Educación Especial - USAER - Zona016USAERPrimariaAlta

Nombre de la actividad: Memorama, números y palabras.
Elaborado por: USAER 44
Dirigido a: Primaria alta
Destreza/habilidad: Memoria
Material: Cartulina u Hojas blancas o de colores, marcador, tijeras.
Desarrollo de la actividad:
1. Realizar el memorama con ayuda del niño, cortando 20 cuadros de tamaño

aproximado de 5cm por lado.
2. En 10 cuadros escribir en cada uno números de uno o dos dígitos.
9 20
3. En los otros 10 cuadros escribir el nombre de los números anteriores que has
escrito formando parejas.
Nueve Veinte
4. Ya teniendo las parejas podemos empezar con el Juego, poniendo bocabajo

todo lo escrito en los cuadros, revolviéndolo y buscando uno por uno la pareja.
Gana la persona que encuentre más parejas.
Imagen elaborada por el docente

Nombre de la actividad: Adivina la palabra
Dirigido a: Primaria Alta
Destreza/habilidad: Atención
Material: Hoja blanca, tijera, lápiz y una cajita.
1. Corta cuadros de 5 cm. por lado con las hojas blancas, coloca en ellos nombre
de animales y objetos.
gato mesa
2. Coloca las tarjetas sobre la mesa boca abajo.

3. Tiempo de jugar: El primer participante del juego deberá agarrar un papelito
con la palabra ya escrita. Al tomarlo lee la palabra escrita en su mente y
describirá el animal u objeto que le toco, de tal forma que los compañeros
deberán estar atentos y adivinar de que se trata. Tendrá punto el integrante
que adivine.
4. El siguiente participante va hacer lo mismo, y así sucesivamente.
5. Anotar el puntaje para saber quién será el ganador.
Referencia: Imagen elaborado por el docente

Nombre de la actividad: Patrones de figuras geométricas
Destreza/habilidad: secuencias y patrones.
Material: Colores: verde, azul, rojo, amarillo, cartón u hojas recicladas y regla.
1. Cortar 20 cuadrados de cartón con las medidas de 3cm de largo por 3cm de
ancho.
2. Saca tus colores: rojo, amarillo, azul y verde.
3. Colorear de verde 5 cuadrados de cartón, 5 cuadrados de azul, 5 cuadrados
de amarillo y 5 cuadrados de rojo.
4. Ahora juega a armar figuras con diferentes patrones:
Forma cuadrados como en el ejemplo:
Ejemplo 1:
Ejemplo 2:

Nombre de la actividad: Juego con manos y pies
Destreza/habilidad: Secuencias y patrones.
Material: Hojas recicladas, lápiz, colores, plumones, gises o pintura y cinta adhesiva.
1. Dibuja en las hojas recicladas en una tu pie izquierdo, en otra el derecho con lápiz,
de igual forma puedes pedirle a alguien que te lo dibuje;
4.- En otra hoja dibuja tu mano derecha y en otra la mano izquierda o pídele a alguien
que te lo dibuje.
6. Deberás hacer estos dibujos de pies 13 veces, es decir, 7 pies derechos y 8 pies
izquierdos.
7. Deberás tener 10 dibujos de tus manos, es decir, 6 manos derechas y 6 izquierdas.
8.- Luego pinta con los colores que más te gusten las manos y pies derechas e
izquierdas, al igual que las manos.
9.- Al terminar de colorear deberás colocarlo en el piso y los pegaras con la cinta, de
la manera como se ve en la imagen siguiente.
10.- Una vez pegadas las manos y pies en línea como se muestra en la imagen podrán
jugar de 2 a 5 personas se pondrán en fila y pasará uno a la vez siguiendo el patrón
de arriba, así como se muestra la primera línea son los 2 pies pegados a la imagen del
piso y la mano izquierda, pierde el jugador que se confunda y pasará a la última fila,
así sucesivamente hasta que gane el que complete toda las filas del juego!
Referencia: https://materialeseducativosgratis.files.wordpress.com/2019/12/siluetas-
manos-y-pies-banner-1-tamac3b1o-3x1-mt.jpg.
Nombre de la actividad: Clasificador
Destreza/habilidad: Clasificación palabras de acuerdo a su división silábica.
Material: Hoja en blanco, lápiz, borrador
1. Divide una hoja de papel en cuatro columnas.

