“2022.
Año del Quincentenario de la fundación de Toluca de Lerdo, Capital del Estado de México”
ESCUELA PRIMARIA FRAY SERVANDO TERESA DE MIER
SEMANA DEL 17 AL 21 DE ENERO DE 2022
APRENDIZAJE
ASIGNATURA
ESPERADO
Artes Utiliza la forma y el color
de manera intencional en
la
representación de
personajes ficticios
Educación Reconoce cuando está
socioemocional agitado y cuando está en
calma, así como la situación
que provocó dicho estado
de ánimo. Describe cómo
se expresan ambos estados
en el cuerpo, voz y
conducta.
LUNES
Ciencias Reconoce que la
naturales biodiversidad está
conformada por la
variedad de seres vivos y
de ecosistemas.
Geografía Compara la distribución de
las principales formas del
relieve, regiones sísmicas y
volcánicas en los
continentes.
ASIGNATURA APRENDIZAJE
GRADO: 5o GRUPO: B
PLAN DE TRABAJO
SEGUIMIENTO Y
ACTIVIDADES
RETROALIMENTACIÓN
TEMA: LOS TITERES EN LAS OBRAS DE TEATRO
Solicitar a los alumnos que realicen la siguiente actividad:
Elabora en tu cuaderno una pequeña obra de teatro inventada por ti, en donde involucres
a diferentes personales, y marca con un color diferente el guion de cada personaje.
Ejemplo:
Caperucita: –Abuelita, ¿y por qué tienes unas orejas tan grandes?
El lobo: -son para escucharte mejor…
TEMA: EN CALMA O EN ANGUSTIA.
Investiga y escribe los conceptos de calma y angustia.
Completa en tu cuaderno el siguiente cuadro con las emociones que te generen calma o te
hagan sentir agitado.
Puedes apoyarte del ejemplo
TEMA: LAS PRIORIDADES AMBIENTALES.
Lee el texto “LAS PRIORIDADES AMBIENTALES” el cual se encuentra ubicado en las páginas 69 y
71 de su libro de texto y responde las preguntas del anexo No 1 y pegalas en el cuaderno.
Analizar las respuestas en plenaria.
TEMA: RELIEVE, MONTAÑAS Y VOLCANES.
Dibujar en el cuaderno un volcán.
posteriormente en el cuaderno responder las siguientes peguntas:
¿Cómo se origina un volcán?
¿Cuál es la forma de un volcán?
¿Qué pueden expulsar los volcanes?
¿Qué fenómenos moldean el relieve?
Una vez que respondas las preguntas puedes leer el fragmento los volcanes de la página
45 de tu libro de texto y complementar tus respuestas
ACTIVIDADES SEGUIMIENTO Y
 ESPERADO RETROALIMENTACIÓN
Matemáticas OPERACIONES TEMA: SUMA, RESTA, MULTIPLICACION Y DIVISION.
BASICAS REALIZAR 2 OPERACIONES BASICAS DE SUMA, DE RESTA, DE MULTIPLICACION Y DE DIVISION.
Conocimiento de Escribir las fracciones que correspondan a cada figura, posteriormente, representar las fracciones en la
diversas recta anterior.
representaciones de
un número
fraccionario: con
cifras, mediante la
recta numérica, con
superficies, etcétera.
Análisis de las
relaciones entre la
fracción y el todo.

Ciencias Reconoce que la TEMA: PROYECTO: LAS ESPECIES ENDEMICAS

naturales biodiversidad está LEE CON MUCHA ATENCIÓN LAS PP. 74-75 DE TU LIBRO DE NATURALES Y DESPUÉS REALIZA LAS
conformada por ACTIVIDADES QUE AHÍ SE TE INDICANEN TU CUADERNO.
lavariedad de seres
8 RESPONDE LAS EVALUACIONES DE LAS PP. 76 Y 77 DE TU LIBRO DE NATURALES.
vivos y de
ecosistemas
Identifica las medidas TEMA: LA REVOLUCIÓN DE AYUTLA.
Historia para fortalecer la Lee las pp. 51 a 53 y elabora en tu cuaderno un mapa conceptual del tema.
economía y la Resuelve el anexo No 2 de historia
MARTES

