Institución Educativa N° 1275 – CAJAMARQUILLA – LURIGANCHO CHOSICA

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°5

“ELABORAMOS MANUALIDADES REDUCIENDO, RECICLANDO Y REUTILIZANDO PARA

CUIDAR NUESTRO MEDIO AMBIENTE”
I. DATOS GENERALES:
VII.1. I.E N° : 1275
VII.2. Especialidad : Educación para el trabajo
VII.3. Grado y sección : 2°A, 2°B Secundaria
VII.4. Fecha de la ejecución : Del 08 de Agosto al 9 de Setiembre
VII.5. N° de la Eda : 05
VII.6. Periodo de ejecución : 5 semanas
VII.7. Docente : Lic. Karen Yesenia Céliz Pérez

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En la actualidad en la I. E. Nº 1275 de la comunidad de La Florida del distrito de Lurigancho – Chosica se evidencia
contaminación por el arrojo de basura en lugares inadecuados, y destrucción de las áreas verdes escolares
generando una preocupación en ellos y teniendo la oportunidad de investigar, comparar, observar, organizar
información y proponer soluciones.

Frente a este panorama nos planteamos los siguientes retos:

¿Cómo podemos informarnos sobre la contaminación ambiental?

¿Qué podemos hacer para cuidar el ambiente en qué vivimos?

¿Qué beneficios nos proporciona contar con áreas verdes en nuestra I.E.?

¿Qué podemos hacer para dar una nueva vida a los residuos aprovechables?

III. PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA:

Elaboramos objetos manuales con los residuos aprovechables que tengamos en casa, implementando las
3R cuidamos nuestro medio ambiente.

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN

Solidaridad planetaria
y equidad intergeneracional
AMBIENTAL Respeto a toda forma de vida
Justicia y solidaridad
Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de
las generaciones presentes y futuras, así como con la naturaleza
asumiendo el cuidado del planeta
Docentes y estudiantes impulsan la recuperación y uso de las
áreas verdes y las áreas naturales, como espacios educativos, a
fin de valorar el beneficio que les brindan.
Docentes y estudiantes implementan las 3R (reducir, reusar y
reciclar), la segregación adecuada de los residuos sólidos, las
medidas de ecoeficiencia, las prácticas de cuidado de la salud y
para el bienestar común.
IV. ORGANIZACIÓN DE LOS PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN DE LA EXPERIENCIA:
COMPETENCIA GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONNÓMICO O SOCIAL

ACTIVIDADES PROPOSITOS DESEMPEÑO PRESISADO CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS INSTRUMENTOS

Planteamos el desafío que Promueve la perseverancia por lograr el  Participa Activamente durante el Desafío redactado Lista de cotejo
ACTIVIDAD N°1 permita dar solución a la objetivo común a pesar de las desarrollo de la clase. correctamente.
Formulamos el problemática, trabajando en dificultades y cumple con  Redacta el desafío correctamente,
desafío equipo. responsabilidad las tareas asignadas a su identificando las diversidades de su
rol. entorno.

ACTIVIDAD N°2 Recoger información de las
Recogemos familias de la comunidad para
información referente conocer cuánto conocer
al conocimiento del respecto al reciclaje.
reciclaje
Filtrar la información recopilada
ACTIVIDAD N°3 de la técnica entrevista de la
Aplicamos la técnica fase Empatizar, aplicaremos la
Mapa de Empatía tecnica “Mapa de Empatía”
Realiza observaciones o entrevistas  Participa Activamente durante el Elaborar el instrumento Lista de cotejo
estructuradas para indagar los posibles desarrollo de la clase. de recojo de
factores que originan las necesidades o  Redacta las preguntas del información.
problemas de un grupo de usuarios, cuestionario enfocadas a conocer
para satisfacerlos o resolverlos desde su cuánto saben las personas sobre el
campo de interés reciclaje.
Propone acciones que debe realizar el  Dialoga con sus compañeros Realizar en grupo el . Lista de cotejo
equipo para lograr sus objetivos. comparando la información de las Mapa de Empatía con
entrevistas. información recopilada
 Sintetiza la información para definir en la entrevista.
las necesidades y problemas.