2. En la primera columna se coloca la palabra monosílabas, en la segunda
bisílaba, en la tercera trisílaba y cuarta polisílaba.
3. Escribe a un costado de la hoja el nombre de las personas que forman tú
familia.
4. Divide los nombres en silabas. Por ejemplo: Monosílabas Lía
Bisílabas: Jo-sé Trisílabas: Fer-nan-do Polisílabas: Gua-da-lu-pe
Monosílabas Bisílabas Trisílabas Polisílabas
5. según el número de silabas que tenga su nombre, las colocas en la tabla de

acuerdo al número de silabas.

Nombre de la actividad: Mundo animal
Destreza/habilidad: Clasificación
Material: revistas, periódicos, tijeras, resistol y hoja blanca.
1. Se dibuja en una hoja de papel un cuadrado; se divide a la mitad formando dos
columna, en la primera se coloca la palabra vivíparos y en la segunda columna
ovíparos.
2. Recortan 10 animales que encuentren en revistas o periódicos.
3. Después se le pide que clasifique según:
Vivíparos: los que nacen del vientre de la madre.
Ovíparos: los que nacen de un huevo.
Recorta y pega 10 animales en cada columna según corresponda.
Animales vivíparos Animales ovíparos.
Imágenes tomadas de: https://sp.depositphotos.com/stock-

https://sp.depositphotos.com/stock- photos/conejo.html?qview=28301569
photos/gallo.html?qview=42472783
https://sp.depositphotos.com/stock- https://sp.depositphotos.com/stock-
photos/perro.html?qview=58199799 photos/tortuga.html?qview=5867669
photos/pez.html?qview=29787629 photos/cerdo.html?qview=5357594
photos/gato.html?qview=4869272 photos/loro.html?qview=49125499
photos/iguana.html?qview=6501104 photos/vaca.html?qview=10891323
https://sp.depositphotos.com/stock-
photography.html
Nombre de la actividad: Basta numérico
Destreza/habilidad: Cálculo mental
Material: hoja en blanco y lápices
1. En una hoja blanca se dibuja un rectángulo el cual se divide formando una
cuadricula como la de la imagen
2. Seguidamente escribimos diferentes números en la primera fila, colocando signos
de suma, resta o multiplicación, que serán las operaciones que queremos que
realicen los niños.
+ - 7 X2 +5 - 1 X1 +3 - 2 TOTA
10 L
8 18 1 16 13 7 24 11 7
3. El juego comienza cuando se le menciona al niño el número que deberá poner en

el primer casillero de la columna que hemos marcado con rojo. Por ejemplo 8.
El cual sumara con 10.
8 +10=18
Resta con 7.
8 - 7=1
Y así sucesivamente el alumno deberá ir resolviendo cada una de las sumas, restas y
multiplicaciones.
4. Dando un tiempo determinado y cuando termine deberá decir BASTA, posterior se
le revisan las operaciones y se le otorga un puntaje, lo ideal que esto se juegue con
otros niños.
5. Si pasado el tiempo y el niño no logra completar las casillas se le pone una diagonal
para indicar que no se concluyó. Como se observa en el casillero de -2.
6. Por último se cuenta el número de aciertos los cuales se ponen donde dice TOTAL,
gana quien tenga la mayor puntuación al final.

