PLANIFICADOR SEMANAL DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 08

 Título de la actividad N° 03 : “Es una necesidad estar conectados.”

 Fecha : Del 20 al 24 de setiembre.
 Periodo de ejecución : 01 semana.
 Medio : Web
 Grado : 3 “A” y “B”
 Profesoras : Tania Ordoñez Romero. / Patricia Jave Montenegro.
1. Cuadro de Planificación

DIAS LUNES 27 MARTES 28 MIÉRCOLES 29 JUEVES 30 VIERNES 01

Aprenderán a explicar cómo se produce la comunicación de un teléfono celular a otro y a argumentar razones para su uso responsable, a partir de la
PROPÓSITO
revisión de información confiable.
Elaboro mi plan de
La telefonía celular
acciones para indagar Comprendemos cómo Identificamos Me comunico
como necesidad esencial Creo una historia con
TEMA sobre cómo nos nos comunicamos de un fracciones virtualmente sin
para el bienestar de las fotografías
comunicamos de un teléfono celular a otro equivalentes riesgos
personas
teléfono celular a otro
ÁREA Ciencia y Tecnología Ciencia y Tecnología Personal Social Matemática Arte y Cultura Tutoría
Explica el mundo Explica el mundo
Convive y
físico basándose en físico basándose en Convive y participa
participa
conocimientos sobre los conocimientos sobre los democráticamente en la Resuelve problemas Crea proyectos desde
COMPETENCIA democráticamente
seres vivos, materia y seres vivos, materia y búsqueda del bien de cantidad los lenguajes artísticos
en la búsqueda del
energía, biodiversidad, energía, biodiversidad, común.
bien común
Tierra y universo. Tierra y universo.
 Comprende y usa  Comprende y usa  Construye normas y  Traduce  Explora y experimenta  Interactúa con
conocimientos sobre conocimientos sobre asume acuerdos y cantidades a los lenguajes artísticos. todas las
los seres vivos, los seres vivos, leyes expresiones  Aplica procesos personas.
materia y energía, materia y energía,  Participa en acciones numéricas. creativos.  Delibera sobre
biodiversidad, Tierra y biodiversidad, Tierra que promueven el  Usa estrategias y  Evalúa y comunica sus asuntos
universo. y universo. bienestar común procedimientos de procesos y proyectos. públicos.
 Evalúa las  Evalúa las estimación y  Participa en
CAPACIDADES
implicancias del saber implicancias del saber cálculo. acciones que
y del quehacer y del quehacer Argumenta promueven el
científico y científico y afirmaciones bienestar
tecnológico. tecnológico. sobre las común.
relaciones
numéricas y las
operaciones.
CRITERIOS DE  Explica cómo se  Opina sobre la  Propone acciones  Representé  Planifica y crea un  Identifica los
EVALUACIÓN transmite la importancia del para promover el uso fracciones de proyecto de video riesgos a los
información de un celular en la vida responsable de los manera gráfica. con fotos para narrar. cuales se
teléfono celular a otro diaria de las personas teléfonos celulares a  Identifiqué expone dentro
utilizando información tomando en cuenta el partir de los fracciones del mundo
 científica. impacto de las ondas compromisos que equivalentes en virtual.
electromagnéticas en formula junto con su situaciones
la comunicación. familia. cotidianas.
 Expliqué el
procedimiento de
comparación
empleado en la
resolución de las
situaciones de
equivalencia.
A partir del diálogo que Implementarán el plan Leerán dos textos sobre En esta actividad las En esta actividad los En esta actividad
sostienen Raúl y Juana de acción que idearon el uso del celular con la y los estudiantes estudiantes prenderán a los estudiantes
sobre cómo se transmite en la actividad anterior intención de que aprenderán a seleccionar sus identificarán los
la información de un para responder a la identifiquen algunas representar fotografías y a riesgos a los que
celular a otro, plantearán pregunta de indagación. ventajas y desventajas fracciones y a organizarlas con la me expongo en
sus explicaciones Para ello, utilizarán las de emplear este aparato identificar sus intención de crear los medios
iniciales a la pregunta de fuentes que tecnológico. Además, porciones una secuencia de virtuales, y
indagación. Luego, consiguieron y las luego de describir cómo equivalentes. imágenes de mi vida reconoceré a las
registrarán lasque se presentan en la lo utilizan en su vida cotidiana o de mi personas que me
semejanzas y diferencias actividad con el fin diaria, propondrán dos entorno cercano. pueden ayudar
que encuentran en tres estructurar, en un razones para a superarlos.
aparatos electrónicos organizador gráfico, sus promover su uso
(una radio, la pantalla de ideas sobre la responsable.
un monitor y un celular) importancia de las ondas Finalmente, después de
EVIDENCIA con el fin de electromagnéticas y las reflexionar junto con su
centrarse en responder estaciones base en la familia, establecerán
cómo se transmite la voz comunicación compromisos para usar
a un teléfono celular. inalámbrica. Luego de adecuadamente el
Para responder a la que contrasten sus teléfono celular.
interrogante, elaborarán explicaciones iniciales
un plan de acciones con lo que han
considerando laindagado, elaborarán sus
información que conclusiones explicando
requieren obtener, las qué varió entre las
fuentes que consultarán y explicaciones que
cómo organizarán sus realizaron. Finalmente,
hallazgos. presentarán los
resultados de su
indagación a su familia.
ENFOQUE  Enfoque ambiental
TRNASVERSAL  Enfoque intercultural
INSTRUMENTO
Lista de cotejo
DE EVALUACIÓN
 Lunes 27
Horario
Martes 28 Miércoles 29 Jueves 30 Viernes 01

Actividad N° 02: “Es una necesidad estar conectados”.”

Ciencia y Tecnología
Semanal
Experiencia N° 08: “Las tecnologías para el buen vivir”
Ciencia y Tecnología Personal Social
Matemática Tutoría/Arte y Cultura

La entrega de las actividades de realizan todos los días de 8:00 a 9:00 de la mañana

Elaboro mi plan de
Comprendemos cómo Creo una historia con
acciones para indagar La telefonía celular como
nos comunicamos de Identificamos fotografías /
sobre cómo nos necesidad esencial para el
un teléfono celular a fracciones equivalentes Me comunico
comunicamos de un bienestar de las personas
otro virtualmente sin riesgos
teléfono celular a otro

Zoom de 4:00 p.m. a Zoom 4:00 p.m. a Zoom 4:00 p.m. a Zoom 4:00 p.m. a 6:30 Zoom 4:00 p.m. a 6:30
6:30 p.m. 6:30 p.m. 6:30 p.m. p.m. p.m.

 Atención a padres de familia de 6:00 p.m. a 8:00 p.m. los martes y viernes.
 Se revisa las evidencias todos los días después de la interacción de una a dos horas y se les envía su apreciación o se le orienta a
mejorar la actividad.
 Colegiado todos los lunes de 8:00 am a 10:00 am.