PLANEACIÓN SEMANAL

CICLO ESCOLAR: 2018-2019

NOMBRE DEL MAESTRO: Eugenia Lara Ramírez MATERIA: ESPAÑOL GRADO: 1 GRUPO: ÚNICO 13-08-18
COMPETENCIA: Creación Literaria
APRENDIZAJES ESPERADOS: Que los alumnos describan personajes- Que los alumnos disfruten de lectura breve de poemas- Que los alumnos lean y
aprendan rimas

BLOQUE: 3 SESIONES: 7 TEMA: SUBTEMA: El torito-Palabras en el torito-¿Cómo son los animales

LA RIMA – EL VERSO – SUSTANTIVOS Y de la rima?- A leer las rimas-Imágenes hechas con palabras-
ADJETIVOS- SINGULAR Y PLURAL Palabras y más palabras –Escribo Palabras con la misma letra

ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES

Libro de Lectura
Libreta de español Creación de Su
I: Libro de español propia Rima y
Guía de Santillana Poema
Pizarrón
Inducción: Lectura de “El torito”- A manera de mesa de discusión, los alumnos
Plumones Identificación de
reflexionaran sobre las características del texto que leyeron Adjetivos.
Introducción: ¿Qué son los versos? ¿. Qué son las rimas? Sustantivos,
Pag. 83 Palabras en el torito- Ejercicio de conteo de palabras, identificación de Singular y Plural
palabras cortas- Dictado- Uso de material recortable

Guia de Santillana

D:
Características de los animales pag. 86 y 87
Lectura de rimas TEMAS DE REFLEXIÓN
Organización y preparación de “Recital del Rimas”
Paginas 90-94 Libro de SEP
Creación de una Rima y un Poema

Guía de Santillana

C: Recital de Rimas
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CICLO ESCOLAR: 2018-2019

NOMBRE DEL MAESTRO: Eugenia Lara Ramírez MATERIA: MATEMÁTICAS GRADO: 1 GRUPO: ÚNICO 13-08-18
COMPETENCIA: Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática
APRENDIZAJES ESPERADOS: Utiliza la sucesión oral y escrita de números, por lo menos hasta el 100, al resolver problemas
BLOQUE: 3 SESIONES: 7 TEMA: SUBTEMA: Conocimiento de la sucesión oral y escrita de números
Números y Sistemas de Numeración hasta el 100. Orden de los números de hasta dos cifras.• Identificación
Problemas Aditivos de regularidades de la sucesión numérica del 0 al 100 al organizarla
en intervalos de 10.

ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES

I: Resolución de
Inducción: Un cuento de dálmatas- Los alumnos recordaran y recrearan el cuento Guía Santillana actividades
y/o película de los 101 dálmatas con el objetivo de motivarlos a el conteo del 0 al
Terjetas
100 y más.
Lecto-escritura
De 10 en 10 se llega al 100- Con las tarjetas que se pidieron con anticipación en Libro SEP
parejas, los alumnos realizaran una serie numérica de 10 en 10, observando las Resolución de
características de cada cifra y después la reproducirán en su libreta. Gises Problemas

Libreta Libro SEP

Matemáticas
Guía Santillana
D: Patio de la Escuela: En el patio de la escuela, los alumnos se colocaran en Hojas
equipos de tres y crearan 2 series numéricas de 10 en 10 y una del 0 al 100 Participación en
Plumones clase y en
Libros de SEP paginas 54 a 59- Realización de consignas
equipo TEMAS DE REFLEXIÓN
Imágenes
C: Guía de Santillana Juego Sentido Numérico y
Colores Cooperativo Pensamiento Algebraico
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CICLO ESCOLAR: 2018-2019
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NOMBRE DEL MAESTRO: Eugenia Lara Ramírez MATERIA: EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA GRADO: 1 GRUPO: ÚNICO 13-08-18
COMPETENCIA: : Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo
APRENDIZAJES ESPERADOS: Ubica el día y mes de su cumpleaños y el de sus compañeros y compañeras de clase en el calendario * Narra
acontecimientos personales significativos empleando términos, como antes, cuando era pequeño, cuando tenía, y reconoce que tiene una historia
propia y una compartida.
BLOQUE: II SESIONES: 3 TEMA: Cuándo cumplimos años * Mis SUBTEMA:
recuerdos más importantes *Mi familia ha
cambiado
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES

I: ¿Cuándo cumplimos años? – En hojas de colores los alumnos escribirán su

nombre y la fecha de su nacimiento, enseguida pasaran frente al salón a exponer el Árbol Genealógico
día de su cumpleaños y lo que les gustaría hacer en su próxima fiesta. (Tarea)
Las hojas de cumpleaños se colocaran de menor a mayor con las fotos de los
Libro SEP
alumnos en el salón.
Libro Sep pag. 75 a 77 Audiovisual
Guía Santillana Dvd

D: Guía Santillana
Árbol Genealógico – Con el árbol genealógico pedido previamente, los alumnos
recrearan historias pasadas de su familia. Libreta
Pag. 78 a 80 libro SEP
Guía Santillana Hojas – Pegamento

Plumones TEMAS DE REFLEXIÓN

Relación entre la
C: Mi familia ha cambiado - ¿Cómo era tu familia antes de que tú nacieras? Imágenes naturaleza y yo
- Con la investigación previa de los alumnos, en clase crearan un cuadro
comparativo de “antes” “ahora” “después” de su familia
- Pag. 81 y 82 libro SEP Gises de Colores
- Guía Santillana
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CICLO ESCOLAR: 2018-2019
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NOMBRE DEL MAESTRO: Eugenia Lara Ramírez MATERIA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA GRADO: 1 GRUPO: ÚNICO 13-08-18
COMPETENCIA: Respeto y valoración de la diversidad
APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica las necesidades de otras personas de distinta edad, cultura, características físicas, de género, creencia
o nivel socioeconómico.
BLOQUE: 3 SESIONES: 3 TEMA: Necesidades a diferentes edades SUBTEMA: Qué necesitan las personas para vivir. Qué necesidades
tienen los adultos mayores. Qué personas demandan mayor atención
que otras. Qué requieren algunas personas con necesidades
especiales. Cómo son atendidas sus necesidades. Qué necesidades
tienen las personas que han cambiado de residencia o que hablan una
lengua distinta.
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES

I: Ser diferente es bueno y divertido- Video y Juego Interactivo Proyecto

Características Sociales- Culturales- Familiares de Genero- Creencia o nivel Audiovisual Creación de
socioeconómico. Titeres para
teatro guiñol
Paginas 72-73 libro SEP
Hojas – Pegamento
Tema de discusión ¿Qué servicios existen en mi localidad? ¿Cuáles aprovecha mi Conducta en el
familia? ¿Son suficientes servicios los que existen para toda la población? Plumones salón y
¿Son accesibles? convivencia con
Paginas 74 y 75 Libro SEP Imágenes los compañeros
fuera del Aula
D:
Teatro Guiñol – Inducción para lección 2 Gises de Colores Juegos
cooperativos
Lección 2: ¿Cómo jugaría a … si pudiera participar?
Juego de “La papa caliente” ¿Cuáles son tus juegos preferidos? Libro SEP Libros y Libreta TEMAS DE REFLEXIÓN
Los alumnos reflexionarán acerca de sus juegos preferidos y los juguetes que mas
usan, cuales son los que juegan solos y cuales prefieren jugar acompañados Indagación, reflexión y
dialogo
Paginas SEP 78 a 81

C: Guía Santillana