INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 1248

“5 DE ABRIL”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
GRADO Y SECCIÓN IV CICLO – 3RO A, B, C, D Y E

DOCENTE DOCENTES RESPONSABLES DEL 3ER GRADO

DIRECTOR Lic. Vladimir Fuentes Rivera Quinteros

SUB DIRECTORA Lic. Rosa Tacsa Chuquillanqui

ÁREA Arte Y CULTURA.

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE Convivimos en armonía entre las diferentes culturas de nuestra

APRENDIZAJE región.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Nos conocemos a través de nuestras manifestaciones

artístico-culturales.
PROPOSITO DE LA SESION En esta actividad los estudiantes Se conocerán y expresarán
su amor a papá, a través de las manifestaciones artístico–
culturales de su comunidad.
FECHA 15-06-2021

Propósitos de aprendizaje y evidencias de aprendizaje

¿Qué nos dará Inst. de
Desempeños Criterios de evidencias de evaluación
Área Competencias y Capacidades
Evaluación aprendizaje?

APRECIA DE MANERA Identifica y describe los
A CRÍTICA MANIFESTACIONES elementos básicos del
R ARTÍSTICO-CULTURALES. arte que encuentra en su
T • Percibe manifestaciones artístico- entorno y en
culturales. manifestaciones artístico-
E Investiga dónde y
• Contextualiza las manifestaciones culturales diversas.
artístico-culturales.
Reconoce que los
• Reflexiona creativa y críticamente
elementos pueden
transmitir múltiples
sensaciones.
Identifica las - Realizaran un Lista de cotejo.
características de video acerca de su
una manifestación
manifestación
artístico-cultural de
su comunidad. artístico-cultural ,
para compartirlo con
sus amigos ,
cómo se origina una
manifestación familiares y en
artístico-cultural de especial a su papá.
su comunidad.
Comenta las ideas o
mensajes que
transmite la
manifestación
artístico-cultural de
su comunidad.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque al bien común Se promueven que los estudiantes con ayuda de sus padres se puedan organizar en sus actividades y
así lograr cumplir con cualquier meta que se proponen cumplir.

Preparación de la sesión
 ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
- Lee la sesión. - Cuaderno
- Ten listas las fichas de trabajo - Equipos de comunicación (celulares, tablet, etc).

Momentos y tiempo de la sesión

Inicio Tiempo aproximado:

 Saludamos a los padres de familia y a los niños amablemente mediante el WhatsApp
 Dialogamos a través de audio sobre el trabajo que realizaremos y lo que necesitaremos para desarrollar las actividades
 Se brinda las orientaciones vía WhatsApp y se presenta el título de la actividad
 Con apoyo de un familiar leemos el propósito de la sesión:
- Realizan su presentación creativa de la toma de decisiones.
Desarrollo Tiempo aproximado:
Observar las imágenes:

1. ¿De qué trata las imágenes?

2. ¿Qué costumbres o tradiciones observas?
3. ¿Por qué las imágenes son manifestaciones artístico-culturales de una determinada comunidad?
4. ¿Qué manifestaciones artísticas-culturales hay en tu comunidad?
5. ¿Alguna actividad artística-cultural realizarán en tu casa? ¿Cuál?

Planifica
Organiza
Organiza todo lo que necesitarás para realizar un video acerca de la manifestación artístico-cultural de
comunidad y/o familia, en lo posible indaga, preguntando a algún familiar que sepa ello, (investiga)

Comparte y reflexiona
Manda el video al WhatsApp, elevando asi con un título e imágenes que le puedas poner a ello, ejemplo:

Cierre Tiempo aproximado:

Ahora, te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Completa la siguiente tabla:

 Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué puedo
intentando hacer para
mejorar mis
aprendizajes?

Realicé mi video para compartirlo con mis

compañeros, mi familia y en especial a mi papá

Reflexiones
• ¿Qué aprendí hoy?
• ¿Qué me resultó difícil? ¿Cómo lo resolví?
• ¿Qué disfruté más?
• De lo que aprendí, ¿qué puedo aplicar a mis investigaciones?
Anota tus respuestas y guárdalas en tu portafolio.

Lista de cotejo
Docente: Fecha: 15-06-2021
Título: Nos conocemos a través de nuestras manifestaciones Grado Sección :3°
artístico-culturales.
Evidencia de aprendizaje: Elaboración de un video sobre la manifestación artístico-cultural de mi
comunidad
Área Competencias/Capacidades Criterios de evaluación
APRECIA DE MANERA Investiga dónde y cómo se Identifica las características de
CRÍTICA MANIFESTACIONES origina una manifestación una manifestación artístico-
ARTÍSTICO-CULTURALES. artístico-cultural de su cultural de su comunidad.
• Percibe manifestaciones artístico-culturales. comunidad.
Arte

• Contextualiza las manifestaciones artístico-

culturales.

• Reflexiona creativa y críticamente.

N Apellidos y nombres A
SI NO SI NO
°
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2