organización política
de México durante la
RepúblicaRestaurada.
APRENDIZAJE SEGUIMIENTO Y
ASIGNATURA ACTIVIDADES
ESPERADO RETROALIMENTACIÓN
Geografía Distingue diferencias TEMA: TESOROS NATURALES DEL PLANETA
en la diversidad de Leer el tema” TESOROS NATURALES DEL PLANETA” pp. 55-59. Escribe las ideas que te parezcan más
climas, vegetación y importantes.
MIÉRCOLES

fauna silvestre en los

continentes.
Matemáticas OPERACIONES TEMA: SUMA, RESTA, MULTIPLICACION Y DIVISION.
BASICAS REALIZAR 3 SUMAS, 3 RESTAS, 3 MULTIPLICACIONES Y 3 DIVISIONES PROPUESTAS POR EL PADRE DE
FAMILIA
Formación Explica situaciones TEMA: LA LIBERTAD FORTALECE MI DIGNIDAD
Cívica y ética. que pueden afectar Escribir en el cuaderno dos situaciones que puedan afectar su dignidad o integridad, posteriormente
su dignidad e mencionar con que personas o instituciones pueden acudir para protegerse y defenderse.
integridad y sus
derechos, se apoya
en otras personas e
instituciones para
protegerse. Ejerce su
derecho a ser
protegido contra
cualquier forma de
maltrato, abuso o
explotación de tipo
sexual, laboral o
acoso presencial.
Lengua Emplea diferentes TEMA:ANUNCIOS PUBLICITARIOS
materna estrategias textuales Observa los siguientes anuncios publicitarios y responde lo siguiente en el cuaderno:
para
persuadir a un
público determinado
alelaborar un
anuncio.

¿Qué es lo que anuncian?

¿Cuál es su frase principal o slogan?
¿Cuál es su propósito?
¿Qué imágenes y estereotipos emplean para atraer compradores?
¿Presentan publicidad engañosa?
¿Qué opinas de esta publicidad?
Posteriormente elabora un anuncio publicitario de algún producto que tengas a la mano,
preséntalo a un compañero para intentar vender el producto.
Analizar las respuestas en plenaria para su retroalimentación.
APRENDIZAJE SEGUIMIENTO Y
ASIGNATURA ACTIVIDADES
ESPERADO RETROALIMENTACIÓN
 Matemáticas Conocimiento de TEMA: ¿A CUANTO CORRESPONDE?
diversas Recuperar por escrito los fundamentos de fracción común: concepto partes que la componen y lo que
representaciones de representan, equivalencia etc.
un número Leer con mucha atención las situaciones que se presentan en las pp. 52-53 del libro de matemáticas.
fraccionario: con Resuelve correctamente dichas situaciones aplicando tus conocimientos obtenidos del tema y realizando
cifras, mediante la los procedimientos y operaciones en tu cuaderno
recta numérica, con
superficies, etcétera.
Análisis de las
relaciones entre la
fracción y el todo.
Historia Reconoce la TEMA: LA CONSTITUCION DE 1857.
soberanía y la Lee el tema “LA CONSTITUCION DE 1857” de tu libro de texto páginas 54-57, y responde las
democracia como actividades del anexo No 3 de historia
valores de la
JUEVES

herencia liberal.
Lengua Identifica las TEMA: FABULAS O REFRANES
Materna características de las Escribir en el cuaderno un ejemplo de fábula y un refrán.
fábulas y sus Posteriormente responder individualmente el cuadro de las características de refranes y fabulas:
semejanzas y (marca con una X)
diferencias con los Características Refranes Fabulas
refranes. Tienen un narrador
Comprende la función Son frases populares
de las fábulas y Se adaptan a las circunstancias
refranes. geográficas y sociales
Interpreta el
Generalmente, sus personajes
significado de
son animales u objetos
fábulas y refranes
humanizados.
Refieren diversos temas.
Finalizan con una moraleja.

