UNIDAD EDUCATIVA

PLAN EDUCATIVO COVID-19

ESQUEMA DE PLANIFICACION SEMANAL POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA EDUCACIÓN INICIAL OFERTA ORDINARIA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ¡A LAVAR LOS PLATOS!
NIVEL EDUCATIVO EDUCACIÓN INICIAL 2.1 GRUPO 3 AÑOS
TIEMPO ESTIMADO FECHA DE INICIO LUNES, 9 AL 13 DE AGOSTO DEL 2021

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA A los niños les gusta ayudar en casa. El lavar platos se puede convertir en una gran experiencia para aprender,
EXPERIENCIA además motivamos a cooperar, considerar y ayudar en casa, permitiéndoles sentirse útiles y considerados en el
entorno que se desenvuelven.
ELEMENTO INTEGRADOR Canción: Soy una Taza
https://www.youtube.com/watch?v=BMwzM4KI39o

AMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADOR DE

LOGRO
MARTES, 10 DE AGOSTO DEL 2021.  video
CONVIVENCIA Colaborar espontáneamente Realizar las actividades diarias (saludo, estado del tiempo,  utensilios Colabora
con los adultos en fecha, asistencia.). de cocina. espontáneamente con los
actividades y situaciones Escuchar la canción: “Soy una taza”  esponja adultos en actividades y
sencillas. https://www.youtube.com/watch?v=BMwzM4KI39o  jabón situaciones sencillas.
Ayudar en casa a ubicar la vajilla o los platos antes de servir  agua
los alimentos y al finalizar a recoger ordenadamente con  toallas de
ayuda de un adulto y llevarlos al lavador de platos, utilizando cocina
agua, jabón y esponja.  cartulinas
Escuchar y observar la narración del cuento *Ricitos de oro*  gráficos
https://www.youtube.com/watch?v=PggFIdWCBtI  goma
Dialogar sobre el cuento:  tijera
¿De qué se trataba el cuento?  video
¿Cuáles son los personajes principales del cuento?  laminas
RELACIONES Mencionar lo que hizo Ricitos de oro dentro de la casa  diapositiva
LÓGICO- ¿qué se encontró sobre la mesa?  cartillas Ordena en secuencias
MATEMÁTICAS ¿cuántos platos de comida estaban sobre la mesa?  fichas (tapas lógica sucesos de hasta
Ordenar las escenas del cuento de Ricitos de oro. (antes ahora de colores u tres eventos, en
Ordenar en secuencias y después) otro material) actividades de la rutina
lógica sucesos de hasta tres Con ayuda de un adulto recortar y ordenar la secuencia diaria y en escenas de
eventos, en actividades de relacionado al cuento Ricitos de oro (antes y después) cuentos.
la rutina diaria y en escenas
de cuentos. Identifica las nociones de

Identificar las nociones de
tiempo en acciones que
suceden antes y ahora.
Descubrir formas básicas
circulares, triangulares y
cuadrangulares en objetos
del entorno.
tiempo en acciones que
Jugar bingo de las figuras geométricas. suceden antes y ahora.
El adulto sacará de la bolsita la figura geométrica y la Descubre formas básicas
mostrará y mencionará; el niño irá ubicando la figura circulares, triangulares y
geométrica o tapa del color que corresponda (círculo, cuadrangulares en objetos
cuadrado, triángulo y rectángulo). El juego termina cuando del entorno.
haya completado las figuras conocidas. ¡Al final gritará!
¡¡Bingo!!
Al terminar el juego debe contar cuántas fichas ubicaste en la
tabla.

MIÉRCOLES, 11 DE AGOSTO DEL 2021.  video Describe oralmente

COMPRENSIÓN Y Describir oralmente Realizar actividades diarias saludo, estado de tiempo, día de imágenes gráficas y
EXPRESIÓN DEL imágenes gráficas y la semana  ficha de digitales estructurando
LENGUAJE digitales estructurando Escuchar la narración del cuento “Vamos a Lavar los trabajo oraciones más elaboradas
oraciones más elaboradas Platos”.  crayones que describan a los
que describan a los objetos https://www.youtube.com/watch?v=mG30YKay9oY objetos que observa.
que observa. papel de
Dialogar sobre el cuento “vamos a lavar los platos” revista. Reproduce canciones y
Reproducir canciones y poemas cortos e
Pintar igual al modelo con ayuda de un adulto. adivinanza incrementado
poemas cortos e adivinanza
incrementado su goma su vocabulario y
vocabulario y capacidad capacidad retentiva.
retentiva.
Memorizar e interpretar la siguiente adivinanza

