SESIÓN DE APRENDIZAJE E.

APRENDIZAJE N° 04
NUMERO DE SESIÓN
I. DATOS INFORMATIVOS 04
1. Grado : Tercer “U”
2. Área : Educación Para el Trabajo
3. I. Educativa : Santiago de Yaurecc
4. Fecha : 10 de julio 2023
5. Duración : 90 min.
6. Docente : Lourdes Palomino Palomino

TITULO DE SESIÓN
EMPREMDIMIENTO DE NEGOCIO (LA GASTRONOMIA ) REPROGRAMACION

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Campo Evidencia de Instrumento

Competencia Capacidad Desempeños
temático aprendizaje de evaluación
-Selecciona en equipo
necesidades o problemas para
Realiza un
elaborar diferentes modelos y
Gestiona prototipo del
puntos en el tejido a mano
proyectos de Crea chalinas y gorras
alzada, IIuvia de
emprendimiento propuesta de haciendo uso de Lista de cotejo
- Recoge información y definen ideas
económico y valor lanas de diferentes
el problema de crear diseños
social. colores y palitos
un prototipo del tejido
de tejer .
utilizando lanas de colores y
de su campo de interés.

III. ENFOQUE TRANSVERSALES

Enfoque transversal Valores Actitudes o acciones observables

Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de
las acciones y actividades cotidianas, y a actuar en beneficio
Justicia y
Ambiental de todas las personas, así como de los sistemas,
solidaridad
instituciones y medios compartidos de los que todos
dependemos

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

PROCESOS SECUENCIA DIDÁCTICA
PEDAGÓGICOS (10 minutos)
  El docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes.
 Iniciamos recordando nuestros acuerdos y compromiso a cumplir en la aula
 Visualizamos un video (tejiendo diferentes puntos y modelos de chalinas y
gorras) con la participación de los estudiantes.
MOTIVACIÓN  Luego iniciamos con la practica de aprendizaje a desarrollar realizando una
breve descripción de la misma (título, duración, número de sesiones, producto
final y evaluación)
 Luego presentamos Ia siguiente imagen.

Muchas personas en el centro poblado de Santiago De Yaurecc no cuentan con una

tienda de venta de lanas donde pueden adquirir para el tejido de los diferentes
prendas, hoy en día se hace necesario tener conocimiento de como tejer las
diferentes prendas como gorras chalinas ya que hoy en dia debemos pensar en como
tener un ingreso económico para el diario
En base a la imagen y caso presentado se realiza las siguientes preguntas:
o ¿De qué trata Ia imagen mostrada?
PROBLEMATIZACIÓN o ¿De qué trata la situación presentada y cómo podemos realizar en la
institución?
Retroalimentamos con las respuestas que nuestros estudiantes dan a partir de
sus saberes previos y comentamos con ellos sus aportes y volvemos a realizar
otra pregunta: ¿Cómo podríamos mejorar Ia imagen mostrada a través de un
prototipo?
Se presenta el propósito de la sesión.
RECOJO DE
SABERES PREVIOS Los estudiantes diseñan un prototipo de tejidos utilizando los materiales
lanas palitos de tejer imágenes de modelos
( conflicto cognitivo)

Se les comunica a los estudiantes que serán evaluados mediante la presentación

INICIO

de evidencias (lista de cotejo)

PROPÓSITO Y
ORGANIZACIÓN
25 minutos
El docente explica el tema haciendo uso del proyector multimedia un prototipo de
manualidades para implementar dentro de nuestra institución ¿Cómo podríamos?
y IIuvia de ideas
 Se le indica al estudiante a que realicen un diseño para nuestra institución
¿Cómo podríamos implementar? y IIuvia de ideas.
 Se pide a los estudiantes que realicen el prototipo acerca del huerto escolar.
 Se orienta a los estudiantes en la realización de las actividades
GESTIÓN Y  El docente monitorea la realización de las actividades y brinda apoyo a los
DESARROLLO

ACOMPAÑAMIENTO estudiantes que los necesita.

DE LOS
APRENDIZAJES
 10 minutos
 Los estudiantes presentan sus actividades al docente. Se comparte algunas
producciones y se pide la opinión de sus compañeros (coevaluación)
CIERRE

 El docente evalúa a través de una lista de cotejo

EVALUACIÓN
 Los estudiantes desarrollan la ficha de autoevaluación
 Se realiza la METACOGNICIÓN: ¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Cómo lo
aprendimos? ¿Para qué nos sirve?
 El docente refuerza el tema ante las dificultades que hubiera existido.

V. MATERIALES O RECURSOS PARA UTILIZAR

Materiales Recursos educativos Espacios de aprendizaje

 lana  •Proyector multimedia  Aula

 Palitos de tejer  • lamina  Campo
 Moldes de madera  •videos

DOCENTE: Dir. Encargado

Prof.LOURDES PALOMINOPALOMINO