APRENDIZAJE SEGUIMIENTO Y
ASIGNATURA ACTIVIDADES
ESPERADO RETROALIMENTACIÓN
Matemáticas Análisis de TEMA: ¿CUÀNTO ES?
procedimientos para En la frutería “La mejor” están elaborando una tabla de precios para facilitar el cobro. Resuelve lo
resolver problemas siguiente en tu cuaderno:
de proporcionalidad Manzana kg 1 3 6 9 15
del tipo valor Precio $160
faltante Platano 1 3 6 9 15
(dobles, triples, valor Precio $25
unitario).
FORMACION Valora su capacidad TEMA: LA LIBERTAD PARA VIVIR CON DIGNIDAD
CIVICA Y para mejorar su Leer, reflexionar y en plenaria comentar las pp. 38-39 “EL VALOR DE LQA LIBERTAD
ETICA entorno inmediato a PARA VIVIR CON DIGNIDAD”. Escribir en su cuaderno las ideas principales. Desarrolla las
través de la actividades de dichas páginas. Escuchar los comentarios que surjan de la lectura.
implementación de Copia la escalera de “NECESIDADES HUMANAS “DE LA PAG. 40
acciones específicas.
Vida Participa en la TEMA: LAS REGLAS DE HIGIENE FORTALECEN LOS HABITOS DE LIMPIEZA.
saludable promoción de hábitos INVESTIGA:
de higiene y Solicitar a los alumnos que dibujen en su cuaderno los hábitos de higiene y limpieza que implementaron
limpieza para cuidar en su casa en estas vacaciones decembrina en familia.
el medio ambiente,
en el entorno
familiar, escolar y
comunitario
ANEXO # 1 NATURALES
Las prioridades ambientales
1. ¿Qué han definido la necesidad de alimentos, de materiales para confeccionar ropa y para construir viviendas, así como la manera de consumir la
energía?
2. Escribe algunos ejemplos de los cambios irreversibles que ha provocado en la naturaleza, los cuales pueden ser irreversibles e impedir los procesos
naturales de recuperación y que disminuye la diversidad biológica:

3. ¿Qué acción ocasiona no sólo se pierden los árboles, que conforman la mayor parte de la vegetación; también se pierde la sombra que
producen y por ende la vegetación que crece entre ellos, llamada sotobosque, que depende de dicha sombra para desarrollarse?

4. ¿Qué pasa al perderse la humedad del suelo, al dejar de crecer hongos que descomponen la materia orgánica, y al volverse el suelo
inapropiado para el crecimiento de las plantas originarias?

Por otra parte, las aves dejan de tener un refugio y disminuye la cantidad de insectos, su principal fuente de alimentación, lo que ocasiona que los
animales que se alimentan de las aves también dejen de tener medios para subsistir.
5.- ¿Qué provoca que algunos animales emigren y otros perezcan, aunque algunos de ellos pueden adaptarse también a las nuevas condiciones del
ambiente?

6. ¿Debido a qué se arroja una enorme cantidad de desechos al agua de los ríos, lagos y mares ocasionando la pérdida de la biodiversidad, ya
que alteran algunas propiedades del agua, como su temperatura, transparencia y cantidad de oxígeno, además de que algunas de las sustancias
vertidas actúan como venenos?

7. Los desechos que llegan al mar son de origen industrial y doméstico. ¿Qué contaminantes que se producen en casa podemos?

8. ¿cómo contribuyes a la contaminación del agua?

9.- ¿Qué cantidad de consumo de agua recomienda la Organización Mundial de la Salud (oms) para las actividades diarias por persona?

10.-Sin embargo en nuestro país hay personas que no pueden consumir ni la mitad de esa cantidad, mientras que algunos desperdician
mucho más. Es importante mencionar que cuanta más agua utilices, más se contamina.
¿Aprovechas de manera adecuada el agua? Ilustra las siguientes acciones:
1. Utilizar detergentes biodegradables.
2. No arrojar al drenaje solventes, pinturas, aceites ni colillas.
3. Cambiar el depósito de la taza de baño por uno de menor capacidad.
4. Regar las plantas al amanecer o al anochecer para evitar la evaporación del agua.
5. Cerrar la llave mientras te cepillas los dientes, enjabonas platos o te enjabonas al bañarte.
6. Reparar fugas y goteras de agua.
7. Bañarte en el menor tiempo posible.
ANEXO N° 2 HISTORIA

