SOUVENIER DE FIESTAS PATRIAS

1. DATOS INFORMATIVOS:

Institución Educativa: N°15078 Docente: Florinda Campos Vera

Área: Arte y Cultura Fecha: 07/07/2023
Grado: 2° Duración:
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Competencias y Criterios de
Campo Desempeños Evidencia Instr. de
Área capacidades evaluación
temático evaluación
Enfoque transversal: Enfoque intercultural
AyC Souvenier de Crea proyectos - Explora e - Explora - Elabora un Lista de
fiestas desde los improvisas materiales souveniers cotejo
patrias lenguajes maneras de usar para elaborar para el día de
artísticos. los medios, los el souveniers. la patria.
- Explora y materiales y las - Emplea
experimenta los técnicas artísticas, recursos
lenguajes del y descubre que diversos para
arte. pueden ser elaborar el
utilizados para souveniers.
- Aplica procesos
expresar ideas y
creativos.
sentimientos.
- Evalúa y socializa Ejemplo: El
sus procesos y estudiante usa su
proyectos imaginación para
representar a los
diversos
personajes de una
leyenda y
experimenta con
una variedad de
movimientos
corporales y tonos
de voz.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Fomento de una interacción equitativa entre diversas culturas, mediante el
Enfoque intercultural
diálogo y el respeto mutuo

3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:

ÁREA: ARTE Y CULTURA

INICIO

Motivación

• Entonan la canción
 LAS MANOS
Saco mis manitas y las pongo a bailar,
las abro, las cierro y las vuelvo a guardar.
Saco mis manitas y las pongo a danzar,
las abro , las cierro y las vuelvo a guardar.
Saco mis manitas y las pongo a palmear,
las abro, las cierro y las vuelvo a guardar.
• Responden preguntas ¿Qué hacemos con las manos? ¿Qué podemos hacer para entregar en estas
fiestas patrias?
• El propósito del día de hoy es:
Elaborar souvenier para entregar en fiestas patrias.

• Recordamos las siguientes normas de convivencia:

DESARROLLO

• Entonan la canción “Que viva el Perú señores”

https://www.youtube.com/watch?v=9b6BA6cX0wQ

Inspírate
• Observa estas obras realizadas por otras personas.

• Describe los elementos que llaman tu atención en cada obra y escribe o graba tus respuestas. ¿Qué
te llama la atención de los trabajos? ¿Qué mensajes crees transmite? ¿Qué piensas sobre ello?
Planifica:
• Luego de hacer varios dibujos en distintas situaciones, elige los que más te gusten
• Prepara tus materiales según el souvenirs que elijas.
Explora
• Haz tus bocetos: Dibuja con lápiz sin muchos detalles, pero define cuál será el tema y los elementos
para cada sección.
• Recorta los elementos que quieras integrar: imágenes o letras de revistas, microporoso, palitos,
cucharas de plástico, etc.
Revisa y ajusta
• Antes de pegar los elementos, revisa las pruebas de movimiento que hiciste y qué puedes mejorar o
agregar. Recuerda los cuadros que observaste y te sirvieron de inspiración, y evalúa cómo has usado
la forma, el color y el trazo para comunicar tus ideas.
Crea
• Alista tus materiales y empieza a elaborar tus souveniers.
• Elige un papel grueso o microporoso y crea tu souvenirs: define su tamaño según las pruebas que
hiciste.
• Organiza tus ideas a partir de tus bocetos. Ten a la mano microporoso, conos de papel, las revistas,
palitos, en caso de que necesites integrar más imágenes o colores.
Reflexiona y comparte:
• Comparte tu proyecto con algún familiar en casa y cuéntale el proceso de tu creación: ¿Qué
situaciones he representado? ¿Por qué son importantes para mí?

CIERRE

Metacognición:

• Reflexionan respondiendo las preguntas:

☺ ¿Qué aprendiste al realizar la actividad?
☺ ¿Tuve alguna dificultad? ¿Cuál?
☺ ¿Cómo lo aprendiste?
☺ ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

• Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

- Explora materiales para elaborar el

souveniers
- Emplea recursos diversos para elaborar el
souveniers
 FICHA
• Dibuja y escribe lo que más te gustó al elaborar los souvenirs
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJO

Competencia/Capacidad
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
- Explora y experimenta los lenguajes del arte.
- Aplica procesos creativos.
- Evalúa y socializa sus procesos y proyectos.
Criterios
- Explora materiales para - Emplea recursos
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes elaborar el souveniers. diversos para elaborar
el souveniers

Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace

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