UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

“NATIVIDAD DELGADO DE ALFARO”

BARRIO SAN JOSÉ – MONTECRISTI – MANABI – ECUADOR
PLANIFICACION COVID19
2021 – 2022
PLAN EDUCATIVO COVID-19

ESQUEMA DE PLANIFICACIÓN SEMANAL POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA EDUCACIÓN INICIAL Y PREPARATORIA OFERTA ORDINARIA ESTANDAR
A NIVEL NACIONAL
Experiencia de aprendizaje: ¡ PREPARO MIS HELADOS¡
Nivel Educativo: PREPARATORIA NIÑOS DE 5 AÑOS Nro. de niños: 36 niños
Tiempo estimado: UNA SEMANA Fecha de inicio: LUNES, 4 AL 8 DE OCTUBRE DEL 2021
Descripción general de la Una actividad que puede presentar experiencias enriquecedoras a los niños es la preparación de helados, al compartir en
experiencia: familias la realización de actividades enriquecedoras para fortalecer los lazos y generar confianza y autonomía en nuestros
niños. Esta es una actividad en la que los niños y niñas utilizarán todos sus sentidos: gusto, vista, tacto, olfato y oído.
Permítales probar todos los ingredientes, olerlos y tocarlos. Recuerde que realizar esta actividad con amor y predisposición
desarrollará en sus niños y niñas seguridad y autonomía.

Elemento integrador: Canción ”Sami el heladero”

https://www.youtube.com/watch?v=I2Q1oncEwRs

AMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADOR DE

LOGRO
DESCUBRIMIENTO CN.1.3.16. LUNES, 4 DE OCTUBRE DEL 2021. I.CN.1.3.4. Comunica, de
Y COMPRENSIÓN Experimentar y observar Escuchar la canción ”Sami el heladero” Vídeo forma oral, e
DEL MEDIO los cambios de los https://www.youtube.com/watch?v=I2Q1oncEwRs Imágenes de helados procedimiento y los
NATURAL Y materiales de los objetos con distintas formas cambios que se producen en
de uso cotidiano, a la Papel brillante los materiales, al expone
CULTURAL
acción del calor, la luz, cartulina objetos de uso cotidiano a
el agua y la fuerza y Preguntar a los niños si conocen los helados y de qué fomix agentes naturales (calor
comunicar los resultados forma los han visto. cartón luz, agua y fuerza). (J.3.
de la experiencia Presentar y comentar diferentes imágenes de helados lavacara I.2., I.3.)
con distintas formas. hielo
cucharon
Relacionar las formas de los helados con figuras
agua tibia
geométricas mediante la plática. texto de preparatoria y
Armar con figuras geométricas diferentes tipos de helados de cuento.
Responder:
¿los helados son fríos o calientes?
Para que los helados se pongan fríos y duros ¿dónde los
I.CS.1.1.2. Reconoce que
debemos colocar? tiene una historia personal
Narrar el cuento gotitas de agua. cuento gotitas de familiar y que forma parte
IDENTIDAD Y https://www.slideshare.net/lolaeirene/cuento-ciclo-del- de una comunidad y de un
CS.1.1.5. Participar en agua.
AUTONOMÍA agua
actividades de https://www.sli núcleo familiar con el que
recreación y celebración deshare.net/lol comparte actividades, de
de su entorno familiar. Invitar a realizar el experimento “Jugando con las aeirene/cuento- recreación y celebración, y
ciclo-del-agua que posee características
estructurales que hay que
respetar y valorar. (S1)
temperaturas” en un recipiente ubicar agua tibia y en otro
hielo, pedir que introduzcan sus manos en ambos recipientes
para que comprueben por sí mismos las temperaturas y
comparen.
Jugar a la pesca de hielo: Colocar hielos en un recipiente
con agua y sacarlos con... mientras los contamos hasta 10
hasta terminar los hielos

Realizar la página 66 del libro cuentos

 Realizar la página 62 y 63 texto de preparatorio.

