INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA

11003 “KARL WEISS”- PRIMARIA

DISCIPLINA, SUPERACIÓN Y PRESTIGIO

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 8
Descubrimos e innovamos para mejorar nuestra calidad de vida
ACTIVIDAD N°1
“Presentación de la Experiencia”
I. DATOS GENERALES
 Docente(s) : Ulises E. Torres Mera
 Grado/sección : 6º. “ A, B, C, D, E ”
 Fecha : 20 de setiembre del 2021

II. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

a. Planteamiento de la situación:

Una tarde, el señor Yoel entró a su casa y vio a su esposa Alicia hablando por teléfono; su hija Liliana
escuchaba música en la radio; Gerson, su hijo mayor, estaba muy entretenido mirando televisión, y su hija
Paty hacía tareas en su tableta. El señor Yoel saludó a su familia; solamente Paty le contestó, los demás
seguían concentrados en sus propias actividades.

- Paty: Hola, papá. No me di cuenta de tu llegada.

- Yoel: Eso me preocupa, hija. Cada uno está en sus propias cosas y se entretiene solo, ya no conversamos
mucho. Creo que tanta tecnología nos está afectando.
- Paty: Tienes razón, papá. Pero si no hubiera tecnología y yo no tuviera mi tableta, ¿cómo podría seguir
estudiando? ¡Las tabletas y los celulares son una maravilla!
- Yoel: Sí, ahora hay inventos extraordinarios que permiten informarnos y comunicarnos en tiempo real
con personas que están lejos, y eso es muy bueno. Pero qué está ocurriendo con la comunicación directa,
presencial. A veces siento que estamos cerca, pero a la vez estamos lejos...

Luego de leer este diálogo, imagina que tú eres el papá o la mamá de Paty y estás preocupado o preocupada
por la “invasión” de los celulares u otros dispositivos tecnológicos en la vida de tu familia. Sin embargo,
tienes la oportunidad de escribir un artículo de opinión sobre este asunto en el diario más leído de tu
localidad, a fin de reflexionar sobre lo “bueno” y lo “malo” del uso de los dispositivos electrónicos y plantear
algunas

recomendaciones para mejorar la convivencia familiar. Por ello, te proponemos el siguiente reto: ¿De qué
manera sustentas tu opinión respecto al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
para mejorar la convivencia familiar?

b. Propósito de aprendizaje

Presentamos las competencias que se desarrollarán en la situación planteada y cuyo desarrollo constituye
el propósito de aprendizaje.
  Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
• Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
• Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

Producción:
Elaborar un texto de opinión que sustente mi propuesta para un mejor aprovechamiento y uso responsable
de los dispositivos tecnológicos que tenemos en la familia y la comunidad, y que beneficie nuestra
convivencia.
Estas son las características que se esperan de la producción:
 Propongo recomendaciones para el uso responsable y mejor aprovechamiento de las tecnologías de la
información y la comunicación que tenemos a disposición para mejorar la convivencia familiar.
 Planteo mi punto de vista y lo argumento con base a información científica sobre el uso de las
tecnologías de la información y la comunicación en la actualidad.
 Escribo con coherencia y cohesión, empleando recursos textuales y gramaticales y considerando mi
experiencia previa y fuentes de información complementaria

MI PLANIFICADOR
Elaborar un texto de opinión que sustente mi propuesta para un mejor
Producto
aprovechamiento y uso responsable de los dispositivos tecnológicos que tenemos
en la familia y la comunidad, y que beneficie nuestra convivencia.
Actividades ¿Qué aprenderé? ¿Qué estrategias o ¿Cómo me irá en la
acciones realizaré? actividad? ¿Por
qué?
 Ordenar en una línea de  Leer el caso de los Me irá bien porque
tiempo algunos hechos sobre mineros atrapados en la lograré ...
Actividad 1: inventos relacionados con las mina San José, en Chile
Las tecnologías de la TIC.  Leerán un diálogo entre
información y la  Investigar sobre alguna Paty y su papá sobre los
comunicación en experiencia de ese uso de los aparatos tecnológicos
nuestras vidas. celulares que haya afectado que actualmente se
la salud de las personas. emplean para estudiar.
 Contrastar sus  Leerán el caso de Paty
planteamientos iniciales con acerca del uso de las
la información obtenida al antenas y la
finalizar la indagación a fin de conectividad en zonas
elaborar sus conclusiones. alejadas del país.
 Escribirán sus propuestas  Leerán el diálogo entre
para el aprovechamiento de Paty y Romina, quienes
las TIC y reflexionarán sobre conversan sobre lo que
la importancia de la han aprendido en las
conectividad en sus vidas. actividades anteriores.
Actividad 2:  
El uso responsable
de las tecnologías
de la información y
la comunicación:
¿Nos acerca
socialmente?
Actividad 3:  
 Elaboro mi texto de
opinión sobre el uso
responsable de las
TIC en nuestras
vidas.