Nombre de la actividad: La cajita mágica
Destreza/habilidad: Cálculo mental
Material: Caja de cartón, hojas de libreta o en blanco, lápices y tijera.
1. Se recortan las hojas de tamaño pequeño en donde se escribirán diferentes

operaciones de suma y resta.
10+8= 22-11=
2. Las tarjetas formadas se colocan en la caja, la cual se le enseña al niño y se le

dice que dentro de ella hay operaciones de suma y resta.
3. Se le pide al niño que con los ojos cerrados meta la mano en la caja y saque
una tarjeta.
4. Posteriormente se le pide resolver la operación de forma mental, si no da la
respuesta correcta, se le da la oportunidad de realizarlo en una hoja.

Nombre de la actividad: El objeto perdido
Destreza/habilidad: Desarrollar la imaginación y creatividad; así como la expresión

verbal
Material: revista o libros viejos, hojas blancas, tijeras, resistol, lápiz y libreta.
1. Se recortan las hojas blancas en seis partes formando fichas.

2. Seguidamente se buscan recortes de objetos que sean de uso común para los
niños y las pegan en una de las fichas. Debajo de la imagen coloca preguntas
como ¿Para qué sirve? ¿Dónde se encuentra? etc. Cambiando las preguntas
de acuerdo a las imágenes. Como se ve en el siguiente ejemplo:
¿Qué es?
¿Qué es?
¿De qué se alimenta?
¿Para qué sirve?
¿Dónde vive?
¿Dónde se encuentra?
3. Puede ir apoyando al niño si se le dificulta alguna descripción.
Referencia:
https://sp.depositphotos.com/stock-photos/cama.html?qview=1808929
https://sp.depositphotos.com/stock-photos/conejo.html?qview=35521511
Nombre de la actividad: El juego de las tarjetas
Destreza/habilidad: Expresión verbal
Material: cartulina, plumón y lápiz.
1. Se necesitaran 10 tarjetas de cartulina, (20x10cm).

2. En cada tarjeta se escribe el nombre de cada persona de su familia, de forma
vertical en el margen izquierdo de la tarjeta. Por ejemplo:
3. Elija tres letras del nombre, a los cuales le colocara un adjetivo por letra que
refleje una cualidad personal.
Por ejemplo: O = optimista, R= Risueña, A=Amigable.
4. Después pídale al niño que explique por qué eligió esos adjetivos para describir
a la persona.
Referencia: Imagen elaborado por el docente.

Nombre de la actividad: Cuéntame Un Refrán
Destreza/habilidad: comprensión lectora
Material: Hoja y pluma
1. Pedir a los miembros adultos de la familia que te digan uno o dos refranes y
escribirlo en la hoja. Por ejemplo: “Agua que no has de beber, déjala correr”,
que no se refiere concretamente al agua, sino a la relación del sujeto ante
determinados acontecimientos.
2. Luego leerlos, analizarlos y escribir ejemplos de acciones que hagan referencia
al refrán.
3. Compartir lo analizado con la familia y así corroborar si lo escrito corresponde
al significado del refrán.
4. Compartir anécdotas de vivencias que correspondan al significado de los
refranes escritos.
Nombre de la actividad: Ampliando Mi Vocabulario
Destreza/habilidad: comprensión lectora
Material: Diccionario, hoja o libreta y lápiz.
1. Escoge mínimo 10 palabras del diccionario.

2. Leer las veces necesarias para comprender el significado.
3. Realiza un cuadro de dos columnas y escribe en la primera fila “palabras” y la
otra “oraciones” basadas en el significado encontrado.
4. Comparte con la familia el cuadro y jueguen a inventar frases en donde
tengan que usar las palabras antes seleccionadas.
Ejemplo:
P Palabras Oraciones
1. Mapas Los mapas nos
permiten ubicar diversos lugares.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Referencia: Imagen diseñada por la docente.