COMPRENSIÓN Y LL.1.5.5. Desarrollar la MARTES, 5 DE OCTUBRE DEL 2021. Leche I.LL.1.3.1. Desarrolla la
EXPRESION ORAL expresión oral en Escuchar la siguiente canción de los helados: Frutas expresión oral en contextos
Y ESCRITA contextos cotidianos, https://www.youtube.com/watch?v=diBTjZ8INVU Azúcar cotidianos usando la
usando la conciencia Realizar con la ayuda de un adulto helados ya sean de Video conciencia lingüística; la
lingüística (semántica, frutas o de leche Caja de cartones acompaña de recursos
léxica y sintáctica). Ingredientes: Goma audiovisuales en
Zumo de limón o naranja Tijera situaciones de expresión
Azúcar al gusto Power point creativa; y adapta el tono de
Fruta picada (cualquiera disponible en casa) voz, los gestos, la
“mezclar el zumo con agua y azúcar, al que le vamos a texto de preparatoria y entonación y e
poner unos trocitos de fruta cortada”. Puede ir con un de cuento. vocabulario, según e
zumito ligero o con cualquier bebida que le guste al niño/a contexto y la intención de la
(puede ser gelatina, fresco solo situación comunicativa que
Saborear con los ojos vendados los helados y reconocer su enfrente. (J.3., I.3.)
sabor.
Escuchar el siguiente vídeo:
LL.1.5.20. Escuchar https://www.youtube.com/watch?v=P3Yv3udwNeA I.LL.1.7.1. Desarrolla su
textos literarios con Responder a las siguientes preguntas: gusto por la escucha de
disfrute de las palabras y ¿Para qué sirve un medio de comunicación? textos literarios con
las ideas. ¿Qué medios de comunicación recuerdas del vídeo? disfrute de las palabras y
¿Cuál de ellos utilizas en casa? las ideas; representa
Confecciona con ayuda de tus padres el medio de pasajes de los textos
comunicación que más te guste (se anexan imágenes con literarios escuchados
posibles ideas)
utilizando sus propios
Observar el siguiente vídeo sobre ¿Qué es una
códigos, dibujos y/o
rima? https://www.youtube.com/watch?
escenificaciones
v=11wZiaAcOw0
corporales, y establece
Juga y resuelve las rimas con los medios de comunicación.
relaciones entre textos
(se anexa PowerPoint interactivo)
Realizar la página 88 de libro de cuentos.
 Realizar la página 129 y 130 del texto de preparatoria.

COMPRENSIÓN Y LL.1.5.5. Desarrollar la MIÉRCOLES, 6 DE OCTUBRE DEL 2021. Vídeos I.LL.1.3.1. Desarrolla la
EXPRESION ORAL expresión oral en Escuchar con atención el siguiente vídeo de Herramienta virtual expresión oral en contextos
Y ESCRITA contextos cotidianos, “Cantando las rimas” Quizizz cotidianos usando la
usando la conciencia https://www.youtube.com/watch?v=IuwUdf- Fichas para la conciencia lingüística; la
lingüística (semántica, AT_E&t=69s conciencia fonológica acompaña de recursos
léxica y sintáctica). Elegir la palabra que rima con cada una de las de la T audiovisuales en
vocales en el siguiente Quizzis texto de preparatoria y situaciones de expresión
https://quizizz.com/join/quiz/614f3f98c957bf001d afroecuatoriana. creativa; y adapta el tono de
9c7e4c/start?studentShare=true voz, los gestos, la
entonación y e
Observar el siguiente vídeo
vocabulario, según e
https://www.youtube.com/watch?
contexto y la intención de la
v=kiMcJCEFUYY situación comunicativa que
ECA.1.6.3 Participar en Realizar ejercicios de conciencia fonológica con la enfrente. (J.3., I.3.)
COMPRENSIÓN Y
situaciones de juego letra T.
EXPRESIÓN Realizar desplazamientos corporales de pulso (caminado) y
ARTÍSTICA dramático como manera I.ECA.1.1.1. Explora y
de situarse, narrarse y de pulsito (corriendo) incluyendo el sonido de las sílabas representa corporal
ponerse en “lugar del ta-te-ti-to-tu acompañado de las palmas.
musical, gráfica o
otro”, de poder contar Realizar la página 94 del texto de preparatoria.
verbalmente ideas
historias con el otro y de sentimientos o emociones
jugar a ser el otro. (En de forma libre y
Educación Cultural y espontánea. (S.3., I.3.)
Artística ECA.1.2.1.) Realizar la página 71 hasta74 del texto afroecuatoriano

COMPRENSIÓN Y LL.1.5.17. Registrar, JUEVES, 7 DE OCTUBRE DEL 2021. I.LL.1.6.1. Registra

EXPRESION ORAL expresar y comunicar Observamos el siguiente vídeo de: “Mix ¡Los Vídeos expresa y comunica ideas
Y ESCRITA ideas, mediante sus helados de Lalo!” Sobres de jugos, mediante sus propios
 propios códigos. https://www.youtube.com/watch?v=F9VB4lPpGc4 gelatinas o jugos de códigos; explora la
remolacha. formación de palabras y
Papel brillante oraciones, utilizando la
Goma conciencia lingüística
(fonológica, léxica
Realizar helados de gelatinas o sobres de jugos de texto de preparatoria sintáctica y semántica)
colores con ayuda del adulto. hoja de actividad. selecciona y utiliza
Con los helados y sobre una superficie de papel o diferentes recursos y
cartón realizar, el garabateo de nuestro nombre. materiales para sus
Colorear la bola de helados de acuerdo con la producciones escritas; y
cantidad y el color. muestra interés por escribi
al reconocer que puede
https://recursos2.educaci expresar por escrito
on.gob.ec/portfolio/inici sentimientos y opiniones
RELACIONES al_helados-de-pintura/ que le generan las
LÓGICO diferentes situaciones
Relacionar el número con la cantidad de elementos
cotidianas. (I.1., I.2., I.3.)
MATEMÁTICAS
M.1.4.14. Identificar
cantidades y asociarlas I.M.1.2.2. Resuelve
con los numerales 1 al situaciones cotidianas que
10 y el 0. requieren de la
comparación de colecciones
Observar el video y realizar la actividad de las botellas de objetos mediante el uso
mágicas de la ficha de recurso. de cuantificadores, la
https://recursos2.educacion.gob.ec/portfolio/inicial_helados-de- adición y sustracción, con
pintura/ números naturales hasta e
10, y el conteo de
colecciones de objetos hasta
el 20. (I.1., I.2.)

