SECRETARIA DE EDUCACIÓN

Departamento de Educación Básica

Escuela Primaria 24 de febrero T.M.
PLANEACION DE ACTIVIDADES
Ciclo Escolar 2020-2021 Clave: 18DPR0013Z
Zona escolar 04, Sector 04

ASIGNATURA: TIEMPO DE APLICACIÓN NOMBRE DEL MAESTRO (A): NOMBRE DEL MAESTRO (A) EN
Ciencias Naturales 16 de junio Elda Torres Amparo FORMACIÓN:
Andrea Jocelyn González Navidad
Bloque: V TEMA/CONTENIDO GRADO
¿Cómo conocemos? DESCRIPCIÓN DEL SISTEMA SOLAR 5°
PROPÓSITO: LECCIÓN:
Durante el desarrollo de este tema se estudiarán algunas características de los Los componentes del sistema solar
componentes del sistema solar se describirá su organización y movimiento.
RASGOS A EVALUAR: AMBITOS:
Disponibilidad al trabajo, cuaderno, actitud, participación. Conocimiento científico y conocimiento tecnológico en la
sociedad

No. de APRENDIZAJES ESPERADOS: Eje:

SESIONES Describe algunas características de los componentes del Sistema Solar. SISTEMAS
:
1

SECUENCIA DIDÁCTICA MATERIALES: Tic´s:

Inicio Cuaderno
 Preguntar a los niñ@s sobre la siguiente información Lápiz YouTube
rescatando los conocimientos previos. Libro de texto PowerPoint , ¿qué será?
a) ¿Qué entienden por sistema solar? Imágenes
b) ¿Qué componentes hay dentro de nuestro sistema solar?
c) ¿Cuántos planetas hay dentro del sistema solar? ENFOQUE:
d) ¿Cuáles son los nombres de los planetas que hay dentro del
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sistema solar? Formación Científica Básica

 Proyectar un video sobre el sistema solar y sus componentes PRODUCTOS:
donde identifiquen y anoten en su cuaderno los puntos más  Puntos clave acerca del
importantes. vídeo sobre el sistema
https://www.youtube.com/watch?v=ZykXgSqet6A solar.
 Anotación de resultados
 Preguntar que les llamó la atención del video, ¿hay algo que ya acerca de la presentación
sabían?, ¿el vídeo fue claro?, ¿tienen alguna duda? de Power Point.
 Libro de texto página
Desarrollo 158.
 Revisar el contenido de las páginas 131 a la 138 del libro de  Conclusión final acerca
del concepto de sistema
texto de Ciencias Naturales.
solar.
 Comentar puntos importantes de la lectura, mientras se da una
explicación acerca del sistema solar y sus componentes
tratando de abordar lo visto anteriormente.

 Observar las imágenes que aparecen en la presentación de

Power Point acerca de los planetas, el sol, los meteoritos y
asteroides mientras que los alumnos escriben en su libreta los
resultados para después comentarlos grupalmente.
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 Observar la siguiente imagen del Sistema Solar, y responder a

las preguntas planteadas:

1. ¿Reconocen algún planeta?

2. ¿Qué nombre recibe cada uno de los planetas que
observan?
3. ¿Qué nombre tiene el planeta que se ubica antes que la
tierra?
4. ¿Qué nombre tiene el planeta más cercano al Sol?

Cierre
 Desarrollar juego del sistema solar hecho en Power Point
pizarra interactiva para fortalecer los conocimientos vistos en la
sesión.
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 Utilizar el libro de texto en la página 158 en donde realizarán

algunas actividades recomendadas en el texto.
 Compartir la información entre ellos y llegar a conclusiones
personales.
 Dialogar entre todos y generar conceptos grupales sobre el
sistema solar que anotarán en su cuaderno.

Observaciones:

EVALUACIÓN:
Lista de cotejo

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Docente en formación Mtra. Titular
Andrea Jocelyn González Navidad Elda Torres Amparo

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Mtro. Encargado de la materia Mtro. Encargado de revisión de planeación
José Ignacio Dávila Curiel José Ignacio Dávila Curiel
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Directora
Ana Karina Barrera López