Nombre de la actividad: Tutti Frutti.
Destreza/habilidad: Escritura.
Material: Lápiz, libreta u hoja blanca, una bolsita o caja de zapatos, letras sueltas.
1. En la libreta u hoja blanca se realiza una tabla donde se colocan diferentes
categorías como se muestra a continuación.
Nombre de personas Animales Objetos Comida Colores
2. En una bolsita o caja de zapatos coloca moldes de letras. Seguidamente pide

al niño saque una letra, que será con la letra que inicien las palabras que
coloque en el cuadro. Por ejemplo si saca la letra P todas las palabras inician
con dicha letra.
Nombre de personas Animales Objetos Comida Colores

Patricia pantera pala Papadzul plata
3. Se puede medir el tiempo para el llenado de la tabla o se puede jugar entre

dos personas, así el primero que complete la tabla dice “Basta para mí”.
4. Al finalizar la actividad se puede revisar la ortografía, invitándolos a buscar las
palabras en el diccionario y poder visualizar donde estuvo el error al escribirlas.
Referencia: Imágenes diseñadas por la docente.

Nombre de la actividad: Libro de la Historia.
Dirigido a: Primaria Alta.
Destreza/habilidad: Escritura y redacción.
Material: Libreta u hojas blancas, lápiz, revista, tijera y pegamento.
1. Se le pide al niño que recorte diversas imágenes de personas haciendo alguna

actividad, paisajes, lugares etc. que encuentre en las revistas.
2. Seguidamente se le pide que con esas imágenes forme una historia y pegue
las secuencias de las imágenes en la libreta.
3. Ahora se le pide cuente de forma oral su historia y lo después lo escriba en una
hoja.
4. Al término se revisa la redacción, se le lee al alumno para que identifique si
existe un error en la redacción y se le pide que corrija.
5. De esa manera forma diversas historias y redacta textos cortos.
Nombre de la actividad: Recuerda las palabras y escríbelas.
Destreza/habilidad: Memoria y escritura Dispositivos básicos.
Material: Hojas, libreta, marcadores, lápiz.
1. En una hoja en blanco escribir una lista de palabras, pueden ser frutas,
verduras, transportes, animales, prendas de vestir, etc. Se puede iniciar con una
lista de 6 palabras e irlas aumentando poco a poco.
2. Mostrarle al niño la hoja con las palabras, pedirle que las vea bien y después
de un tiempo retirar la hoja de su vista.
3. Pedirle que escriba en su libreta las palabras que recuerde, posteriormente
comparar si lo que escribió era lo que estaba en la lista de palabras.
4. Otra forma de trabajar la actividad es la siguiente:
● En una hoja en blanco escribir una lista de palabras que pertenezcan a un
mismo grupo, y escribir una que no pertenezca a ese grupo por ejemplo:
manzana, sandía, papaya, plátano, pelota. Otro: plato, vaso, coche,
cuchara, olla. Otro: coche, camión, bicicleta, televisión, moto, avión. Otro:
mesa, blusa, camisa, pantalón, falda.
● Mostrarle al niño la hoja con las palabras, pedirle que las vea bien y después
de un tiempo retirar la hoja de su vista.
● Pedirle que escriba en su libreta la palabra que no pertenezca al grupo.
Nombre de la actividad: Semillas en secuencia.
Elaborado por: USAER ITINERANTE 06
Material: Elementos naturales que se encuentren en casa (granos y semillas de frutos,

