ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE PARA LA DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS Y DEL

LENGUAJE

Diseña un juego para la enseñanza de las Matemáticas

¿Estás listo? Diseña un juego para que puedas utilizarlo en tu clase de Matemáticas. Recuerda lo mucho
que te diviertes tú y que se divierten los alumnos jugando. Sé creativo y uso tu imaginación. ¿Cuál será la
temática de tu juego? ¿Escapar de un científico loco que persigue al jugador? ¿Conquistar un territorio?
¿Habrá escaleras y serpientes? ¿Se utilizarán dados?

Tema a tratar: Coloca un tema del que quieras elaborar un juego que apoye a tus alumnos en su
aprendizaje y comprensión.

Descripción de trayectorias y localización de puntos en el plano cartesiano

utilizando los puntos cardinales y puntos de referencia

Objetivo del juego: Coloca cuál será el objetivo final del juego. Ejemplo: Llegar a la meta en la
casilla final, donde podrá escapar del monstruo que lo persigue.

Encontrar el tesoro perdido

Material: Describe detalladamente el material que necesitarás. Por ejemplo: Tablero con 54
casillas; Tarjetas con operaciones; Fichas de colores.

 Entorno cercano a la escuela; bolsitas de caramelos; fichas de colores

con descripciones de trayectorias.

Reglas del juego: Recuerda que para que un juego funcione tiene que prever lo que pueda
suceder en el juego, por lo tanto las reglas existen para el buen funcionamiento. Las reglas
deben ser coherentes con el objetivo, deben generar retos para el jugador y, sobretodo, deben
ser muy claras.

1. No esta permitido intercambiar las fichas

2. No pueden hablar con otro equipo
3. No pueden utilizar hojas o mapas con los puntos cardinales
4. La actividad concluye cuando todos los equipos hayan encontrado el
tesoro escondido

Actividad en clase: En este apartado debes detallar cómo llevarías a cabo el juego en tu clase.
Anota el paso a paso. Recuerda agregar un espacio para la reflexión y posibles preguntas y
cuestiones que podrían responder los alumnos.

 Se propone a los niños la actividad en donde jugaran a buscar el tesoro

escondido que es una sorpresa.
 Posteriormente se forman equipos de 4 niños y se realiza un sorteo para
sacar la ficha con la descripción de la trayectoria.
 Cada equipo se ubica en el lugar que le indican en la ficha.
 Realizan la actividad cuando todo haya quedado claro.

Al final de la actividad los alumnos comparten su experiencia con el resto

del grupo y responden las siguientes preguntas de manera individual:
¿Qué es lo que mas se te dificulto?
¿Cómo puedes mejorar la búsqueda del tesoro escondido?
¿Qué tan importante es el trabajo en equipo?

¿Ya se te ocurrió cómo puedes diseñar tu juego? ¿Vas a utilizar colores diferentes? ¿Habrá
villanos? ¿Todo estará situado en una selva? ¡Dibújalo y tómale una foto o utiliza herramientas
digitales para dibujarlo.