Semana 9: Primer Ciclo

EC1 – Matemática - Trabajo y Tecnología

9.° PROYECTO: “El Cajero”

En esta versión del juego del Cajero: las unidades, las decenas, las centenas, las unidades de mil,
decena de mil, etc., se representan con fichas de colores. Los jugadores van reuniendo unidades
y las van cambiando por decenas y así sucesivamente. Gana quien alcance primero el mayor
valor posicional que se disponga.
¡A jugar!
Antes de la construcción del proyecto, proponga a los estudiantes un juego de inicio:
Forme grupos con los estudiantes de 5 integrantes.
Dibuje en el piso un crucigrama (ver figura).
El representante del primer grupo se ubicará en la línea de salida (casilla 1) y se le vendará los
ojos.
El representante deberá ir pasando por la casilla 2, 3 y por último por la casilla 4 (que es la
meta final), mediante las instrucciones de su equipo, que solo podrán decir: derecha,
izquierda, delante y atrás. Los participantes de otros grupos pueden dar instrucciones falsas
para distraer al participante.
El docente dará a cada grupo 2 minutos de tiempo para hacer toda la recorrida.
Ganará el o los equipos que lleguen a la meta, o aquel que se haya acercado más a ella, en ese
tiempo.
Tiempo estimado del juego 10 a 15 minutos.

Estimado docente, es importante que...

Después del juego de inicio, invite a los estudiantes a observar el video para conocer los pasos de
la construcción del proyecto “El Cajero” Es necesario que cuente con los materiales para este
proyecto para que los estudiantes puedan observar e interpretar la información.

ESPACIO CREATIVO 1
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 ¡Hagámoslo!

Materiales:
Fichas de cartón o cartulina de 3 colores, ej.: azul, rojo, verde, de 3 cm de diámetro
aproximadamente, en el caso de que utilicen cartón, se podrían pintar con dichos colores, con
el material que se disponga. También se pueden utilizar tapitas de gaseosas recicladas
(diferenciados por colores). Por ejemplo:
- 40 de color azul, para las unidades.
- 30 de color rojo, para las decenas.
6 de color verde, para las centenas.
1 caja de cartón. Fig. 1
2 dados (se pueden construir los dados con tubos de cartón de papel higiénico).
Tijera.
Marcador negro.
3 hojas blancas (para distinguir los roles: Cajero, Jugador 1, Jugador 2 y también realizar
cuadriculas guías, Tableros de 10, si así lo necesitan) Fig. 2
Regla.
Opcional: Pinturas (puede ser témpera), pinceles o brochas para pintar la caja y las fichas; todo
en el caso de que no se utilicen los papeles de colores.
¿Qué desarrolla la actividad?
Imagen 1 - Del proyecto a construir
¿Qué desarrolla la actividad?

Imagen 2 - Del proyecto a construir

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2
 Construcción paso a paso

1.° Explique brevemente sobre la construcción y el juego.

2.° Invite a la formación de grupos, de acuerdo con la cantidad de estudiantes y de materiales que
dispongan.
3.° Inicie con los estudiantes la construcción del proyecto, siguiendo los pasos necesarios.
Acompañe la elaboración de los trabajos recorriendo cada uno de los grupos.

Estimado docente, es importante que...

Puede realizar esta actividad en algún espacio amplio disponible de la institución.
Escuche los comentarios, preguntas y las respuestas de los estudiantes, de manera a encaminar
a la construcción del proyecto. Fomente la participación de todos.

¿Qué desarrolla la actividad?

¿Qué desarrolla la actividad?

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3
2
 Listo… ¡A jugar!

1.°

Pida que los diferentes grupos expongan sus proyectos del “Juego del cajero” para comenzar a
jugar. Es importante aclarar que cada juego construido, en cada grupo, puede variar en cuanto a
los materiales utilizados, los colores elegidos y valores asignados.

2.°

Presente las reglas del juego: los integrantes de cada grupo competirán con sus compañeros de
otro equipo, por ejemplo, uno contra uno, o más, si así lo desean, (un representante de cada grupo
formado), también se necesitará de un participante que será el cajero y además deberá ser
neutral.

3.°

Inicie el juego como cajero para demostrar que el mismo debe actuar de forma neutral. Cada
jugador lanzará los dados, que determinará la cantidad de fichas azules (unidades) que le
corresponde; así se irán dando rondas. Es importante que cada vez que un jugador alcance diez
fichas de color azul; lo cambie con el cajero por una ficha de color rojo (decenas) y así también con
¿Qué
las fichas rojas; cuando se alcance lasdesarrolla lacolor
diez fichas de actividad?
rojo lo debe cambiar por una ficha de
¿Quéeldesarrolla
color verde (centena) y gana el juego, la actividad?
que llegue primero, por ejemplo, a 2 centenas.

4.°

Se sugiere que, vayan cambiando de cajero, en cada inicio de juego, para facilitar el conteo y se
conozca así, ese rol.
'
5.°

Aliente a los estudiantes a participar en el juego y a disfrutar entre todos.

6.°

Cierre la actividad haciendo preguntas como: ¿Les gustó el juego? ¿Qué es lo que más les gustó?
¿Encontraron una técnica para alcanzar el mayor puntaje y ganar el juego?

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Te cuento qué hicimos...

Con este juego aplicamos los conocimientos adquiridos sobre el valor posicional a partir de la
descomposición de números basada en la organización decimal de nuestro sistema y la
explicación de las relaciones aditivas y multiplicativas que subyacen a un número. También
permite identificar un numero en términos de unidades, decenas y centenas, unidades de mil y
así sucesivamente.

¿Qué desarrolla la actividad?

1. Promueve la creatividad y la memoria visual.
2. Mejora su concentración, atención y pensamiento lógico.
3. Potencia la actividad mental.
4. Resuelve situaciones desafiantes.
5. Desarrolla habilidades de observación y cálculo
6. Sigue consignas y reglas del juego.
7. Estimula el trabajo en equipo.

Para profundizar lo aprendido...

El juego del “Cajero”, también ayuda a conocer lo números (dependiendo el número de cifras, del
grado o ciclo), las operaciones aritméticas, sistema monetario y educación financiera para niños
(pagar, dar vuelto).
Existen otras variantes de este juego, como son:
Juego con monedas y billetes.
El juego del estanciero.
Banquero.

Fuentes consultadas:
Ludens in Universum. (2021, January 13). El cajero- Matemáticas- unidades y decenas [Video].
Obtenido de YouTube.
Anexa primer grado A. (2020, October 26). Juego El Cajero. Matemáticas. [Video]. Obtenido de
YouTube.

Elaborado por: Lisa Ester Sotelo Ruiz Díaz - Paola Leonarda Florentín de Gauto.
Revisado por: Liza Teresita Araujo.
Asesoras Pedagógicas: Gladys Pastor - Fátima Osorio.
STEAM: Guillermo Samuel Zaracho.
Diagramación: Iván Ortiz.

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