flores, etc.), caja o recipiente.
1.- Elegir un espacio adecuado de la casa para poder trabajar con el niño, recolectar
diferentes tipos de granos o semillas, de 15 a 20 de cada y ponerlos en el recipiente
de su elección.
(Estos pueden ser algunos ejemplos, así como también, maíz, semillas de naranja,
mandarina, sandia, etc.)
2.- Ya con los granos y semillas recolectados, ponerlos en el suelo y crear series
utilizando la imaginación, las primeras dos veces puede hacerlo con ayuda de una
persona mayor que le ponga el ejemplo.
3.- Para que sea una serie, debe ponerlos en fila en el orden que él mismo debe
establecer, por ejemplo: 2 granos de elote, 2 semillas de girasol, 3 granos de frijol, 1
semilla de naranja y seguir colocando todos los elementos hasta que se terminen.
4.- Ejemplo 2. 2 semillas de ciruela, 3 granos de lentejas 1 grano de elote, 2 semillas de
naranja y continuar colocando todos los elementos hasta que se terminen.
Referencia:
https://fianceebodas.com/articulos/2012/05/el-frijol-de-mexico-para-el-mundo/
Nombre de la actividad: Memorama de multiplicaciones.
Destreza/habilidad: Número.
Material: cartulina o cartón reciclado, marcadores, colores, lápiz o pluma.
1.- Recortar tarjetas rectangulares de 7 x 4cm en la cartulina o cartón.

2.- En cada tarjeta se escribe: en una la multiplicación y en la otra tarjeta el resultado
de la misma. Se puede escribir cualquier tabla de multiplicar.
3.- Una vez teniendo una tabla de multiplicar completa o tablas de multiplicar ya
escritas en las tarjetas se extienden en una mesa o en el piso boca abajo para que no
se vean.
4.- Por turnos, un jugador escoge una tarjeta y la voltea, la revisa, escoge otra y la
voltea buscando el resultado, si acierta se queda con las tarjetas, de lo contrario si
no se devuelve en el mismo lugar volteadas boca abajo y el juego continua.
5.- El juego termina cuando ya no haya tarjetas.
6.- Gana el jugador que tenga más tarjetas acumuladas.
7.- Mínimo de participantes son dos.
Referencia:
https://aprendiendomatematicas.com/juego-de-mesa-para-practicar-las-tablas-de-
multiplicar/
Nombre de la actividad: Ruleta de los colores.
Material: Cartón, cartulina, marcadores, colores.
1.- Realizar con su hijo una ruleta de colores, pueden ponerle la cantidad de colores
que deseen, con un mínimo de 6.
2.- Una vez terminada la ruleta, explique a su hijo que van a jugar a girar la ruleta y
dependiendo el color que caiga es la actividad que se tiene que realizar, por ejemplo:
Rojo Verde amarillo azul
3 agachadillas 10 saltos con un pie 2 giros a la derecha 3 palmadas saltando
- Se gira la ruleta, si cae color Rojo, el niño deberá hacer 3 agachadillas; volver a la
posición original, girar otra vez la ruleta, si cae el color verde, el niño deberá repetir
primero la acción anterior, es decir, 3 agachadillas (que corresponde al color rojo)y
después 10 saltos con un pie (que corresponde al color verde).
- Volver a la posición original, girar la ruleta. Si cae el color azul, primero deberá hacer
las 3 agachadillas (correspondientes al color rojo), después hacer los 10 saltos con un
pie (correspondiente al color verde) y de último 3 palmadas saltando
(correspondientes al color azul) y así sucesivamente.
3.- acordar un “castigo” para el que se olvide de la secuencia, por ejemplo, tienes
que bailar la pelusa o inventar una canción.
4.- Cuando el primer participante pierda sigue otro.
Los ejercicios pueden cambiar de acuerdo a la imaginación de cada uno e ir
subiendo la dificultad, de acuerdo a la edad de los miembros de la familia que
quieran jugar.
Referencias: https://www.pinterest.es/pin/575686764844929206/
-Imagen diseñada por el docente.
Nombre de la actividad: El intruso.
Destreza/habilidad: Lenguaje escrito.
Material: Libreta u hojas en blanco, lápiz
1.- Lee las palabras y fíjate cual NO pertenece a la lista.
2.- Después tacha al intruso.
3.- Escribe en la parte de abajo: A qué campo semántico pertenece, por ejemplo,
frutas, partes de la casa, etc.
4.- Ahora escribe palabras que pertenezcan al siguiente campo semántico: flores,
casa, prendas de vestir, deportes
Papá Mamá Vecino Hermano Abuelo Tío

Campo semántico de____________________
Tren Coche Helicóptero Patines Camión Avión

Campo semántico de_____________________________
Pescador Actor Director Guionista Película Rodaje

Campo semántico de___________________________
Taladro Cuchillo Sierra Destornillador Martillo

Campo semántico de____________________
Referencia: Imagen diseñada por el docente.

