SESIÓN DE APRENDIZAJE N.

º 06

 Título: ADICION Y SUSTRACCION DE FRACCIONES

I. DATOS GENERALES
Institución Educativa: “Yarowilca”
Ciclo: V Grado: Sexto Sección: “A”
Director: ROJAS SOLORZANO, Nilton Javier
Estudiante en formación: Cajaleon Sánchez, Miuler
Fecha: 03/07/23 Hora: 3:45 - 6:00 PM

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Desempeño de grado y¿Qué nos dará evidencia de
Área Competencia y capacidades del área
desempeños precisados aprendizaje?
Resuelve problemas de cantidad Resuelve adición y sustracción
 Traduce cantidades a expresiones de fracciones de fracciones.
Resuelve fracción como estableciendo relaciones entre los
MATEMÁTICA

Numéricas.
parte de una cantidad datos en fichas de aplicación
 Comunica su comprensión sobre los
Técnica e Instrumento
números y las operaciones. discreta o continua y como
 Usa estrategias y procedimientos de operador utilizando la (Anexo 1)
estimación y cálculo. Lista de cotejos
adición y sustracción
(Anexo 2)
 Argumenta afirmaciones sobre las
Fichas de trabajo
relaciones numéricas y las operaciones.
Competencias transversal
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las tic. 28 (X)
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. 29 (X)
Enfoques transversales Valores Acciones observables
Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales
Enfoque de derecho Conciencia de derecho y colectivos que tenemos las personas en el ámbito privado y
público.
Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o
Igualdad de genero Dialogo
afectos de modo alternativo para construir juntos una postura común.
III.PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
 Revisar el currículo nacional.
 Revisar la programación curricular de primaria.
 Revisar la programación anual.  Papelote
 Revisar la unidad de aprendizaje.  Plumones
 Revisar el cuaderno de trabajo del 6°.  Cartulina
 Imágenes
 Laptop
 Laminas

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado de 10 minutos

Saludo, oración de la tarde y asistencia.

 Motivación: Motivamos a los estudiantes, mediante una imagen.

 Saberes previos: Se les interroga a los estudiantes.

@ ¿Qué imagen se observa?
@ ¿Cuál es la diferencia de las dos imágenes?
@ ¿Cuál será nuestro tema del día de hoy?

 propósito: Hoy aprenderemos resolver problemas de la adición y sustracción de fracciones.

 Reto: Aprendemos resolver problemas de la adición y sustracción de fracciones.
 Acuerdos de aula: Elaboramos los acuerdos de aula.
 Levantar la mano para opinar.
 Respetar las opiniones de los demás compañeros.
 Comer en la hora adecuada.

 Se hace mención a los estudiantes la reflexión sobre mis aprendizajes.

 Problematización: se plantea la problematización.

¿Las imágenes se relaciona con las fracciones?

Desarrollo Tiempo aproximado de 65 minutos
En grupos
Camila preparo una pizza y después de repartir la mitad entre sus amigos le guardo a su hermana la tercera parte de la mitad
restante ¿Qué parte de pizza le guardo Camila a su hermana?

 FAMILIARIZACIÓN CON EL PROBLEMA

Realizamos las siguientes preguntas.
¿De qué trata el problema?
¿Qué datos tenemos?
¿Qué necesitamos saber?
¿Cómo podemos resolver el problema?
 BUSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS:

Se les menciona a los estudiantes que desarrollen el problema de manera libre.

Respondemos: Camila le guardo a su hermana

SOCIALIZA SUS REPRESENTACIONES:

Solicitamos el procedimiento del problema a los estudiantes.
Se le despeja las dudas de los estudiantes.

 REFELCIÓN Y FORMALIZACIÓN:

Se conceptualiza el tema detalladamente.

  PLANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS:

 Mencionamos a los estudiantes que desarrollen otros problemas.

 Se le asigna trabajos para su casa a los estudiantes.

Reflexiono sobre mis aprendizajes

Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy intentando ¿Qué necesito mejorar?
¿Participé en clase?
¿Colaboré con mis colegas?
¿Respeté los acuerdos de aula?

Cierre Tiempo aproximado de 15 minutos

Evaluación formativa
 ¿Que aprendimos hoy?
 ¿Cuál fue nuestro propósito?
 ¿Tuvimos dificultades?
 Sel les recuerda a los estudiantes realizar su actividad programado para su casa.

V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la
enseñanza?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y
cuáles no?

VI. BIBLIOGRAFÍA
 MINEDU. (2016). Currículo Nacional.
 MINEDU. (2016). Planificación Curricular de Educación Básica Regular.
 MINEDU. (2016). Cuaderno de trabajo del área de matemática
 Anexo 1

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Lista de cotejo (MAPA DE CALOR)
Docente: Cajaleon Sánchez, Miuler Fecha: 12/07/2023
 Título de la actividad: Grado Sección: 6° “A”
Evidencia de aprendizaje Resuelve adicción y sustracción de fracciones estableciendo relaciones entre los datos en
fichas de aplicación.
Competencia/Capacidad: Resuelve problemas de cantidad.
 Traduce cantidades a expresiones numéricas.
 Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
 Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
 Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
Desempeños: Resuelve fracción como parte de una cantidad discreta o continua y como operador utilizando la
multiplicación.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Criterio 01: Logró identificar la fracción.
Criterio 02: Identifica la fracción homogénea y heterogénea.
ESTUDIANTES
Criterio 03: Logro Multiplicación en fracciones.
Criterio 01 Criterio 02 Criterio 03 Criterio 04
01 AGUIRRE PAJUELO, Alder Romario
02 ALBORNOZ TIBURCIO, Angela M.
03 ARRECE HUAMÁN, Jhon Jhunior
04 ARROYO ESPINOZA, Enith Mercedes
05 CIERTO PALACIOS, Maricielo Rosario
06 COOROPUMA VERASTEGUI, Lucas Gabriel
Luis
07 CHAVEZ ALONSO, Luz Liliana
08 CHAVEZ BERNAL, Kayth Melania
09 CRUZ RONQUILLO, Angely Nicol
10 ESPINOZA RONQUILLO, Ian Jhahir
11 FERNANDEZ HUERTO, Junior Naun
12 HUAMAN GONZALES, Medalit M
13 HUAMÁN RAMOS, Jorgito
14 JUAN DE DIOS BARZOLA, Cristopher Adrik
15 LAVADO ROJAS, Jeack Maycol
16 LLANOS ALVINO, Moises Elias
17 OBREGÓN ESPINOZA, Deyvi Jhampier
18 PEÑA HUAYTAN, Jeremy Henry
19 PEÑA SANTOS, Nataniel Nayely
20 PEREZ CAJALEÓN, Diego Luciano
21 POMA HUAMÁN, Damaris Alexandra
22 SALINAS PEÑA, José Miguel
23 SANTIAGO CAJALEÓN, Moises Samuel
24 SOTO COTRINA, Marco Alejandro
25 TADEO BUENO, Devora Merce
26 TREBEJO ZEVALLOS, Jayder Denis
27 UZURIAGA CASAS, Mirian Tabita
RESUMEN: En inicio En proceso Logro esperado Logro destacado No participa

Anexo 2