I.

- DATOS GENERALES:
Área : Matemática Nombre de la sesión: conocemos los números hasta 9.
Fecha : 26/04/23 Duración : 3 horas pedagógicas
Grado y sección : 1º ”C ” Docente : Raquel Miñan Alburqueque.
Propósito de la sesión : En esta sesión los estudiantes cuentan agrupaciones y escriben los números hasta 9.
II.- APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA / CAPACIDAD DESEMPEÑOS CRITERIO EVIDENCIA EVALUACIÓN

RESUELVE PROBLEMAS DE  Expresa con diversas  Cuenta cantidades  Interactúa LISTA DE

CANTIDAD representaciones el lenguaje presentadas. en COTEJO
numérico hasta el orden de  Representa las entornos
las unidades.
cantidades de una virtuales.
SE DESENVUELVEN EN  Participa en juegos
agrupación con
ENTORNOS VIRTUALES interactivos o en redes
símbolos
GENERADOS POR LA TIC. virtuales siguiendo
numéricos.
orientaciones y pautas
 Se desenvuelve en
cuando desarrolla
entornos virtuales.
actividades de aprendizaje.

ENFOQUES VALORES/ACTITUDES OBSERVABLES MATERIALES Y

RECURSOS A UTILIZAR
CONCIENCIA DE DERECHOS Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a Aula de AIP
Enfoque de derechos toda forma de vida sobre la Tierra desde una mirada sistémica y global, Computadora
revalorando los saberes ancestrales. Programa en Word wall. net.

Organización de los equipos: grupos de niños

Organización de los materiales: Computadoras personales.

IV.- SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
 La profesora les da la bienvenida a los estudiantes.
MOTIVACIÒN:
 Cantamos la canción “El perro chololo y la canción de los diez perritos.
 https://www.youtube.com/watch?v=uO8nJzwYgaA
INICIO
SABERES PREVIOS:
( 10
 Dialogan: ¿Cuántos perritos tenía Chololo? ¿Qué pasó con los perritos? ¿En qué parte de la computadora
minutos)
encontramos los números?
 Se escribe en la pizarra sus respuestas.
Propósito: En esta sesión resolveremos actividades con los números del 0 al 9.
Recordamos los acuerdos para trabajar en el aula de innovación.
 Ingresamos al aula de innovación.
 Recordamos las partes de la computadora.
 Reconocen los números en el teclado.
 Participa en juegos interactivos siguiendo orientaciones y pautas para desarrollar las actividades propuestas.

PROCESO
( 70 min)

Numeros del 0 al 9 Memotest números números del 1 al 10 números del 1 al 10

 En el aula escriben y dibujan las actividades realizadas que más le gusto..
Reflexión del aprendizaje:
¿Qué lograron los estudiantes? ¿Qué dificultades se presentaron?
CIERRE
 Resolver actividades en el programa Word wall.net ¿Fue fácil reconocer las cantidades?
(10 minutos)
en el aula de innovación pedagógica. ¿Qué esperas para la siguiente
Clase?

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DOCENTE V°B° DIRECCION
I.- DATOS GENERALES:
Área : Personal Social Nombre de la sesión: Proponemos las normas para el aula AIP.
Fecha : 12/04/23 Duración : 3 horas pedagógicas
Grado y sección : 1º ”C ” Docente : Raquel Miñan Alburqueque.
Propósito de la sesión : En esta sesión los estudiantes conocen el aula de AIP y proponen sus normas.
II.- APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA / DESEMPEÑOS CRITERIO EVIDENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDAD

CONVIVE Y PARTICIPA Construye y asume  Propone normas para el  Propone normas LISTA DE
DEMOCRÁTICAMENTE acuerdos y normas. uso del aula de AIP. y las cumple. COTEJO

SE DESENVUELVEN EN Integra aplicaciones y

 Reconoce las partes de la  Dibuja la
ENTORNOS VIRTUALES objetos virtuales en sus
computadora. computadora y
GENERADOS POR LA TIC. actividades de
 Escribe su nombre en sus partes.
aprendizaje.
Word.  Escribe su
nombre en
Word.

ENFOQUES VALORES/ACTITUDES OBSERVABLES MATERIALES Y

RECURSOS A UTILIZAR
CONCIENCIA DE DERECHOS Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a Aula de AIP
Enfoque de derechos toda forma de vida sobre la Tierra desde una mirada sistémica y global, Computadora
revalorando los saberes ancestrales. Programa en Word.

Organización de los equipos: grupos de niños

Organización de los materiales: Computadoras personales.

IV.- SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
 Damos la bienvenida a los estudiantes.
MOTIVACIÒN:
 Mostramos a los niños una lámina

INICIO SABERES PREVIOS:

 Dialogan: ¿Qué observamos? ¿Sabes cómo se llama? ¿Para qué la utilizamos? ¿En el colegio dónde se
encuentran?
 Se escribe en la pizarra sus respuestas.
Propósito: En esta sesión conocemos el aula de AIP.
Recordamos los acuerdos para salir del aula.
 Ingresamos al aula de innovación.
 Observan el espacio, las computadoras, las cuentan, vemos los enchufes, cables, etc.
 Proponemos las normas para nuestra permanencia en el aula de AIP.
PROCESO
 Observamos las computadoras y nombramos sus partes externas: CPU, monitor, teclado, mouse.
 Escriben su nombre en el programa Word, reconociendo las letras de su nombre en el teclado.
 Nos despedimos y dejamos en orden el lugar de trabajo.
 En el aula dibujan las normas y partes de la computadora.
Reflexión del aprendizaje:
¿Qué lograron los estudiantes? ¿Qué dificultades se presentaron?
CIERRE
 Proponer las normas, conocer las partes de ¿Fue fácil escribir mi nombre con el teclado?
la computadora y escribir nuestro nombre en ¿Qué esperas para la siguiente Clase?
el programa Word.

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DOCENTE V°B° DIRECCION