3.

4 Método Investigativo

El plan de trabajo se desarrollará de la siguiente forma:

Etapa 1 Diagnóstico: En este momento especifico de la investigación, se buscará diagnosticar el

nivel de comprensión lectora de los estudiantes del grado séptimo de la Institución Educativa, para ello se

realizará las siguientes actividades para poder comprender el objeto de estudio.

Lo primero para poder alcanzar el objetivo es llevar a cabo con los estudiantes:

1 pretest de inicio que contenga 10 preguntas donde se involucre cada nivel de lectura, además se

realizará una encuesta de consumo cultural a los profesores del grado séptimo como también a los

estudiantes con el fin de determinar el consumo de cultura y poder enfocar el fomento a la lectura a partir

de los resultados de la encuesta, por cierto esto ayudará a comprender la percepción sobre el nivel, el

consumo de cultura y los hábitos de lectura de ambas partes. También se le realizará a algunos docentes

de la institución una entrevista estructurada con el fin de comprender la visión que se tiene de este

proceso a nivel institucional y que se espera a nivel institucional con el trabajo de comprensión lectora,

Con estos resultados se iniciara a determinar el contenido, los temas, clasificación de los elementos del

contenido teniendo en cuenta el grado, la edad, el contexto y los intereses, las competencias y habilidades

a trabajar desde la enseñanza de la lectura.

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Etapa 2. Diseño e implementación: aquí se busca implementar la estrategia didáctica en la

plataforma Edmodo, desde el enfoque de aula invertida, teniendo como eje fundamental el modelo de

diseño instruccional ADDIE, para esto se abordará los objetivos específicos de la investigación y las

actividades que se realizarán en cada fase.

Fase 1: Análisis

Test de estilos de aprendizaje, esto ayudara para saber la forma en que aprenden los estudiantes, es

muy importante porque dará ideas para herramientas más pertinentes según los estilos de aprendizaje y

dará ideas para establecer métodos más efectivos y tipos de aprendizaje que se pueden vincular en cada

estrategia de la secuencia. El pretest y la encuesta de consumo cultural darán alternativas para conocer la

población, el contexto y las metas que se pueden establecer en la secuenciación didáctica a nivel teórico

y práctico.

Fase 2: Diseño

Con los insumos de la fase 1, se inicia a realizar la construcción pedagógica del curso, como lo son

los propósitos, metodología, temas de lectura, competencia a desarrollar, DBA, buscar si la estrategia es

compatible con EDMODO, Características técnicas de la herramienta, búsqueda de posible material

tecnológico a utilizar y diseño de plantilla

Fase 3: Desarrollo

En esta etapa el material pedagógico, visual, interactivo, multimedia e hipermedia debe quedar

listo. Queda organizada la secuencia didáctica en Edmodo, se hace el primer testeo, correcciones y se

inician con dos talleres prácticos de manejo de Edmodo para los estudiantes.
 Fase 4: Implementación (Edmodo)

Se inicia la implementación del programa en la plataforma, tiene duración de un periodo, teniendo

una actividad específica cada 15 días y se deben entregar avances cada semana.

Fase 5: Evaluación

La evaluación se realizará por medio de una encuesta de satisfacción, Además se realizara un

postest de salida para mirar si fue efectivo el curso en términos de comprensión lectora y se triangulara

con la percepción recogida en la rúbrica de la sección de clase y en los apuntes de los diarios de campo.

Etapa 3 Validar: para este momento se pretende validar la implementación de la estrategia

didáctica mediada por las TIC en términos de la efectividad y éxito de la propuesta. Para esto es necesario

analizar los resultados de la estrategia, teniendo en cuenta la recolección de datos, el análisis de estos; con

el fin de comprender si la formación fue eficaz y si se puede establecer por medio de los resultados de la

encuesta de satisfacción, como el análisis de los diarios de campo y entrevistas, comparaciones entre el

diagnóstico y las pruebas finales la triangulación de datos para verificar la eficacia y éxito de la propuesta.

Por último, la fase de divulgación donde se da los resultados a la comunidad educativa a través de

una charla o por efectos de pandemia puede ser un video.