BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL DE COAHUILA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR 2021 - 2022

ESCUELA DE PRÁCTICA: Escuela Primaria Federal Tomás López García TURNO: Matutino
GRUPO DE PRÁCTICA: 4° SECCIÓN: BTOTAL DE ALUMNOS: 33 H: 15 M: 16
TUTOR PROFESOR (A): Denisse Karina Benavides Ortiz
PRACTICANTE: Lillian Dariela Sánchez Zúñiga GRADO: 2 SECCIÓN: B
JORNADA DE PRÁCTICA DOCENTE: 06 junio al 17 junio 2022

C I E N C I A S    N A T U R A L E S
Contenido: Sesión: 2/
Bloque: V Fecha: miércoles, 15 de junio de
Los movimientos de la Luna y la 2
2022
Tierra
Competencia que se favorece: Aprendizajes Esperados:
Ámbito:
 Explica la formación de eclipses de Sol y
 Cambio e interacciones en fenómenos y procesos Tiempo: 30 – 40 minutos
de Luna mediante modelos.
físicos.
Estándar de ciencias:
1. Conocimiento científico
Espacio: Salón de clases
1.11 Describe la formación de eclipses y algunas
características del Sistema Solar y del Universo.
Enfoque didáctico: Estimular la participación de
los alumnos en la construcción de sus
conocimientos científicos, aprovechando sus
saberes y replanteándolos cuando sea necesario.
Organización social de la clase:
Grupal Habilidades:
Modalidad de planeación:  Formulación de preguntas e hipótesis.
Presencial.
 Análisis e interpretación de datos.
 Comparación, contrastación y
clasificación
Actitudes y valores:
 Curiosidad e interés por conocer y
explicar el mundo.
Propósito de Educación Primaria: Interpreten, describan y expliquen, a partir de modelos, algunos fenómenos y procesos naturales cercanos a su
experiencia.
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Secuencia didáctica: Recursos y/o Materiales Didácticos y/o Bibliográficos

Durante el desarrollo de la clase el niño:
Inicio:  Libro de texto.
 Comenta de manera grupal y voluntaria qué conoce acerca de la traslación y dónde  Cuaderno del alumno
ha escuchado acerca de esto.

Desarrollo:
 Lee de manera individual “La traslación de la Tierra: ¡qué largo recorrido!” que se
encuentra en la página 138 y 139, donde identifique cómo se mueve la tierra.
 Realiza un escrito dónde plasmes una reflexión sobre lo aprendido y entendido del
tema “La traslación de la Tierra”.

Cierre:
 Realiza el experimento “El verano y el invierno” que se encuentra en la página 138,
donde analice los movimientos del Sol y La Tierra.
Indicadores de evaluación
Instrumentos de evaluación
Rúbrica para evaluar “Hoja de trabajo Evidencia de aprendizaje:
Observación y análisis de desempeño.  Reflexión “La traslación de la Tierra”
descubriendo el sistema solar”

Observaciones:
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Rúbrica para evaluar

Reflexión “La traslación de
la Tierra”
Elemento Excelente Bien Regular Insuficiente
Responde los
planteamientos del
docente.
Conceptualiza la palabra:
traslación
Socializa el tema
Presenta respeto y
orden.