La Revolución de Ayutla
1.¿Què país vivía una situación en la segunda mitad del siglo XIX?
2. Algunos de los problemas consistían en que unas cuantas personas controlaban grandes extensiones de tierra. ¿Quiénes
imponían sus intereses sobre el resto de la sociedad?
3.-¿A qué no tenía acceso la mayoría de la población y se carecía de recursos económicos para invertir en actividades
productivas?
4.- ¿Quién en 1853, después de haber ocupado 10 veces la presidencia, fue convencido por los conservadores de regresar al
poder y en su mandato, varias de sus órdenes causaron descontento en la sociedad como eliminar derechos y libertades
individuales, perseguir a sus opositores y sancionar a quienes lo criticaban, limitando la libertad de expresión?
5.- ¿Quién clausuró el Congreso, vendió el territorio de La Mesilla a Estados Unidos, y se apropió de los bienes y recursos de los
estados, disposición que provocó gran inconformidad fue el decreto por el cual se autonombró “Alteza Serenísima” y se otorgó
poder ilimitado para gobernar durante el tiempo que creyera necesario?
6.- ¿Qué integrantes del grupo liberal, se organizaron para quitar del gobierno a Santa Anna y en 1854, en el actual municipio
de Ayutla, Guerrero, proclamaron el Plan de Ayutla?
En él se llamaba a desconocer al gobierno y enfrentarlo por medio de las armas. La idea fue apoyada en varias partes del país
y así se inició la llamada Revolución de Ayutla.
7.-Al año siguiente el movimiento armado triunfó y Santa Anna fue obligado a salir del país. Con base en el Plan de Ayutla
¿Quién ocupó la presidencia, para luego organizarse elecciones y resultar electo Ignacio Comonfort iniciando así el
periodo de gobierno liberal?

8.-¿Qué documento planteaba entre sus puntos más importantes los siguientes:
Se desconocía a Antonio López de Santa Anna y a los funcionarios de su gobierno que hubieran “desmerecido la
confianza de los pueblos o se opusieren al presente plan”.
Todo el que se opusiera al Plan de Ayutla sería “tratado como enemigo de la independencia nacional”?
ANEXO N° 3 HISTORIA

La Constitución de 1857
1.-Ya en el gobierno, ¿quiénes propusieron una serie de reformas para transformar la situación y la economía del país y
para restar fuerza a los grupos privilegiados?

2.-¿Qué Ley (1855), quitó privilegios a los miembros de la Iglesia y del Ejército y estableció la igualdad de todos los
ciudadanos ante la ley?

3.-¿Qué Ley (1856), buscaba propiciar el progreso económico poniendo en circulación bienes y capitales de las
corporaciones civiles y eclesiásticas?

4 .-¿Qué Ley (1857), reguló el cobro de los servicios realizados por la Iglesia católica, como bautismos, entierros y matri-
monios, entre otros, para que no se afectara a la gente sin recursos?

5.-¿Quiénes convocaron a un congreso constituyente para elaborar lo que hoy conocemos como la Constitución de 1857 y
tenía un carácter federal y muchos de sus artículos buscaban modernizar el país.?

6.-¿Quiénes se opusieron a esta legislación porque afectaba los privilegios que tenían desde la época virreinal; por
ejemplo, antes de la promulgación de estas leyes, si un sacerdote o militar cometía algún delito no podía ser juzgado por
la ley, porque contaba con fuero.?

Esta situación de inconformidad daría origen a una nueva guerra: los conservadores se alzaron contra el gobierno y
buscaron el apoyo de un país extranjero para evitar la aplicación de las nuevas leyes.
7.- Ilustra con recortes o dibujos las siguientes disposiciones de la Constitución Federal de 1857.
Todos los ciudadanos son iguales ante la ley y se prohíbe la esclavitud.
La enseñanza en México es libre.
En México hay libertad de expresión, de organización, para que cada persona se dedique al trabajo que más le guste o
convenga.
Ninguna persona o grupo puede tener privilegios que afecten al resto de la población.
Están prohibidos los castigos corporales de cualquier especie.