CONVIVVENCIA

Observo el video de las partes de mi cuerpo

https://www.youtube.com/watch?v=uDh3cgD2NzY Se Relaciona con sus
compañeros sin
Relacionarse con sus discriminación de
compañeros sin aspectos como: género y
discriminación de aspectos diversidad cultural,
como: género y diversidad Comentar la importancia de cuidar y respetar nuestro cuerpo.  Video necesidades especiales,
cultural, necesidades Dibujar en un papelote con ayuda de un adulto la silueta de entre otros.
especiales, entre otros. su cuerpo humano. Después vestirla con el género que usted  papelote
 se identifique.
Pinte el gráfico según el género que usted se siente  tempera
identificado (niño/niña).

JUEVES, 12 DE AGOSTO DEL 2021.

EXPRESIÒN Imitar e identificar sonidos Realizar actividades diarias saludo, estado de tiempo, día de  video Imita e identifica sonidos
ARTÌSTICA onomatopéyicos, naturales y la semana.  Tubo de onomatopéyicos,
artificiales del entorno. Escuchar los sonidos de ruido al lavar los platos: papel naturales y artificiales del
https://www.youtube.com/watch?v=RzP5lRp3k_s higiénico. entorno.
Mencionar cuales fueron los sonidos que escucharon en el
video.
Unir al niño con una tira de papel rasgado los utensilios de
RELACIONES CON cocina que provocan ruido.
EL MEDIO Jugar utilizando un rollo de papel higiénico como altavoz
NATURAL Y para hablar por el o imitar algún ruido o sonido .
CULTURAL Reconocer diferentes
elementos de su entorno Reconoce diferentes
natural mediante la  video elementos de su entorno
discriminación sensorial.  objetos natural mediante la
Observar el video de las texturas :  cartulina discriminación sensorial
https://www.youtube.com/watch?v=b4RqtDoycnk  hojas
 Harina o
arena

Comentar las diferentes texturas observadas en el video.

Manipular materiales ásperos/suaves, duro/blando que estén
cerca de su entorno y manifestar las diferentes texturas.
Con ayuda de un adulto, realizar un abanico utilizando una
cartulina o cualquier hoja reciclada.
Colocar en un plato harina o arena para formar con sus
deditos líneas rectas: horizontal - vertical.
Realizar un abanico utilizando una cartulina o cualquier hoja
reciclada y después decorarla a su gusto. (Con ayuda de un
adulto).
Utilizar el abanico para ventilarse y sentir el viento en su
carita.

RELACIONES Contar oralmente del 1 al 10 VIERNES, 13 DE AGOSTO DEL 2021.

LÓGICO- con secuencia numérica, en Realizar las actividades diarias (saludo, estado del tiempo,  tubo de Cuenta oralmente del 1 al
 MATEMATICAS la mayoría de veces. fecha, asistencia.). papel 10 con secuencia
Actividad complementaria con materia reciclable: Explora higiénico numérica, en la mayoría
juega y descubre con tu hijo los números coloridos de veces.
https://recursos2.educacion.gob.ec/portfolio/inicial_numeros-  paletas
EXPRESIÓN Realizar ejercicios que coloridos/
CORPORAL Y involucran movimientos  Papel de
MOTRICIDAD segmentados que involucran colores
partes gruesas del cuerpo Observar el video: Realiza ejercicios que
(cabeza, tronco y https://youtu.be/hx-yDvDe_SE involucran movimientos
extremidades) Realizar el baile en familia, realizando los movimientos, y segmentados que
utilizando los utensilios que propone la canción. involucran partes gruesas
del cuerpo (cabeza,
tronco y extremidades)
 video
 utensilios
de cocina.

Adaptaciones curriculares.
Especificaciones de las necesidades educativas
Adaptaciones curriculares individuales.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE COORDINADORA PEDAGÓGICA VICERRECTORA
LUNES 9 DE MARTES 10 DE AGOSTO MIÉRCOLES 11 DE AGOSTO JUEVES 12 DE AGOSTO VIERNES 13 DE AGOSTO
AGOSTO

