INSTITUTO SAN ANTONIO- DIEGEP 2776- NIVEL PRIMARIO

Unidad didáctica Nº 3 “Ciencias Sociales “

Docente: Izaguirre Bardallo Cecilia - Julián Lucia

Grado: 3º A y B

Fecha contenidos Secuencia de actividades Recursos Evaluación

SOCIEDADES, CULTURAS: CAMBIOS Y Se trabajará con textos, y libro dónde los  Libro: “Los  Evaluación
CONTINUIDADES, PUEBLOS ORIGINARIOS. niños deberán responder preguntas, sacar funes 3”. continúa con
ideas principales y conceptos específicos. Editorial trabajo en clase.
Del 2 de Mayo  Formas de organizació n social y Se trabajará con el mapa de la República Mandioca.  Participación.
al 31 de Mayo política. Argentina para ubicar en el mapa los  Fotocopias
 Mitos y leyendas como formas pueblos originarios más reconocidos.  Imágenes
de explicació n del mundo.  Videos.
 Trabajos, técnicas y Se observarán videos educativos sobre las
herramientas para garantizar la formas de celebrar, festejar y recordar. ( La
supervivencia. Viviendas y fiesta más reconocida “La Pachamama”)
objetos de la vida cotidiana y
sus usos.
 Técnicas para dar forma a los
objetos y realizar
construcciones utilizando
distintos materiales.
 Reconocimiento y valoració n
de la cultura de los pueblos
originarios en el presente y en
 el pasado.
 Acontecimientos relevantes
para la comunidad, la
localidad, la provincia y la
nació n.
 Cambios y continuidades en
las formas de celebrar, festejar
y recordar.

Efemérides: Semana de mayo y 25 de mayo. Se trabajará de manera grupal, realizaran una línea de tiempo de la semana de mayo. Para ubicarla
que en el colegio o salón.
 INSTITUTO SAN ANTONIO- DIEGEP 2776- NIVEL PRIMARIO
Unidad didáctica Nº 3 “Ciencias Naturales“
Docente: Izaguirre Bardallo Cecilia - Julián Lucia
Grado: 3º A y B
Fecha contenidos
Las plantas.
 Los cambios en las plantas a lo
largo del año: Las plantas
Del 2 de Mayo anuales y las plantas perennes
al 31 de Mayo (con follaje persistente y con
follaje caduco).
 La relación entre los cambios de las
plantas y ciertas regularidades
ambientales: Pérdida de hojas en
plantas caducifolias durante el
otoño; flores que se abren o
cierran de noche.
 La transformación de la flor en el
fruto.
Secuencia de actividades Recursos Evaluación
 Libro: “Los  Evaluación
Se trabajara con el libro y un texto sobre funes 3”. continúa con
que sobre las plantas caducifolias y Editorial trabajo en clase.
perennes. Identificaran a través de Mandioca.  Participación.
imágenes cuales son plantas perennes y  Fotocopias
caducifolias. Investigaremos a través de  Imágenes
google sobre varias plantas, para poder  Videos
determinar cuales son plantas perennes,  Uso de
anuales o bianuales. Con sus palabras google
explicaran como explicarían como son estas
plantas.
Verán un video educativo sobre la
transformación de la flor en forma, se
anexara esta información con un texto
explicativo. La docente llevara algunas
frutas (manzana, mandarina, naranja) las
abrirá para poder observar si estas poseen
semillas o no , como son. Luego a partir de
 esto completaran un cuadro que esta en el
libro.

INSTITUTO SAN ANTONIO- DIEGEP 2776- NIVEL PRIMARIO

Unidad didáctica Nº 3 “Prácticas del lenguaje “

Docente: Izaguirre Bardallo Cecilia - Julián Lucia

Grado: 3º A y B

Fecha contenidos Secuencia de actividades Recursos Evaluación

Leerán y comprenderán un poesía: “Los  Libro: “Los  Evaluación

 Poesía “Los dedos de la mano” dedos de la mano” de Florencia Esses. funes 3”. continúa con
de Florencia Esses. Reconocerán estrofas, versos, rimas, e Editorial trabajo en clase.
 Poesía “Los cinco” de Maria imágenes sensoriales. Escribirán un breve Mandioca.  Participación.
Martín. poema, también rimas.  Fotocopias  Tarea semanal.
 Poesía “¿Quién soy?” de María Uso de palabras Con CA, CO, CU, QUE, QUI,  Imágenes  Evaluación
Martín. CE, CI, R y RR diferenciación. Se trabajara escrita
 Reconocimiento de imágenes con los sonidos de las mismas, tanto los
sensoriales. alumnos como la docente brindaran
Del 2 de Mayo  Rimas y musicalidad en la ejemplos en forma oral.
al 31 de Mayo poesía. Se trabajara describiendo varios objetos del
  Identificación de rimas.
 Las descripciones. Clasificación
de adjetivos, numerales y
gentilicios.
 Concordancia entre sustantivos
y adjetivos.
 Producción escrita de un poema
breve.
 Sustantivos terminados en ciòn
y siòn.
 Palabras con R y RR.
INSTITUTO SAN ANTONIO- DIEGEP 2776- NIVEL PRIMARIO
Unidad didáctica Nº 3 “Matemática “
Docente: Izaguirre Bardallo Cecilia - Julián Lucia
Grado: 3º A y B
Fecha contenidos
Números hasta el 10.000. lectura y
escritura de números. Relaciones entre los
números.
aula, se recordara como se lamaban estas
palabras. Para luego escribir e identificar
adjetivos en variadas actividades. Luego se
explicara que son la clasificación de los
adjetivos sean, numerales gentilicios y
calificativos. Se propondrá a los alumnos ir
brindando ejemplos de estos.
Se trabajara con sustantivos terminados en
CIÒN y SIÒN, a través de textos y diversas
actividades de identificación.
Secuencia de actividades Recursos Evaluación
conocimientos de las regularidades en las
series numéricas. Trabajaran con Libro: “Los funes 3”.  Evaluación
numeración hasta el 10.000 leerán y Editorial Mandioca. continúa con
escribirán nombres de números, ordenaran  Fotocopias trabajo en clase.
 Del 2 de Mayo Algoritmos de suma y resta de manera
al 31 de Mayo vertical con números de 4 cifras.
Estrategias de cálculo para sumas y restas.
Situaciones de suma y resta en contextos
variados.
Resolver problemas que impliquen la
medición de longitudes usando el metro, el
centímetro y el milímetro como unidades
de medida.
Utilizar la regla y cintas métricas para
medir longitudes y conocer la equivalencia
entre metro y centímetro
Observación: Se trabajará de manera personalizada para los alumnos que tengan dificultades, también se realizaron tareas adaptadas a su nivel.
números de menor a mayor, escribirán el  Imágenes  Participación.
anterior y posterior  Tarea semanal.
Leerán, escribirán y ordenaran números.  Evaluación
Descompondrán números en términos de escrita
unos, dieces, cienes y miles.
Comparan longitudes, capacidades y pesos
utilizando medidas convencionales de uso
frecuente.
Corroboran resultados obtenidos a través
de cálculos con instrumentos de medida
convenientes.