PLAN DE APRENDIZAJE

Profesor: John Fredy Tavera Parra Periodo: tercero Grado: Sexto

Competencia: Utilizar los sistemas y procesos matemáticos para interactuar, comunicar y transformar mi realidad.
Tabla No. 1 Identificación del Plan de Aprendizaje

Programa Desempeño Aprendizajes Recursos

Semana A Actividad de sensibilización: video educación financiera, Video educación financiera
No. 1 después del video relacionaremos por medio de tablas los Elaboración del plano de la
intereses ofrecidos en los diferentes bancos para ahorrar y maqueta de un recolector.
cuáles son las diferencias frente a guardar el dinero en una
alcancía. Se tomaran temas como las cantidades decimales
y su comparación y empezaremos a trabajar en la
elaboración de la maqueta de un contenedor que nos
permita realizar la recolección de desechos en los salones y
áreas comunes, permitiendo determinar su volumen
fácilmente.

Actividad de retroalimentación: Participa en ejercicios varios Taller ejercicios varios

juegos por grupos para establecer características de
números decimales, comparación, representación y
operaciones con números racionales

Actividad de sensibilización proyecto transversal: video

acerca de nuestros desechos Video
Clase Martes en la tarde
Programa Desempeño Aprendizajes Recursos
Semana A Actividad integradora: Se realizara una consulta acerca de Video
No. 2 los números racionales y su relación con los porcentajes Explicación relaciones del sistema
para determinar las semejanzas con las operaciones financiero.
realizadas y sus aplicaciones en diferentes contextos.

Actividad de aprendizaje: por medio de un taller Taller de porcentajes

determinaremos diferentes situaciones que pueden ser
cuantificadas por medio de los porcentajes aplicando el
conjunto de los números racionales.
Clase martes en la tarde
Actividad proyecto: Determinar los diferentes tipos de
residuos producidos en el colegio en los diferentes espacios
para poder generar elementos necesarios para realizar
campañas de sensibilización del cuidado de nuestro
entorno.
Programa Desempeño Aprendizajes Recursos
Semana A Actividad de evaluación: Haciendo uso de la consulta Evaluación nivel alto
No. 3 realizada por los estudiantes acerca de los bancos y el plan
de ahorro determinara los dividendos recibidos durante el
periodo de ahorro y la diferencia con el ahorro realizado en
la alcancía.
Exposición
Actividad de retroalimentación: Realizaremos la explicación Actividad en el tablero
de las propiedades para poder realizar un juego en clase
donde cada estudiante pasara al tablero a realizar una
operación básica con números racionales elaborada al azar,
determinar las propiedades de los números racionales y
como estas nos ayudan a resolver ecuaciones.
Texto guía páginas 129 y 131
Actividad de aprendizaje: Taller propuesto de diferentes
actividades para relacionar los conceptos y la mecanización
de las operaciones básicas en aplicaciones de nuestro
entorno, por ejemplo determinar áreas perímetros y
relacionarlos con el costo de una actividad. Lunes de proyecto

Entrega de primeros resultados gráficos por medio de

fotografías tomadas en las diferentes áreas del colegio
antes y después de los descansos entrada y salida de los
estudiantes. Elaboración del contenedor
Programa Desempeño Aprendizajes Recursos
Semana A Actividad de aprendizaje: Realizaremos la maqueta del Fotocopia con parámetros de la
No. 4 contenedor que utilizaremos para nuestra campaña de maqueta.
mejoramiento de los espacios en el colegio, daremos los
parámetros para la construcción con materiales reciclados,
se establecerá la escala, área y volúmenes.

Actividad de retroalimentación: Realización de diferentes Texto guía páginas 133 y 136

ejercicios y problemas que permitan dar cuenta del avance
en los temas trabajados en clase

Actividad de evaluación: Determinar el costo de los Ejercicio propuesto para discusión

materiales utilizados en la construcción de la maqueta y
determinar el valor del contenedor realizado con materiales
reciclados. Lunes de proyecto

