PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES 2021

SEMANA N° 25
(Del 18 de octubre al 22 de octubre del 2021)

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Promovemos acciones que nos ayuden a conservar la biodiversidad y la

salud
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
DOCENTE CICLO V
MEDIO VIRTUAL WEB GRADO Y
SECCIÓN
CANTIDAD DE ESTUDIANTES QUE SE
CONECTAN POR ESTE MEDIO
CANAL DE COMUNICACIÓN PARA LA Mensajes, audios y videollamadas de WhatsApp, llamadas
RETROALIMENTACIÓN telefónicas y zoom
RETO DE LA SEMANA: Aprenderé a analizar las causas y consecuencias entre el calentamiento global y su relación con la biodiversidad
y la salud, que me permita asumir una posición en favor de su defensa y conservación.

SEMANA 25
ASPECTOS
LUNES 18 MARTES 19 MIERCOLES 20 JUEVES 21 VIERNES 22
Título de la
actividad
¿Cómo nos afecta el calentamiento global?
Enfoque
transversal
Enfoque ambiental y orientación al bien común
Actividad de
¡Vivamos en un
Aprendizaje El calentamiento global Nos informamos sobre el Reconozco el movimiento de
Elaboramos los diseños ambiente de respeto y
en mi comunidad. cambio climático los animales a partir de un
de las mantas equidad!
mito.

Área CIENCIA Y CIENCIA Y TECNOLOGÍA ARTE Y CULTURA MATEMÁTICA

TUTORÍA
TECNOLOGÍA
Competencia Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Capacidad • Comprende y usa
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
• Evalúa las implicancias
del saber y del quehacer
científico y tecnológico
Desempeños Interpreta la relación
entre el calentamiento
global, el efecto
Invernadero y el cambio
climático.
Propósito Establecer relaciones de
causalidad del
calentamiento global, el
efecto
invernadero y el cambio
climático, a partir de
información confiable.
Evidencia de Escribe acciones prácticas
aprendizaje para reducir los efectos
del cambio climático
Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
• Comprende y usa conocimientos
sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y
universo.
• Evalúa las implicancias del saber y
del quehacer científico
tecnológico
Interpreta la relación entre el
calentamiento global, el efecto
Invernadero y el cambio climático.
Establecer la relación entre las
acciones del ser humano y las
consecuencias del
calentamiento global en la
biodiversidad y la salud
Explica la relación que existe entre
el calentamiento global y el efecto
invernadero.
Crea proyectos desde los Resuelve problemas de Construye su identidad
lenguajes artísticos cantidad.
• Explora y experimenta los • Traduce cantidades a • Se valora a sí mismo.
lenguajes del arte. expresiones numéricas. • Autorregula sus
• Aplica procesos creativos. • Comunica su comprensión emociones.
• Evalúa y comunica sus procesos sobre los números y las •Reflexiona y
y proyectos operaciones. argumenta éticamente.
y • Usa estrategias y • Vive su sexualidad de
procedimientos de manera integral y
estimación y cálculo. responsable de acuerdo
•Argumenta afirmaciones a su etapa de desarrollo
sobre las relaciones y madurez
numéricas y las operaciones
Realiza creaciones individuales y Establece relaciones entre Propone conductas para
colectivas, basadas en la datos y acciones de dividir protegerse en
observación y en el estudio del una o más unidades en situaciones que ponen
entorno natural, artístico y partes iguales y las en riesgo su integridad
cultural local y global. Combina y transforma en expresiones con relación a su
propone formas de utilizar los numéricas (modelo) de sexualidad.
elementos, materiales, técnicas y fracciones y adición,
recursos tecnológicos para sustracción y multiplicación
resolver problemas creativos con expresiones
planteados en su proyecto; fraccionarias y decimales
incluye propuestas de artes (hasta el centésimo).
integradas.
Explorar y comprender el Relacionar fracciones Reconocer que la
movimiento de diversos decimales con fracciones violencia afecta mi
animales a partir de la equivalentes y números bienestar y que merezco
observación de la estructura decimales. vivir en un entorno
donde haya respeto y
de su cuerpo.
equidad.
Dibuja un animal elegido y Explicar los procedimientos Escribe acciones para
recorta sus articulaciones para de resolución. fortalecer el respeto y
moverlo de manera libre. equidad en su vida
familiar
Criterios Establece relaciones de
causalidad entre el
calentamiento global, el
efecto invernadero y el
cambio climático a partir
de información confiable.
- Plantea sus explicaciones iniciales . Explora el movimiento con - Establece las equivalencias Reconoce qué
y finales de acuerdo con la diversos medios y materiales con aplicando las estrategias de situaciones afecta su
pregunta de investigación. el fin de comprender el agregar y quitar bienestar.
- Establece relaciones de movimiento de animales - Expresa las relaciona entre Identifica porqué
causalidad entre el calentamiento los colores empleados en merece vivir en un
global con los residuos sólidos y su cada diseño elaborado. entorno donde haya
impacto en la biodiversidad y la - respeto y equidad.
salud a partir de información Utiliza estrategias de cálculo
confiable con fracciones y decimales.
- Explica los procedimientos
de la resolución de
situaciones cotidianas
presentadas.

Recursos Fichas adaptadas de la Fichas adaptadas de la actividad. Fichas adaptadas de la actividad. -Fichas adaptadas de la
actividad. -Cuaderno u hojas de reúso. -Cuaderno u hojas de reúso. actividad. -Fichas adaptadas de la
-Cuaderno u hojas de -Lapicero, lápiz, colores, etc. -Lapicero, lápiz, colores, etc. Cuaderno u hojas de reúso. actividad.
reúso. -Lapicero, lápiz, colores, etc. Cuaderno u hojas de
-Lapicero, lápiz, colores, reúso.
etc. -Lapicero, lápiz, colores,
etc.
Reunión de Ejecutaré la retroalimentación para interactuar con mis estudiantes (la cual también puede ser grabada en audio) considerando:
 Desarrollar la retroalimentación por reflexión o descubrimiento a través de formulación de pregunta y repreguntas que le permitan reflexionar a partir de sus errores y
retroalimenta dificultades.
ción  Orientarlos para que elaboren sus propias estrategias o caminos de solución adecuados ante una tarea.
 Realizar la metacognición