ACTIVIDAD N°4 Formulamos distintas Formula alternativas de propuesta de  Genera ideas creativas que permitan Elaborar en equipo la . Lista de cotejo
Ideamos soluciones alternativas de solución. valor creativas representándolas a promover el manejo adecuado del tecnica “lluvia de ideas” .
para el problema través de prototipos para su validación reciclaje. Elabora en equipo la
definido. con posibles usuarios tecnica “Selección de la
idea solución”
ACTIVIDAD N°5 Formula indicadores que le permitan  Elabora el instrumento de validación Realiza el Test del Lista de cotejo
Elaboramos Elaboramos y evaluamos el evaluar los procesos de su proyecto y del prototipo. usuario.
productos creativos prototipo solución tomar decisiones oportunas para  Realiza el D.O.P del producto. Elabora el D.O.P.
utilizando material ejecutar las acciones correctivas  Evalúa el producto con posibles Realiza la “Malla
incorporando las mejoras
reciclado
propuestas por los usuarios. pertinentes. usuarios utilizando la “Malla Receptora de
Receptora de Información”. Información”
PRODUCTO FINAL Productos creativos con material reciclado
V. SECUENCIA DE SESIONES

ACTIVIDAD N° 01 Formulamos el desafío

Propósito Planteamos el desafío que permita dar solución a la problemática, trabajando en equipo.
Competencia Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social.
Capacidades  Crea propuesta de valor.
 Aplica habilidades técnicas.
 Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas.
Evidencia Desafío redactado correctamente.

Criterios  Participa Activamente durante el desarrollo de la clase.

 Redacta el desafío correctamente, identificando las diversidades de su entorno.
ACTIVIDAD N° 02 Recogemos información referente al conocimiento del reciclaje
Propósito Recoger información de las familias de la comunidad para conocer cuánto conocer
respecto al reciclaje.
Competencia Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social.
capacidades  Crea propuesta de valor.
 Aplica habilidades técnicas.
 Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas.
Evidencia Elaborar el instrumento de recojo de información.
criterios Participa Activamente durante el desarrollo de la clase.
Redacta las preguntas del cuestionario.
ACTIVIDAD N° 03 Aplicamos la técnica Mapa de Empatía
Propósito Filtrar la información recopilada de la técnica entrevista de la fase Empatizar,
aplicaremos la tecnica “Mapa de Empatía”
Competencia Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social.
Capacidades  Crea propuesta de valor.
 Aplica habilidades técnicas.
 Trabaja cooperativamente para logra objetivos y metas.
Evidencia Realizar en grupo el Mapa de Empatia con la información recopilada en la entrevista.
Criterios • Dialoga con sus compañeros comparando la información de las entrevistas.
• Sintetiza la información para definir las necesidades y problemas.
ACTIVIDAD N° 04 Ideamos soluciones para el problema definido.
Propósito Formulamos distintas alternativas de solución.
Competencia Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social.
 Aplica habilidades técnicas.
Capacidades
 Trabaja cooperativamente para logra objetivos y metas.
Elaborar en equipo la tecnica “lluvia de ideas” .
Evidencia
Elabora en equipo la tecnica “Selección de la idea solución”
Criterios Genera ideas creativas que permitan revalorar la diversidad cultural.
ACTIVIDAD N° 05 Elaboramos productos creativos utilizando material reciclado
Propósito Elaboramos y evaluamos el prototipo solución incorporando las mejoras propuestas
por los usuarios.
Competencia Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social.
Capacidades del  Aplica habilidades técnicas.
Área  Trabaja cooperativamente para logra objetivos y metas.
Evidencia Realiza el Test del usuario.
Elabora el D.O.P.
Realiza la “Malla Receptora de Información”
Criterios •Elabora el instrumento de validación del prototipo.
•Realiza el D.O.P del producto.
•Evalúa el producto con posibles usuarios utilizando la “Malla Receptora de
Información”.
Competencia  Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Transversal
 (Todas las actividades)
 Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.

 Establece su meta de aprendizaje para resolver el reto que le plantea la situación

Evidencia considerando sus potencialidades y limitaciones.
 Organiza sus actividades para alcanzar su meta de aprendizaje en el tiempo previsto.

VI. MATERIALES Y/O RECURSOS EDUCATIVOS:

Material impreso
 Libros, fichas, revistas, separatas, Periódicos, Hojas Auxiliares de diseño, proyecto, información, Operación,
Presupuesto, etc.
 Láminas ilustrativas, Papelote, etc.
Material no impreso
 Materiales para dibujo: Lápiz, colores, compás, escuadras, etc.
Material grabado
• Videos tutoriales.

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Lic. Bernardo Ramírez Rimachi Lic. Karen Yesenia Céliz Pérez
Director Docente del Área E.P.T