EDUCACIÓN PREESCOLAR

04PJN0020V
EDUCACIÓN PRIM ARIA
04PPR0034O
EDUCACION SECUNDARIA
04PES0050Z
Más que un colegio…

PLANEACIÓN SEMANAL
SEMANA DEL 6 AL 10 DE NOVIEMBRE DEL 2023
DOCENTE: ANAHÍ YOSELIN CARBONELL PLATAS GRADO/GPO: 5° “B”
NIVEL EDUCATIVO: PRIMARIA CICLO ESCOLAR: 2023-2024
Lunes

Ejes articuladores: Tiempo:

Campos Formativos:
4hrs.
● Inclusión
● Lenguajes

● Apropiación de las culturas a través de la lectura y la

● Saberes y pensamiento científico
escritura

● De lo humano y lo comunitario
● Vida saludable

Referencias
PDA Contenidos Descripción de actividades bibliográficas
(pág.)
 ESPAÑOL

Inicio

Realizamos la lectura en voz alta ‘’Mientras el mundo respira’’

Libro de
Santillana Español
Conoce la Desarrollo
importancia Taller de expresión Pág. 96-97
oral Posteriormente realizamos la comprensión lectura de la misma, y contestamos los cuestionamientos de
de la lectura las página 96-97 de nuestro libro de español Santillana.

Cierre

Externan y aclaran dudas.

Define que es un MATEMÁTICAS

círculo y que es
una circunferencia
y resuelve Inicio
problemas que ¿Ustedes saben como se mide un círculo? ¿Saben que es el radio y el diámetro?
ayudan a
distinguirlos. Círculo y
circunferencia. Desarrollo Libro de
Copia y crea
figuras con la Santillana
Radio y diámetro. Explicamos el concepto de equidistancias, contorno, circunferencia, radio y diámetro, posteriormente
utilización del Matemáticas
trazamos en nuestra libreta circunferencias de las siguientes medidas 3cm de radio, 6cm de diámetro,
compás para 8cm de radio, posteriormente elaboramos la página 82-83 de nuestro libro matemáticas Santillana. Pág. 82 y 83
trasladar

longitudes. Cierre

Externan y aclaran dudas.

 GEOGRAFÍA

Inicio

¿A qué creen que se debe que en algunas partes del mundo su población sea mayor y en otras sea
menor? ¿Conocen algún ejemplo entre ciudades o países donde la población sea visiblemente desigual?
Relaciona los Mencionemos.
climas con

la distribución de la Los diferentes climas

Desarrollo Tarea cuaderno
vegetación y la del mundo.
Posteriormente explicamos y definimos las causas que influyen en la distribución de los países, en tu geografía.
fauna en la
CUADERNO enlista tù las que creas sean las causas más importantes, seguidamente realizamos la
Tierra. lectura de la página 75-81 de nuestro libro de apoyo geografia sep.

Cierre

Externan y aclaran dudas.

Martes
Campos Formativos: Ejes articuladores: Tiempo:

4hrs
● Lenguajes ● Inclusión
 ● Saberes y pensamiento científico ● Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

● Ética, naturaleza y sociedad ● Vida saludable

Referencias
PDA Contenidos Descripción de actividades bibliográficas
(pág.)

CIVISMO

Inicio

¿Saben que es la discriminación? ¿Ustedes se han sentido discriminados o han presenciado

discriminación?
Reconoce normas Discriminacion.
que
Desarrollo
son injustas porque
Seguidamente se mencionan los tipos de discriminación que pueden existir (por su aspecto físico, por Cuaderno de
afectan los civismo
su estado de salud, por discapacidad, por su lengua o su cultura y por sus costumbres y tradiciones),
derechos de
exponiendo situaciones de cada tipo de discriminación y mencionando las consecuencias de nuestra
los demás y localidad en base a la discriminación.
propone

cambios.
Cierre

Externan y aclaran dudas.

TAREA (Buscar una noticia donde haya ocurrido discriminación, para la

próxima clase).
Define que es un
círculo y que es
una circunferencia MATEMÁTICAS
y

Resuelve
Inicio
problemas que
ayudan a Recuerdan ¿Qué es el diámetro y el radio?
distinguirlos.

Copia y crea
figuras Desarrollo

con la utilización Posteriormente medimos el radio y diámetro de los recortes de objetos circulares solicitados, Libro de
del Circulo y seguidamente realizamos 84 a la 87 del libro español Santillana, grupalmente comparamos respuestas Santillana
circunferencia
compás para Matemáticas
trasladar Radio y diámetro
Pág. 84 a la 87
Cierre
longitudes.
Externan y aclaran dudas.
Traza
circunferencias e
identifica
elementos

como:

● Radio

● Diámetro
 CIENCIAS

Inicio

¿Ustedes saben cómo se clasifican las aguas que utilizamos en nuestra vida cotidiana?
Propone y participa
en

acciones que Desarrollo

contribuyan
Explicamos y recalcamos la importancia del agua, además de clasificarlas y definirlas a través de su
a prevenir la El agua como clasificación.
Cuaderno ciencias
contaminación del disolvente ● Aguas residuales
agua en

los ecosistemas. ● Aguas domesticas o urbanas

● Aguas industriales

● Aguas agrícolas

Cierre

Externan y aclaran duda.