Confecciona un teléfono con latas o vasos desechables.

Jugar a comunicarte por teléfono con otro miembro de tu

familia.
Adaptaciones curriculares.
Especificaciones de las necesidades educativas
Adaptaciones curriculares individuales.
 ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE COORDINADORA PEDAGÓGICA VICERRECTORA

ACTIVIDADES
LUNES, 4 DE
PARA
MARTES, 5 DE OCTUBRE MIÉRCOLES, 6 DE OCTUBRE JUEVES, 7 DE
OCTUBRE DEL APRENDER
DEL 2021 EN DEL 2021. OCTUBRE DEL
2021. 2021.
CASA
Experiencia
.
de Observamos
Escuchar la Aprendizaje: Escuchar con el siguiente
Escuchar la siguiente atención el siguiente vídeo de:
PREPARO
canción MI
de los helados: vídeo de “Cantando “Mix ¡Los
HELADO
canción ”Sami el https://www.youtube.com las rimas” helados de
heladero” /watch?v=diBTjZ8INVU https://www.youtube Lalo!”
https://www.youtu Realizar con la ayuda de .com/watch? https://www.y
be.com/watch? un adulto helados ya sean v=IuwUdf-
v=I2Q1oncEwRs de frutas o de leche AT_E&t=69s
Preguntar a los niños si Saborear con los ojos Elegir la palabra que
vendados los helados y rima con cada una
conocen los helados y de
reconocer su sabor. de las vocales en el outube.com/w
qué forma los han visto. Escuchar el siguiente
siguiente Quizzis atch?
Presentar y comentar vídeo:
https://quizizz.com/j v=F9VB4lPp
diferentes imágenes de https://www.youtube.com
oin/quiz/614f3f98c9 Gc4
helados con distintas /watch?
57bf001d9c7e4c/star Realizar
formas. v=P3Yv3udwNeA helados de
Relacionar las formas de Responder a las t?studentShare=true
Observar el gelatinas o
los helados con figuras siguientes preguntas:
siguiente vídeo sobres de
geométricas mediante la ¿Para qué sirve un medio
https://www.youtube jugos de
plática. de comunicación?
.com/watch? colores con
Armar con figuras ¿Qué medios de
comunicación recuerdas v=kiMcJCEFUYY ayuda del
geométricas diferentes tipos adulto.
de helados del vídeo? Realizar ejercicios
¿Cuál de ellos utilizas en de conciencia Con los
Responder:
casa? fonológica con la helados y
¿los helados son fríos o
Confecciona con ayuda letra T. sobre una
calientes?
Para que los helados se de tus padres el medio de Realizar desplazamientos superficie de
pongan fríos y duros ¿dónde comunicación que más te corporales de pulso papel o cartón
los debemos colocar? guste (se anexan (caminado) y de pulsito realizar, el
Observemos el siguiente imágenes con posibles (corriendo) incluyendo el garabateo de
ideas) sonido de las sílabas ta-te-ti- nuestro
vídeo para reconocer lo
Observar el to-tu acompañado de las nombre.
frío y lo caliente:
siguiente vídeo palmas. Colorear la
https://www.youtube.com/
sobre ¿Qué es Realizar la página 94 del bola de
watch?v=EVxXY63HkEU
una rima? texto de preparatoria. helados de
Invitar a realizar el experimento
https://www.yout acuerdo con
ube.com/watch? la cantidad y
v=11wZiaAcOw el color.
0
“Jugando con las Juga y resuelve las rimas
temperaturas” en un recipiente con los medios de
Realizar la página 71 hasta74
ubicar agua tibia y en otro hielo, comunicación. (se anexa
del texto afroecuatoriano
PowerPoint interactivo)
pedir que introduzcan sus manos Realizar la página 88 de
en ambos recipientes para que libro de cuentos.
comprueben por sí mismos las
Relacionar el
temperaturas y comparen.
Jugar a la pesca de hielo: número con la
Colocar hielos en un cantidad de
recipiente con agua y elementos
sacarlos con... mientras los
contamos hasta 10 hasta Realizar la página 129 y
terminar los hielos 130 del texto de
preparatoria.

Realizar la página 66 del

libro cuentos

Realizar la página 62 y 63
texto de preparatorio.
SUGERENCIAS DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN CON MATERIAL RECICLADO
FICHAS PARA EL DOCENTE: PARA LA ELABORACIÓN DEL MATERIAL PARA CONCIENCIA FONOLÓGICA:
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