Realizar las actividades diarias Realizar actividades diarias Realizar actividades Realizar las
ACTIVIDADESsaludo, estado de tiempo, día de
(saludo, estado del tiempo, diarias saludo, estado de actividades diarias
fecha, asistencia.). la semana tiempo, día de la semana. (saludo, estado del
PARA Escuchar la narración del cuento
Escuchar la canción: “Soy una Escuchar los sonidos de tiempo, fecha,
taza” “Vamos a Lavar los Platos”. ruido al lavar los platos: asistencia.).
APRENDER EN
https://www.youtube.com/watch https://www.youtube.com/wat https://www.youtube.com/watch? Actividad
?v=BMwzM4KI39o CASA ch?v=mG30YKay9oY v=RzP5lRp3k_s complementaria con
Ayudar en casa a ubicar la Mencionar cuales fueron materia reciclable:
Experiencia de
vajilla o los platos antes de Dialogar sobre el cuento “vamos los sonidos que Explora juega y
servir los alimentos y al
Aprendizaje: aPintar
finalizar a recoger
Alavarigual
los platos”
al modelo con
escucharon en el video.
Unir al niño con una tira
descubre con tu hijo
los números
LAVAR LOS
ordenadamente con ayuda de un ayuda de un adulto. de papel rasgado los coloridos.
adulto y llevarlos al lavador de utensilios de cocina que https://recursos2.educacion.g
PLATOS.
platos, utilizando agua, jabón y provocan ruido. ob.ec/portfolio/inicial_numer
FERIADO
esponja. Jugar utilizando un rollo os-coloridos/
NACIONAL
Escuchar y observar la narración Memorizar e interpretar la de papel higiénico como Observar el video:
DEL 10 DE del cuento *Ricitos de oro* siguiente adivinanza altavoz para hablar por el https://youtu.be/hx-
AGOSTO https://www.youtube.com/watch? o imitar algún ruido o yDvDe_SE
v=PggFIdWCBtI sonido. Realizar el baile en
Dialogar sobre el cuento: familia, realizando
¿De qué se trataba el cuento? Observo el video de las partes los movimientos, y
¿Cuáles son los personajes de mi cuerpo utilizando los
principales del cuento? https://www.youtube.com/watch utensilios que
Mencionar lo que hizo Ricitos ?v=uDh3cgD2NzY Observar el video de las propone la canción.
de oro dentro de la casa texturas :
¿qué se encontró sobre la mesa? https://www.youtube.com/watch?
¿cuántos platos de comida v=b4RqtDoycnk
estaban sobre la mesa?
Ordenar las escenas del cuento Comentar la importancia de
de Ricitos de oro. (antes ahora y cuidar y respetar nuestro cuerpo.
después) Dibujar en un papelote con
Con ayuda de un adulto recortar ayuda de un adulto la silueta de Comentar las diferentes
y ordenar la secuencia su cuerpo humano. Después texturas observadas en el
relacionado al cuento Ricitos de vestirla con el género que usted video.
oro (antes y después) se identifique. Manipular materiales
Pinte el gráfico según el género ásperos/suaves,
que usted se siente identificado duro/blando que estén
(niño/niña). cerca de su entorno y
 Jugar bingo de las figuras manifestar las diferentes
geométricas. texturas.
El adulto sacará de la bolsita la Con ayuda de un adulto,
figura geométrica y la mostrará realizar un abanico
y mencionará; el niño irá utilizando una cartulina o
ubicando la figura geométrica o cualquier hoja reciclada.
tapa del color que corresponda Colocar en un plato
(círculo, cuadrado, triángulo y harina o arena para
rectángulo). El juego termina formar con sus deditos
cuando haya completado las líneas rectas: horizontal -
figuras conocidas. ¡Al final vertical.
gritará! ¡¡Bingo!! Realizar un abanico
Al terminar el juego debe contar utilizando una cartulina o
cuántas fichas ubicaste en la cualquier hoja reciclada y
tabla. después decorarla a su
gusto. (Con ayuda de un
adulto).
Utilizar el abanico para
ventilarse y sentir el
viento en su carita.

Ordenar las escenas del cuento de Ricitos de oro. (antes ahora y después)
Nombres: ____________________________________________ Fecha: _______________________ Firma: ____________________

Escena 1 Escena 1 Escena 3 Escena #4 Escena #5

Fecha: Martes 10 de agosto de 2021
Nombres: ________________________________________________________________________

Practica Adivinanza.
Fecha: Miércoles 11 de agosto de 2021
Nombres: ________________________________________________________________________

BINGO
BINGO
Fecha: Miércoles 11 de agosto de 2021
Nombres: ________________________________________________________________________
Pinte el grafico utilizando témpera, con el género que usted se identifique. (niño/niña).
Fecha: Miércoles 11 de agosto de 2021
Nombres: ________________________________________________________________________
Pintar igual al modelo con ayuda de un adulto
Fecha: Jueves 12 de agosto de 2021
Nombres: ________________________________________________________________________
Unir al niño con una tira de papel rasgado a los utensilios de cocina que provocan ruido.