UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

FACULTAD DE SALUD
DEPARTAMENTO DE FONOAUDIOLOGÍA
PLAN DE INTERVENCIÓN
Basado en Case Report Guidelines 2017 https://goo.gl/GxAfpy

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ESCENARIO DE PRÁCTICA: Fecha:

DOCENTE SUPERVISOR:
NOMBRE DEL FACULTATIVO:
CÓDIGO:
ASIGNATURA:

DATOS DEL USUARIO

NOMBRE(S) DEL USUARIO:

APELLIDOS DEL USUARIO:
FECHA DE NACIMIENTO: (DÍA -MES-AÑO)
EDAD (EN AÑOS Y MESES):
TIPO DE DOCUMENTO Y NÚMERO DE IDENTIFICACIÓN:
SEXO:
NIVEL DE ESCOLARIDAD:
NOMBRE Y PARENTESCO DE LA PERSONA RESPONSABLE:
TELÉFONO CELULAR:

DIAGNÓSTICO DE REFERENCIA: (Referencie el diagnóstico que se reporta la historia clínica o

escolar del usuario, en caso de tener diagnóstico en la historia clínica o historia escolar especifique
cuál es el código CIE-10)

MOTIVO DE CONSULTA: (Principales síntomas referidos por el usuario, traducido en palabras

técnicas por el personal de salud tratante.)

1. DIAGNÓSTICO COMUNICATIVO: (Describa detalladamente el diagnóstico comunicativo

haciendo una correlación entre todos los métodos de evaluación empleados)

2. CIE-10: (Recuerde generar el diagnóstico de acuerdo a los criterios de inclusión y exclusión,

teniendo en cuenta el código y nombre)

3. CLASIFICACIÓN INTERNACIONAL DE LA FUNCIONAMIENTO, DE LA DISCAPACIDAD Y

DE LA SALUD (CIF): (Realice la clasificación según la Función Corporal, Estructura Corporal,
Actividades de Participación y Factores Ambientales teniendo en cuenta el calificador
concerniente a cada apartados)

4. MÉTODOS DE INTERVENCIÓN: (Incluye métodos como el ABA o Rehabilitación

Neuromuscular; así como sus Técnicas).

4.1 Métodos (pueden incluirse más de un método)

4.2 Técnicas (describir la totalidad de las técnicas a aplicar)
RECUERDEN:
EL OBJETIVO DEL PLAN DE INTERVENCION ES TRABAJAR LAS DIFICUTLADES
ENCONTRADAS EN EL USUARIO REFERIDAS O HALLADAZ EN LAS PRUEBAS Y LOS TEST
APLICADOS ANTERIORMENTE, APOYANDONOS EN LAS HABILIDADES DE LOS URUARIOS
PARA CREAR LAS ACTIVIDADES, SIENDO COHERENTES EN LA PRESENTACION DE LAS
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ACTIVIDADES DEACUERDO A LA DIFICULTAD COMO SE PRESENTA EN EL SIGUIENTE

EJEMPLO.

OBJETIVO GENERAL: RECONOCIMIENTO FONEMA INICIAL Y FINAL DENTRO DE LAS

PALABRAS.

ACTIVIDAD 1: NOMBRES CREATIVOS.

OBJETIVO ESPECIFICOS: PERCEPCION AUDITIVA

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: CON UN CUBO DE LAS LETRAS Y VOCALES LA USUARIA

DEBE RECONOCER EL FONEMA Y EL NOMBRE SEGÚN LA LETRA QUE SELECCIONE AL
MOMENTO DE GIRAR EL DADO.

ACTIVIDAD 2
OBJETIVO ESPEIFICO: LOGRAR MAYOR DISCRIMINACION AUDITIVA

ACTIVIDAD 3
OBJETIVO ESPECIFICO: CONCIENCIA FONOLOGICA.

5. ORGANIZACIÓN DE LA INTERVENCIÓN:
5.1 Tipos (Código único de procedimientos en salud cups: Verifique en la resolución 1132
del 2017 los códigos relacionados (Farmacológico/Fisioterapia/Ocupacional/
Psicología/Fonoaudiología))
5.2 Materiales:
CUBO CON GRAFEMAS VOCALICOS Y CONSONANTICOS.
FICHAS DE GRAFEMAS
GRABACION DE SONIDOS ONOMATOPEYICOS.

5.3 Dosis (Número de sesiones, tiempo de aplicación de cada técnica)

5.4 Cambios Esperados (Debe dar cuenta de los cambios esperados con las explicaciones
respectivas)
OBJETIVOS ESPECIFICOS

5.5 Indicadores de evolución: CUALITATIVA O CUANTITATIVA si el usuario logra las 5/5

… 1/2 .

SE PLANTEARON: 3 OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LOS CUALES SE ESPERA

LOGRAR LOS 3, Y ESTO NOS INDICARA QUE A USUARIA YA PUEDE
RECONOCER EL FONEMA INICIAL DE UNA PALABRA.

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Firma del estudiante Firma del docente supervisor

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