c. Comprensión de la secuencia de actividades sugeridas

Dialoga con tus estudiantes acerca de la secuencia de actividades que seguirán y cómo el desarrollo de
estas les permitirá enfrentar la situación y el reto. Por ejemplo, realiza lo siguiente:
 Brinda a sus estudiantes una lista de las actividades (pero en desorden) y les pide que revisen las
descripciones con la intención de que las organicen asignándoles un número para establecer
una secuencia lógica.
 Aprovecha las reflexiones recogidas con relación al propósito, el reto, etc., para ayudarlos a que
descubran la secuencia.
Lunes 20 Martes 21 Miércoles 22 Jueves 23 Viernes 24
PRESENTACIÓN DE EVOLUCIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS QUE CONOCEMOS EL ¿ES POSIBLE LA
LA EXPERIENCIA DE TECNOLOGÍAS PARA USAMOS ACTUALMENTE FUNCIONAMIENTO DE VIDA SIN
APRENDIZAJE Nº 08 LA COMUNICACIÓN. PARA COMUNICARNOS. LAS ANTENAS DE CONECTIVIDAD?
(P.S ) (PS) TELECOMUNICACIÓN. (PS)
. (CYT) TUTORÍA.
LEEMOS JUNTOS: ARTE Y CULTURA MI CUERPO ES
CUENTOS: Aguas de EL LENGUAJE VALIOSO; LO CUIDO
las neblinas FOTOGRÁFICO Y LO RESPETO
Lunes 27 Martes 28 Miércoles 29 Jueves 30 Viernes 01
LAS TECNOLOGÍAS INFLUENCIA DEL USO DESCUBRIMOS LA IDEA LEEMOS Y LA VOLUNTAD DEL
DE LA INFORMACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE DIVISOR (M) DESCUBRIMOS UN PADRE: EL REINO
Y LA DE LA INFORMACIÓN Y MILAGRO (E.R)
COMUNICACIÓN, LA COMUNICACIÓN EN TECNOLÓGICO (C)
¿SON TOTALMENTE NUESTRA SALUD. TUTORÍA.
INOFENSIVAS? (PS) (CYT) EXPRESO CUANDO
LEEMOS JUNTOS. ARTE Y CULTURA ALGO ME
10 COSAS QUE DEBES EXPLORO CON LA INCOMODA, Y
SABER SOBRE LA FOTOGRAFÍA BUSCO AYUDA
CULTURA INÍGENA
Lunes 04 Martes 05 Miércoles 06 Jueves 07 Viernes 08
EL IMPACTO DE LAS RESOLVEMOS ELABORO MI PROPUESTA ME PROTEJO CUANDO ESCRIBO UN TEXTO
TECNOLOGÍAS DE LA PROBLEMAS DE DE RECOMENDACIONES USO LAS REDES DE OPINIÓN SOBRE
INFORMACIÓN Y LA MÚLTIPLOS Y PARA EL BUEN USO DE SOCIALES (T) EL USO DE LAS
COMUNICACIÓN EN DIVISORES LAS TIC. (COM) TECNOLOGÍAS DE LA
NUESTRA UTILIZANDO EL INFORMACIÓN Y LA
CONVIVENCIA TABLERO 100 (M) ARTE Y CULTURA. COMUNICACIÓN EN
FAMILIAR. (PS) TUTORIA. CREO UNA SECUENCIA DE NUESTRAS VIDAS.
MUJERES Y HOMBRES FOTOS PARA CONTAR UNA (COM)
TENEMOS LOS HISTORIA
MISMOS DERECHOS

 Luego de establecer la secuencia de actividades, solicita a sus estudiantes que indiquen qué
recursos necesitarían y cuánto tiempo requerirían para realizar cada una.

¿Retoma la pregunta del reto al final de la experiencia de aprendizaje: ¿Cómo podemos actuar frente a
los fenómenos naturales para procurar el bienestar de nuestra familia y comunidad?, para identificar en
qué medida su producción logra responder dicho reto.