podemos utilizar
 Participación en clase.
para la historia. para difundirla?
❖ Contenido: Decide cuál es el mejor DESARROLLO
portador para compartir su texto de
2. Lee el recuadro informativo y anótalo en tu libreta.
acuerdo con su propósito comunicativo 3. Escribe qué portador emplearías en cada caso.
(folleto, revista de divulgación, cartel, 4. Recupera la información que investigaste y el esquema donde
periódico escolar, etcétera). describiste a tu personaje histórico.
5. Elige el portador más adecuado, utilizando las preguntas guía de la
❖ Tema de reflexión: Difusión de la página 137.
información. 6. Elabora tu portador, observa el ejemplo de la página 138.
FINAL
7. Presenta ante el grupo tu trabajo terminado y evalúa tu actividad con la
tabla de la página 139.
2021-2022
Asignatura: matemáticas. Fecha: jueves 27 de enero de 2022.
ACTIVIDADES
1. Repasar las expresiones equivalentes trabajadas en la clase matemáticas 4° grado.
anterior.  Participación en clase
❖ Aprendizaje esperado: Identifica expresiones 2. Participar en la lluvia de ideas: ¿Siempre es necesario utilizar
aditivas, multiplicativas o mixtas que son calculadora cuando sumamos varias cantidades? ¿Qué
equivalentes, y las utiliza al efectuar cálculos operaciones puedo realizar sin una calculadora?
con números naturales.
DESARROLLO
3. Organizar el grupo en equipos de dos alumnos.
4. Observar el Desafío 48 de las páginas 92 y 93 del libro de
que sea necesario relacionar operaciones de matemáticas 4° grado.
multiplicación y adición para darles respuesta. 5. Resuelve el Desafío
6. De manera grupal, compartir los resultados de los ejercicios y
resolver las dudas que surjan.
❖ Tema de reflexión: ¿Tienen el mismo valor?
CIERRE
7. Comentar las siguientes preguntas: ¿Qué aprendí? ¿cómo
aprendí? ¿para qué aprendí?
Libro de texto de matemáticas: https://libros.conaliteg.gob.mx/2021/P4DMA.htm?#page/92
2021-2022
Asignatura: geografía. Fecha: jueves 27 de enero de 2022.
ACTIVIDADES
INICIO
1. Elabora una lluvia de ideas sobre las siguientes preguntas, ¿Vivimos  Páginas 93 a 99 del libro de
en un entorno rural o urbano? ¿Qué caracteriza al medio urbano? geografía 4° grado.
2. Observa el siguiente vídeo: https://www.youtube.com/watch?  Ficha de trabajo
v=afE6g1ziAi0  Participación en clase.
❖ Aprendizaje esperado: Compara la
DESARROLLO
distribución de la población rural y la urbana
3. Leer el siguiente recuadro informativo y escribirlo en el cuaderno.
en México.
4. Explora las páginas 93 a 98 de tu libro de geografía.
5. Elabora la ficha de trabajo.
❖ Contenido: Diferencias entre el medio rural y
6. Diferencia entre un medio rural y urbano por medio de imágenes y sus
el medio urbano en México.
características.
❖ Tema de reflexión: Cuando las ciudades 7. Colorea el mapa, identificando los estados con mayor población rural y
crecen. las ciudades más pobladas.
CIERRE
6.Comenta las siguientes preguntas, ¿Qué aprendí? ¿cómo lo aprendí?
¿para qué lo aprendí?
Video: https://www.youtube.com/watch?v=afE6g1ziAi0
Libro de geografía 4° grado: https://libros.conaliteg.gob.mx/2021/P4GEA.htm?#page/92
2021-2022
Asignatura: Educación Socio Emocional Fecha: viernes 28 de enero de 2022.
APRENDIZAJE ESPERADO/CONTENIDO/TEMA DE
ACTIVIDADES
REFLEXIÓN EVALUACIÓN
INICIO  Ficha de trabajo (cuaderno del
alumno).
1. Elaborar una lluvia de ideas que responda a las siguientes preguntas: ¿Me he
sentido cansado o presionado por mis tareas escolares? ¿Me preocupo cuando
ocurre una situación difícil en mi familia? ¿Qué factores me provocan
emociones poco agradables?
DESARROLLO
 Habilidad: Autoconocimiento. 2. Organizar al grupo en equipos de 4 integrantes.
3. Comentar de forma individual cuáles son los factores (internos y externos)
 Indicador de logro: Utiliza estrategias de toma que les generan un malestar.
de perspectiva en situaciones aflictivas para 4. Los demás integrantes del equipo deberán:
mantener un estado de bienestar. - Escuchar respetuosamente.
- Para hablar, hay que pedir turno, luego cada integrante tratará de decir
con sus palabras, un factor interno y uno externo.
 Tema de reflexión: Genero emociones para mi 5. Reflexionar de forma individual sobre las estrategias que utilizan para sentirse
bienestar. bien.
6. Contestar la ficha de trabajo.
CIERRE
7. Comenta las siguientes preguntas: ¿Qué aprendí?, ¿para qué lo aprendí? Y
¿qué me falta por aprender?
2021-2022
Asignatura: Vida Saludable Fecha: viernes 28 de enero de 2022.
ACTIVIDADES
INICIO:  Ficha de trabajo (cuaderno
del alumno).
1.Reflexiona. Cuando participas en tu clase de Educación física ¿te
hidratas correctamente? ¿cuántos litros de agua bebes al día?
2.Leer el recuadro informativo y escribir el mismo en el cuaderno del

 Eje: Activación física alumno.
 Contenido: Explicar los beneficios de la DESARROLLO:
hidratación durante y después del ejercicio.
3.Contestar la ficha de trabajo.
 Tema de reflexión: Ejercicio e hidratación.
CIERRE:
4.Comentar las siguientes preguntas: ¿Qué aprendí?, ¿para qué lo
aprendí? Y ¿qué falta por aprender?

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PLAN DE TRABAJO SEMANA 19 (24 al 28 de enero de 2022) 4°D

Nombre del maestro(a): Silvia Analaura Aldape Lozano.

Asignatura Aprendizaje esperado Contenido Libro del Trabajo complementario o Acciones de

Investiguemos sobre la vida y obra de

Identifica y pone por escrito los Escribir sobre la historia de los

Decide cuál es el mejor portador Difusión de la información.

Identifica expresiones aditivas, Resolución de problemas en los que

- Guía de Santillana y libro de Fichas de trabajo

¿Tienen el mismo valor?

Identifica las características de la Participo en la construcción de la paz.

Identifica las causas de la conquista La conquista de México-Tenochtitlán.

Describe el ciclo del agua y lo El ciclo del agua y su relación con la

Compara la distribución de la Diferencias entre el medio rural y el

Eje: Activación física Explicar los beneficios de la

Toma de asistencia: Formulario de asistencia diaria.

Tarea: Investigar y elegir un personaje histórico.

Tarea: Investiga sobre tu personaje en una fuente de información.

2.Leer el recuadro informativo y escribir el mismo en el cuaderno del

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