ESCUELA DE EDUCACION

AÑO LECTIVO: 2021 -2022

GENERAL BÁSICA
“CLUB ROTARIO”
Esquema de Planificación semanal por Experiencia de Aprendizaje para Educación Inicial y Preparatoria Oferta Ordinaria

Experiencia de aprendizaje: Me divierto y aprendo

Nivel Educativo: Preparatoria Nro. de niño: 68

Tiempo estimado: 1 semana Fecha de inicio: 9-13 Mayo 2022

Descripción general de la Desarrollar en los niños la capacidad de realizar movimientos controlados usando el freno inhibitorio, descubriendo con las distintas partes
experiencia: del cuerpo texturas y temperaturas.

Elemento Integrador: CANCIÒN: LOS CONGELADOS

AMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES

LUNES Computadora, Teléfono, PARA EVALUAR
Observar, en ¿Cómo está el tiempo? Video, I.CN.1.5.2. Explica
forma guiada, y  Salir al patio y baila la canción de los Pictograma las características del
IDENTIDAD Y describir las “CONGELADOS” Huevo tiempo atmosférico
AUTONOMÍA características y Plato (lluvia, viento, nubes,
los cambios del Agua y jabón variación de
tiempo Sal temperatura), sus
atmosférico HUMANOS cambios y efectos en
local. REF. Niños/as, familias, su localidad.
 CN.1.3.12. docente

Luli Pampin, septiembre 2018, Luli Pampín

“CONGELADOS” Vamos a cantar, bailar y jugar.
https://www.youtube.com/watch?v=mnJ7Wk1FASA

 Formular las siguientes preguntas: ¿Sienten frío o calor? ¿El

cielo está despejado o nublado? ¿Hace viento o no? ¿Está
lloviendo?
 Explicar que la temperatura del ambiente en nuestra localidad se
mide en grados centígrados. Concluir con ellos que cuando hace
calor sube la temperatura y cuando hace frío baja la temperatura.

CS.1.2.7.
Reconocer sus
derechos y
responsabilidade
DESCUBRIMIENTO Y s, mediante
COMPRENSION DEL ejemplos reales. Reconoce sus
MEDIO NATURAL Y responsabilidades y la
 Expresa qué cosas son calientes y cuáles son frías, para establecer
CULTURAL importancia de asumir
relaciones con el tiempo atmosférico; por ejemplo, el hielo es
con responsabilidad
frío, la sopa es caliente, etc.
sus compromisos, y
 ACTIVIDAD:
discrimina los
 Texto preparatoria página 184. modelos positivos y
negativos de
MIS RESPONSABILIDADES comportamiento de su
 Escucha el cuento: La responsabilidad / explicación para niños / medio natural y social.
Taty moustrito REF. I.CS.1.3.2.
 https://www.youtube.com/watch?v=Jvf36FkkBrI
 Responde las siguientes preguntas: ¿qué es la responsabilidad?,
¿Qué actividades deben realizar con responsabilidad?
 Mencionar que los niños tienen derechos y responsabilidades
utilizando el texto Preparatoria página 49.
ACTIVIDADES:
 Texto Preparatoria página 25, 99, 148
 Texto Cuentos Preparatoria página: 31, 63.
 ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: Realiza la página 59
del texto preparatoria.

AMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES

PARA EVALUAR
MARTES EF.1.1.2. Computadora, Teléfono,
Comprender la  Reconocer que para tener una vida saludable hay que hacer Video I.EF.1.1.2.
necesidad de actividades físicas. Semillas Comprende la
EDUCACIÒN FÌSICA reglas y roles necesidad de respetar
para poder jugar  Escucha las consignas:
Llantas
Texto Preparatoria reglas, roles y
con otros, o Saltar por dentro de las llantas. Lápiz acuerdos simples para
estableciendo y o Caminar alrededor de las llantas Borrador el cuidado de sí
respetando o Hacer rodar las llantas. Pelota mismo, sus pares y el
acuerdos simples ambiente de
con sus pares. o Pasar obstáculos sin tocar con la pelota. aprendizaje antes,
Responder la siguiente pregunta: ¿Qué actividad te gustó durante y después de
realizar? su participación en
diferentes juegos.
 AMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES
SONIDO /C/ PARA EVALUAR
MIERCOLES
LL.1.5.16.
 Escucha, aprende y pronuncia el trabalenguas.
MATERIALES
TECNOLÓGICOS
EXPRESIÒN Y Explorar la Computadora, Teléfono,
COMPRENSIÒN ORAL Y formación de Video, Explora la formación
ESCRITA palabras y trabalenguas de palabras y
oraciones, Cartel oraciones utilizando la
utilizando la Pictogramas conciencia lingüística
conciencia Lápiz (fonológica, léxica,
lingüística Pinturas sintáctica y semántica)
(fonológica, Cuadernos REF.I.L.L.1.6.1
léxica, sintáctica
y semántica) HUMANOS
Niños/as, familias,
docente

 Responde oralmente: ¿Cuándo un niño se cae que hace?