Entrega de los datos de la cantidad de residuos producidos

en los salones y en los diferentes espacios del colegio.
¿Qué cantidad de estos materiales pueden ser reciclados,
reusados o reutilizados?
Semana A Actividad de profundización: Realización del análisis del Proyecto de clase
No. 5 ahorro implementando cálculo de intereses y proyecciones
de diferentes objetivos. Desarrollaremos ecuaciones que
permitan calcular los rendimientos y la forma como
despejarlas.
Ejercicios propuestos
Actividad de profundización: Determinación de las
cantidades de residuos producidos en el colegio y las
proyecciones a diferentes tiempos, valor de la recolección y
estimados del ahorro producido en esta operación.
Lunes de proyecto
Entrega final de resultados de la campaña en el salón se
anexan los datos a las tablas elaboradas y se renuevan las
gráficas, se anexan conclusiones.
Programa Desempeño Aprendizajes Recursos
Semana D Actividad de iniciación: guía de trabajo con las tablas Semana de proyecto
No. 6 elaboradas en el proyecto para evaluar los resultados y Guía de trabajo estadística
empezar a plantear una campaña a nivel del colegio para
disminuir los niveles de residuos en el aula. Se elaboraran
diferentes tipos de graficas que permitan mostrar los
resultados obtenidos y se realizara la primera evaluación de
funcionamiento del proyecto para realizar la
retroalimentación y ajustes de las campañas
Elaboración de tablas con los datos
Actividad de aprendizaje: Elaboraremos tablas de del proyecto
frecuencias con el fin de establecer cuál es el significado de
la frecuencia relativa y absoluta y cuál es la mejor forma de
representarlas. Aplicaremos el concepto a estimar los
residuos y la cantidad que podemos reciclar y las
proyecciones de ahorro.
Semana B Actividad de retroalimentación: Se realizaran ejercicios en Guía de trabajo
No. 7 papeles dina 4 para la elaboración de diferentes tipos de Cuaderno.
polígonos regulares e irregulares donde los estudiantes Herramientas de geometría
determinaran los componentes y características más Papel dina 4
importantes. Por medio de una plenaria determinaremos la
clasificación estableciendo elementos comunes entre
diferentes polígonos.
Papel dina 4
Elaboración e implementación de la campaña para disminuir Herramientas de geometría
los niveles de contaminación auditiva en los diferentes
espacios del colegio.
Campañas propuestas
Proyecto: Se realizara una plenaria para establecer cuáles
deben ser los parámetros de la campaña que será
implementada en los diferentes cursos con el fin de
disminuir la basura en los entornos y mejorar el orden y
aseo en las áreas comunitarias.
Programa Desempeño Aprendizajes Recursos
Semana B,C Actividad de aprendizaje: Elaboración de graficas con los Guía de trabajo para la elaboración
No. 8 resultados obtenidos de las encuestas aplicadas contra la de gráficas.
cantidad de materiales colectados durante una semana.

Actividad de clase: se desarrollara el taller propuesto en el Texto guía páginas 185, 198 y 90
texto de guía del tema polígono.

Lunes de proyecto: Retroalimentación y preparación de Encuestas y resultados

encuestas acerca de la percepción del funcionamiento de la
campaña. Se dejara como tarea la aplicación de la encuesta
y el análisis para la siguiente clase, presentación por escrito

Semana E Actividad de repaso: Realizaremos ejercicios para Ejercicios del tema

No. 9 determinar las medidas de tendencia central, utilizando
diferentes conjuntos numéricos para poder realizar
operaciones básicas y repaso para la evaluación final.

Actividad de profundización: Por grupos se desarrollara una Guía para trabajo en grupo
guía con diferentes tipos de retos tanto de operaciones
acertijos adivinanzas y otros.

Proyecto: Presentación de los resultados de los resultados Presentación del proyecto

obtenidos de la campaña realizada para mejorar los las
áreas comunes y los salones en el colegio.
Programa Desempeño Aprendizajes Recursos
Semana E Evaluación de periodo: Evaluación de los temas vistos Evaluación del periodo
No. 10 durante el periodo, evaluación por competencias para todos
los estudiantes.

Actividades de recuperación: los estudiantes con Talleres

desempeños pendientes tendrán la oportunidad de nivelar monitores
los temas pendientes demostrando la suficiencia en cada
uno de los desempeños, los estudiantes que no tienen
logros pendientes serán monitores de sus compañeros con
el fin de colaborar en el desarrollo de los talleres
propuestos.
Tabla No. 2 Plan de Trabajo