Educación Especial - USAER - Zona016USAERPrimariaAlta

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Educación Especial - USAER - Zona016USAERPrimariaAlta

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Nombre de la actividad: Memorama, números y palabras.

Elaborado por: USAER 44

Dirigido a: Primaria alta

Material: Cartulina u Hojas blancas o de colores, marcador, tijeras.

1. Realizar el memorama con ayuda del niño, cortando 20 cuadros de tamaño

4. Ya teniendo las parejas podemos empezar con el Juego, poniendo bocabajo

Imagen elaborada por el docente

Material: Hoja blanca, tijera, lápiz y una cajita.

2. Coloca las tarjetas sobre la mesa boca abajo.

Referencia: Imagen elaborado por el docente

Dirigido a: Primaria Alta

Destreza/habilidad: secuencias y patrones.

Referencia: Imagen elaborado por el docente

Dirigido a: Primaria Alta

Destreza/habilidad: Clasificación palabras de acuerdo a su división silábica.

Material: Hoja en blanco, lápiz, borrador

1. Divide una hoja de papel en cuatro columnas.

5. según el número de silabas que tenga su nombre, las colocas en la tabla de

Referencia: Imagen elaborado por el docente

Dirigido a: Primaria Alta

Material: revistas, periódicos, tijeras, resistol y hoja blanca.

Recorta y pega 10 animales en cada columna según corresponda.

Animales vivíparos Animales ovíparos.

Imágenes tomadas de: https://sp.depositphotos.com/stock-

Elaborado por: USAER 44

Dirigido a: Primaria Alta

Destreza/habilidad: Cálculo mental

Material: hoja en blanco y lápices

3. El juego comienza cuando se le menciona al niño el número que deberá poner en

Referencia: Imagen elaborado por el docente

Dirigido a: Primaria Alta

Destreza/habilidad: Cálculo mental

Material: Caja de cartón, hojas de libreta o en blanco, lápices y tijera.

1. Se recortan las hojas de tamaño pequeño en donde se escribirán diferentes

2. Las tarjetas formadas se colocan en la caja, la cual se le enseña al niño y se le

Referencia: Imagen elaborado por el docente

Dirigido a: Primaria Alta

Destreza/habilidad: Desarrollar la imaginación y creatividad; así como la expresión

1. Se recortan las hojas blancas en seis partes formando fichas.

3. Puede ir apoyando al niño si se le dificulta alguna descripción.

Dirigido a: Primaria Alta

Destreza/habilidad: Expresión verbal

Material: cartulina, plumón y lápiz.

1. Se necesitaran 10 tarjetas de cartulina, (20x10cm).

Referencia: Imagen elaborado por el docente.

Dirigido a: Primaria Alta

Destreza/habilidad: comprensión lectora

Material: Hoja y pluma

Elaborado por: USAER 44

Dirigido a: Primaria Alta

Destreza/habilidad: comprensión lectora

Material: Diccionario, hoja o libreta y lápiz.

1. Escoge mínimo 10 palabras del diccionario.

Referencia: Imagen diseñada por la docente.

Elaborado por: USAER 44

Dirigido a: Primaria Alta

Nombre de personas Animales Objetos Comida Colores

2. En una bolsita o caja de zapatos coloca moldes de letras. Seguidamente pide

Nombre de personas Animales Objetos Comida Colores

3. Se puede medir el tiempo para el llenado de la tabla o se puede jugar entre

Referencia: Imágenes diseñadas por la docente.

Elaborado por: USAER 44

Dirigido a: Primaria Alta.