PLANEACIONES PRIMER TRIMESTRE MATEMÁTICAS

ESCUELA TELESECUNDARIA CLAVE ZONA SECTO LOCALIDAD MUNICIPIO

R

CICLO ESCOLAR TRIMESTRE GRADO GRUPO ALUMNOS

2020-2021 1er Primero

DOCENTE DIRECTOR

ESPACIO CURRICULAR EJE CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA ENFOQUE PEDAGÓGICO

matematicas Número, Concebir a las matemáticas como una construcción social El docente interviene para propiciar que
algebra y en donde se formulan y argumentan procedimientos los estudiantes reflexiones acerca de sus
BLOQUE
variación matemáticos. producciones, identifiquen sus errores, los
subsanen con la orientación del profesor y
I . socialicen el conocimiento.

PROPÓSITOS GENERALES PROPÓSITOS PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA

Concebir las matemáticas como una construcción social en donde se formulan y
argumenten procedimientos matemáticos.
Adquirir actitudes positivas hacia las matemáticas: desarrollar confianza al
enfrentarse a problemas
Que los alumnos:
• Sesión 1. Usen la jerarquía de las operaciones al operar con números enteros.
• Sesión 2. Usen la jerarquía de operaciones al operar con números signos de
agrupación.

SECUENCIA 4. JERARQUIA DE OPERACIONES (págs. 36-38)

Tiempo de realización 2 sesiones

Tema Multiplicación y división
Aprendizaje esperado Determina y usa la jerarquía de operaciones y los paréntesis en operaciones con números naturales, enteros y decimales ( para
multiplicación y división, solo números positivos)
Intención didáctica Que el alumno conozca y utilice la jerarquía de las operaciones al resolver operaciones combinadas de suma, resta, multiplicación,
división con números enteros, fracciones y decimales.
Materiales Audiovisual
¿Qué y cómo jerarquizar operaciones?
Bibliográfico
http:/es.khanacademy.org/math/pre-algebra/pre-algebra-equations-expressions/modal/v/constructing-numerical-expressions-
example

Audiovisuales e Audiovisual
informáticos para el Sesión 1. El orden de las operaciones
alumno Informático
Sesión 2. Aplica la jerarquía de operaciones

Evaluación Diagnóstica: El alumno ejemplificara con base en sus conocimientos previos en que parte de nuestra vida utilizamos las fracciones.
(Preguntas)
Formativa: con base en los problemas que se plantean se valorara la forma en que los alumnos apliquen los conocimientos en la
vida diaria. (identificación del uso de los signos)
Sumativa: A través de lo abordado se evaluará el desempeño del alumno (Cuadernos de los alumnos)
Producto o evidencia
final de la secuencia Análisis de desempeño

Desarrollo de la secuencia Actividades

Sesión 1 El orden de las operaciones En su libreta realizara el orden de la
El alumno identificara a través de una explicación e investigación el uso de la jerarquía jerarquía de operaciones para que
de operaciones. identifique a este como un conjunto de
Poner ejemplos a los alumnos y después pedir que resuelvan. reglas que indican el orden en que se deben
Video de apoyo operaciones combinadas. efectuar las operaciones.
Realizar ejercicios pag 36- 37
Sesión 2 Aplica la jerarquía de operaciones ( crear clase classroom) Realizar actividades pag 38 donde el
(signos de agrupación) alumno identificara el proceso que se lleva
Aplicación del uso del paréntesis y la jerarquía de operaciones. a cabo para realizar la jerarquía de
Se les puede dar a los alumnos operaciones combinadas para reafirmar lo aprendido. operaciones.
Ejemplo.