Miércoles
Campos Formativos: Ejes articuladores: Tiempo:

3:30 hrs
● Lenguajes ● Inclusión

● Saberes y pensamiento científico ● Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

● De lo humano y lo comunitario ● Pensamiento critico

Referencias
PDA Contenidos Descripción de actividades bibliográficas
(pág.)
 ESPAÑOL

Recupera los
Acontecimientos
Inicio
principales del
cuento de su ¿Qué es un cuento? ¿Saben las partes de un cuento? ¿Qué cuentos han
elección Libro español
leído? Santillana pág. 98
para escribir una y 99.
El cuento
versión completa
Desarrollo
de la
Conceptualizamos y explicamos que es un cuento y sus partes, posteriormente realizamos en nuestro
historia.
cuaderno un cuento inventado por cada alumno, seguidamente elaboramos la página 98-99 del libro
español Santillana.

Cierre

Los alumnos externan y aclaran dudas.

CIVISMO

Inicio

¿A qué piensan que se refiere el concepto ‘’impugnar’’?

Cuaderno de
civismo.
Define los derechos
Desarrollo
que le pertenecen Derechos de los seres
desde su humanos Seguidamente realizamos la lectura de nuestro libro de apoyo civismo pág. 121-123, posteriormente en
nacimiento. nuestro cuaderno realizamos un resumen de la lectura donde definimos de acuerdo a nuestra lectura
cuáles serían los mecanismos para impugnar actos injustos y deshonestos de los servidores públicos.

Cierre

Externan y aclaran dudas.

 Jueves
Campos Formativos: Ejes articuladores: Tiempo:

3 hrs.
● Lenguajes ● Inclusión

● Saberes y pensamiento científico ● Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

● De lo humano y lo comunitario ● Pensamiento critico

● Ética, naturaleza y sociedad

Referencias
PDA Contenidos Descripción de actividades bibliográficas
(pág.)
 ESPAÑOL

Inicio

¿Recuerdan que es un nexo? ¿Cuáles son los nexos temporales?

Utiliza nexos Desarrollo

temporales y Libro español

Santillana pág.
frases Seguidamente explicamos que es un Nexo y mencionamos los cuales son los nexos de anterioridad,
102 y 103.
simultaneidad y posterioridad, posteriormente en su CUADERNO escribirán 15 oraciones utilizando
adverbiales Los nexos los nexos.
para expresar

temporalidad. Cierre

Realizan la página 102 y 103 de su libro Español Santillana, externa y aclaran dudas.

TAREA

Buscar un cuento corto, imprimirlo y pegarlo en su cuaderno, rodear los nexos en el cuento.
 HISTORIA

Inicio

¿Alguien sabe quién fue Porfirio Diaz? ¿Cuál fue su importancia en la

Define historia de México?
acontecimientos
importantes El porfiriato
durante el Cuaderno de
Desarrollo
Porfiriato. historia.

Posteriormente explicamos quien fue Porfirio Diaz y de que se trató el porfiriato, seguidamente
realizamos la lectura de nuestro libro de apoyo de la pag. 76-79 respondiendo los cuestionamientos en
nuestro CUADERNO.

Cierre

Externan y aclaran dudas.

Viernes

Campos Formativos: Ejes articuladores: Tiempo:

Referencias
PDA Contenidos Descripción de actividades bibliográficas
(pág.)
 ESPAÑOL

Explora
Inicio
opciones para
¿Qué son las frases adjetivas? Y las ¿Reiteraciones? ¿Piensas que son utilizadas en los cuentos?
expresar la

simultaneidad.

Utiliza nexos Desarrollo

Frases adjetivas Libro español
temporales y Seguidamente se explican y ejemplifican los conceptos, posteriormente realizamos la lectura del Santillana pág.
Reiteraciones cuento en la pág. 104 de nuestro libro es español, resaltando los diálogos y narraciones, posteriormente 104 y 105.
frases realizamos los ejercicios de la pág. 104 y 105.
adverbiales

para expresar Cierre

temporalidad.
Externa y aclaran dudas.
 GEOGRAFÍA

Inicio

El lugar donde vives es ¿una ciudad, un pueblo, un barrio? ¿Qué es para ti urbano y rural?
¿Mencionemos diferencias entre urbano y rural?

Desarrollo
Define y distingue
Seguidamente explicamos CAMPO- CIUDAD, posteriormente en tu cuaderno dibuja un paisaje urbano
el paisaje urbano y Urbano y rural
y un paisaje rural .Seguidamente en equipos realizaremos un debate donde un equipo defenderá la idea
rural.
que las ciudades son más importantes que el campo y el otro equipo la idea opuesta.

Cierre

Externan y aclaran dudas.

CP CENTRADO EN LA PERSONA Evaluación formativa: Materiales:

Acciones específicas y/o adaptaciones curriculares o pedagógicas
para los estudiantes con adecuaciones o que requieran mayor
apoyo: Las actividades están adecuadas para trabajar con el estilo
de aprendizaje del alumno.

Las actividades implementadas durante la semana son Actividades de portafolio.

● Plumones de colores
adecuadas para trabajarlas con los alumnos.
Breves explicaciones sobre los contenidos diarias por los
alumnos. ● Pegamento y tijeras

● Hojas de colores y blancas

● Diccionario

● Juego de geometría completo