 Realiza el sonido de la / ll/
 Reconoce la
organización y
 Presentar imágenes e identificar el sonido /ll/ dependencias de la
CS.1.2.8. escuela, identificando
CS.1.2.8. la utilidad de la
Identificar la tecnología en esos
CONVIVENCIA organización del espacios. REF.
establecimiento I.CS.1.4.1.
educativo, las
personas que lo
componen, las
diferentes
dependencias y
su
funcionamiento.

 ACTIVIDAD
 Texto Cuentos Preparatoria, pàgina 125
 ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA:
 Escribe el sonido /ll/ en el cuaderno de 4 lineas pequeño.
  Recorta objetos con el sonido /ll/ y pega en el cuaderno
parvulario.

RECORRIENDO MI ESCUELITA
 Visitar las dependencias de la escuela: centro de cómputo,
dirección, DECE, aula de inglés e inspección.
 responder oralmente: ¿Qué lugares de la instituciòn
visitaròn?
 En cada dependencia de la institucion estan acargo
diferentes personas:
o Centro de computò y direcciòn - señor rector.
o DECE – señorita psicologa
o Inspecciòn – señor inspector
o Aula de inglès – maetra de inglès.
o Personal de apoyo

AMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES

PARA EVALUAR
JUEVES Contar y Computadora, Teléfono,

RELACIONES LOGICO
nombrar los días
de la semana.
 Canta la canción los días de la semana. Video,
Hoja bon
Contar y nombrar los
días de la semana.
MATEMATICO REF. M.1.4.30 Imágenes REF. M.1.4.30
Colores
Poema
HUMANOS
Niños/as, familias,
docente
 https://www.youtube.com/watch?v=hLc-FvMiYck
 Responde oralmente: ¿Cuántos días tiene la semana?, ¿Cuántos
días vienen a la escuela?, ¿Cuántos días descansás en casa?
 Explicar que la semana tiene 7 días y son: lunes, martes,
miércoles, jueves, viernes, sábado y domingo.
 ACTIVIDADES INICIAL
Observa la imagen describe y pinta utilizando e l pincel
 ACTIVIDAD: texto Preparatoria página 127.
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: dibuja y pinta las
actividades que realizaras en familia el fin de semana
AMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES
VIERNES PARA EVALUAR
LL.1.5.16. MIS AMIGAS LAS LETRAS
EXPRESION Y
COMPRENSIÒN ORAL Y
Explorar
formación
la
de
 Jugar al Rey manda utilizando las tarjetas de los fonemas MATERIALES
TECNOLÓGICOS Explora la formación
aprendidos.
ESCRITA palabras y Cartulina de palabras y
oraciones,  Contesta las siguientes preguntas: ¿con que sonido empiezan las marcadores oraciones utilizando la
utilizando la siguientes palabras: mamá, papá, árbol, sol, ratón... ?, ¿en qué Tijera conciencia lingüística
conciencia trabajan las personas? Imágenes (fonológica, léxica,
lingüística Revistas sintáctica y semántica)
(fonológica,
 Cada palabra esta compuesta de sonidos. Goma REF.I.L.L.1.6.1
léxica, sintáctica mamá Lápiz
y semántica) Cuaderno
 HUMANOS
Niños/as, familias,
docente

m – a- m – à
 ACTIVIDAD: texto preparatorio, página 120.
 ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: Dibuja y pinta objetos
que empiecen con el sonido: m, p, s, t, r, d, l, c, ll, n.

ACTIVIDADES FINALES:

Todos vamos a cooperar,

y nuestro cuarto
lindo dejar,
para mañana,
volver a disfrutar.

____________ ___________ __________________

Lic. Nancy Sarzosa Lic. Laura Taipe Prof. Jenny Amores

Primero “A” Primero “B” Subdirectora (e)
 ANEXO 1 P

 Pinta el número 20 con muchos colores.

ANEXO 2
m a l
p e c
s i ll
t o
r u
d n