UNIDAD EDUCATIVA MARCO AURELIO SUBIA MARTINEZ_BATALLA DE PANUPALI

TANICUCHI
COTOPAXI-ECUADOR
Teléfono (03) 2701-125/ 02701-520/02701-298
Dirección: Juan Manuel Lasso y Leónidas Plaza
CORREO ELECTRONICO: distritolatacunga05h00201r@gmail.com

PLAN MICROCURRICULAR

MAESTRANTES:

Bustillos Cajas Liliana Elizabeth

Changoluisa Jaya Lilia Germania

Chicaiza Lagla Jackeline Fernanda

Gastiabur Barba Glenda Carolina

Oña Erazo Alexandra Maribel

Tasinchana Taipe María Luzmila

Trávez Chiluisa Carmen Elizabeth

Villafuerte Villafuerte Ana Paola

Veloz Caizapasto Ana Soledad

DISEÑO CURRICULAR EN EDUCACIÒN BÀSICA

Paralelo “B” grupo 1

DOCENTE:

Dr. Raúl Bolívar Cárdenas Quintana PhD

Diciembre, 2021
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Planificación microcurricular
Nombre del docente Liliana Bustillos Fecha: 16 de diciembre del 2021
Germania Changoluisa
Fernanda Chicaiza
Carolina Gastiabur
Alexandra Oña
María Tasinchana
Elizabeth Travez
Ana Veloz
Paola Villafuerte
Área: Ciencias Naturales Grado: 7mo EGB Paralelo. A
Ámbito/Asignatura Ciencias Naturales Tiempo: 40 minutos
:
Unidad didáctica 4 Título de la El planeta tierra Tema de clase: Las capas de la tierra, corteza, manto y núcleo
N° unidad:

Eje transversal Formación para una convivencia pacífica

Enseñanza para la conservación del medio ambiente
Valoración de la cultura e identidad nacional
Educación en la equidad de género
Objetivo de clase. Identificar las capas de la tierra mediante la observación de videos, imágenes y análisis de información científica para contribuir con
el cuidado del planeta.
Criterio de CE.CN.3.10. Analiza, desde la indagación de diversas fuentes, los efectos de los fenómenos geológicos sobre el planeta Tierra,
Evaluación tomando en cuenta la composición del Sistema Solar, la estructura de la Tierra, la influencia de las placas tectónicas en la formación
de la cordillera de los Andes y la distribución de la biodiversidad en las regiones naturales del Ecuador, reforzando su análisis con las
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contribuciones científicas al campo de la vulcanología del país.

¿Cómo van a aprender? RECURSOS ¿Qué y cómo evaluar?

¿Qué van a ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
aprender?
DESTREZAS Indicadores Técnicas e
CON CRITERIO DE de evaluación instrumentos
DESEMPEÑO
CN.3.4.4. Experiencia: I.CN.3.10.1. TÉCNICA:
Analizar modelos de la Aplicar el juego del terremoto. Texto del Analiza la estructura Observación
estructura de la Tierra Reflexión estudiante de la Tierra (capas,
y diferenciar sus capas Responder interrogantes (Técnica lluvia de ideas) Recursos componentes) como
de acuerdo a sus Por qué se ocasionan los terremotos? digitales parte del sistema INSTRUMENTO:
componentes. Conoce las capas de la tierra? Video solar y su órbita,
En qué capa de la tierra vivimos? Imágenes con Lista de cotejo
Conceptualización respecto al Sol y el
Observar el video de las capas internas de la tierra. resto de planetas.
https://www.youtube.com/watch?v=dzk_HxccUlQ Indicadores
de logro
Dialogar sobre el video observado.
Identificar la estructura interna de la tierra.  Identifica la
Realizar un cuadro comparativo. estructura de la
Establecer conclusiones. tierra.
Aplicación  Establece
https://es.liveworksheets.com/ek1682107gh semejanzas y
diferencias entre
1.-Ubicar las capas de la tierra, en el lugar las capas
correcto. internas de la
Tierra.
 Responde
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preguntas
coherentemente
con base a los
conceptos
trabajados.

Escriba una V si es verdadero o F si es falso.

2.- Escribe V si es verdadero o F si es falso
La corteza es la capa sólida que cubre la superficie
de la Tierra. ( )
En el suelo no hay ningún ser vivo. ( )
El suelo está compuesto por tierra, agua, restos de
animales y plantas. ( )
La capa interna es el manto. ( )

Adaptaciones curriculares: En este apartado se deben desarrollar las adaptaciones curriculares para todos los estudiantes con N.E.E asociadas o no
a la discapacidad.

En el año de EGB no existe estudiantes no NEE.

Objetivo de
la unidad
Especificación Especificación de la adaptación a ser aplicada
de la necesidad DESTREZA ACTIVIDADES RECURSO EVALUACIÓN
educativa S CON CRITERIO DE APRENDIZAJE S Indicadores Técnicas e
DE DESEMPEÑO de Evaluación de instrumentos de
la unidad Evaluación
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FIRMAS DE RESPONSABILIDAD:
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Liliana Bustillos Director de área: Vicerrectorado:
Lic.
Germania Changoluisa
Fernanda Chicaiza
Carolina Gastiabur
Alexandra Oña
María Tasinchana
Elizabeth Travez
Ana Veloz
Paola Villafuerte

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 16 – 12 - 2021 Fecha: 16 – 12 - 2021 Fecha: 16 – 12 - 2021

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Anexos.

2. CONTENIDO CIENTÍFICO
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ESTRUCTURA DE LA TIERRA
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EVALUACIÓN

ÁREA: Ciencias Naturales.

BLOQUE CURRICULAR: La Tierra y el Universo
TÍTULO DE LA UNIDAD: El Planeta Tierra.
TEMA: Las capas de la Tierra: corteza, manto y núcleo
TÉCNICA: Observación.
INSTRUMENTO: Lista de cotejo.
LISTA DE COTEJO

ALUMNO/A:……………………………………………………………………….
AÑO EGB:……………………………………….PARALELO:…………………
FECHA:…………………………………………………………………………….

CN.3.4.4. Analizar modelos de la estructura de la Tierra y diferenciar sus capas de

acuerdo a sus componentes.
I.CN.3.10.1. Analiza la estructura de la Tierra (capas, componentes) como parte del
sistema solar y su órbita, con respecto al Sol y el resto de planetas. (J.3.)

Indicadores Si No
Dominio del tema.
Material acorde al tema de exposición.
Responde a interrogantes formuladas por el docente y
compañeros.
Relaciona la información con el contexto y la vida
cotidiana.
Responde de una manera coherente enlazando sus
conocimientos previos con los conocimientos nuevos

ELABORADO REVISADO AUTORIZADO CONFORMIDAD

Docente Lic. Lic. ESTUDIANTE
Directora del Vicerrector
Área
Firma:
Firma: Firma: Firma:
Fecha:
Fecha: Fecha: Fecha:

Referencias:
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Martínez Danti, C. (27 de julio de 2021). UNCÓMO. Obtenido de

https://www.mundodeportivo.com/uncomo/educacion/articulo/cuales-son-las-
capas-de-la-tierra-51423.html

Ministerio de Educación. (2016). Currículo de Ciencias Naturales EGB y BGU.

Ministerio de Educación. (2020). Texto de Ciencias Naturales séptimo EGB. Don

Bosco.