REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DE PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

I.U.P “SANTIAGO MARIÑO”
MATERIA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN II

INFORME I

Profesor:
Bachiller:
Andrea Brito

Barcelona, 23 de octubre de 2020

 Etimología como la importancia del Conocimiento y la Ciencia.

Etimología
Se denomina etimología al estudio del origen de las palabras, en la
etimología de una palabra se suelen incluir detalles sobre la fuente histórica, su
significado originario, sus cambios estructurales a lo largo del tiempo o su
cronología entre otros.

Etimología del conocimiento

El conocimiento se va a manifestar como una relación entre dos elementos:
Objeto-Sujeto. El objeto es el que determina, el sujeto es determinado. Un
conocimiento es verdadero cuando su contenido concuerda con el objeto
representado; en consecuencia, el conocimiento tiene tres elementos principales:
el sujeto, la imagen y el objeto.

Qué es el conocimiento
El conocimiento es la acción y efecto de conocer, es decir, de adquirir
información valiosa para comprender la realidad por medio de la razón, el
entendimiento y la inteligencia. Se refiere, pues, a lo que resulta de un proceso de
aprendizaje.
Se puede hacer referencia al conocimiento en varios sentidos. En su
sentido más general, la palabra conocimiento alude a la información acumulada
sobre un determinado tema o asunto. En un sentido más específico, el
conocimiento es definido como el conjunto de habilidades, destrezas, procesos
mentales e información adquiridos por el individuo, cuya función es ayudarle a
interpretar la realidad, resolver problemas y dirigir su comportamiento. La palabra
conocimiento proviene del latín cognoscere, formada por el prefijo con, que
significa 'todo' o 'junto', y la palabra gnoscere.
 Como fenómeno, el conocimiento se estudia desde la Antigüedad Clásica, y
es un área importante dentro de los estudios filosóficos, psicológicos y científicos
en general.
Tipos de conocimiento
En términos generales, se puede decir que existen dos grandes tipos de
conocimiento: el conocimiento a priori y el conocimiento a posteriori.
Conocimiento a priori: el conocimiento puede ser a priori cuando se basa
en el proceso de la razón personal o la introspección para formularse, sin
verificarse en la experiencia.
Conocimiento a posteriori: se habla de conocimiento a posteriori cuando
surge a partir de una experiencia, y esa misma experiencia se vuelve en una
validación del aprendizaje.
Sin embargo, también se puede hablar de otros tipos de conocimiento de
acuerdo al método de aprendizaje o al área de conocimiento. Veamos algunos
casos.
Conocimiento filosófico
El conocimiento filosófico se obtiene a través de la reflexión especulativa
sobre la realidad y el diálogo, y se orienta a la comprensión del ser y el estar del
sujeto. Se puede decir que es racional, analítico, totalizador, crítico e histórico.
Conocimiento empírico
El conocimiento empírico es el que se obtiene a través de la experiencia
propia y palpable, si bien no implica un método de estudio sino la conciencia sobre
el orden de lo vivido o experimentado. Aunque surge de la experiencia concreta,
está modificado por el universo de valores culturales del sujeto.
Conocimiento científico
El conocimiento científico es aquel que se adquiere a través del diseño
planificado de una investigación, el cual implica un proceso sistemático y
metódico. El conocimiento científico es verificable y demostrable. A su vez
pretende ser crítico, racional, universal y objetivo.
 Conocimiento teológico
El conocimiento teológico tiene como base la aceptación de un conjunto de
valores y creencias derivadas de una revelación espiritual. En tal sentido, tiene un
carácter simbólico, ya que en él operan procesos de construcción de significados
por medio de símbolos.

Qué es ciencia:
Se denomina ciencia a todo el conocimiento o saber constituido por una
serie de principios y leyes que derivan de la observación y el razonamiento de un
cúmulo de información y datos, los cuales son estructurados sistemáticamente
para su comprensión. En este sentido, la ciencia comprende varios campos de
conocimiento y estudio que conllevan al desarrollo de teorías y métodos científicos
particulares, tras los cuales se pueden obtener conclusiones objetivas y
verificables.
La ciencia, además, está íntimamente relacionada con el área de las
ciencias exactas (matemática, física, química, ciencias naturales) y la tecnología.
De allí la importancia de los estudios científicos destinados a crear o perfeccionar
la tecnología ya existente, a fin de alcanzar una mejor calidad de vida.
La palabra ciencia deriva del latín scientĭa, que significa ‘conocimiento’,
‘saber’.
Importancia de la ciencia
La ciencia es un cuerpo de ideas caracterizado por conocimiento racional,
sistemático, exacto, verificable y falible. Es decir, las ideas generadas por la
investigación científica se pueden probar, pueden fallar en determinados casos
pero también se pueden mejorar.
La ciencia es una disciplina que utiliza el método científico con la finalidad
de hallar estructuras generales (principios y leyes) con capacidad predictiva y
comprobable.La finalidad de la ciencia es el enriquecimiento del conocimiento
objetivo de la humanidad.
 Las características de la ciencia en relación a su importancia.
Por ciencia entendemos el conocimiento que surge a partir de un particular
proceso de indagación, razonamiento y reflexión, sometido a un método de
análisis. Para que un discurso pueda ser considerado científico, deben cumplirse
un conjunto de características. Veamos cada una por separado.
Es general y abierta
La ciencia va de lo particular a lo universal y, en tal sentido, es general. Se
dice que la ciencia es abierta en la medida en que es receptiva a la investigación
en todos y cada uno de los ámbitos de la vida, siempre que sean susceptibles de
ser estudiados. Por ende, la ciencia ni establece juicios a priori.
Es especializada
Con el paso de los años, la ciencia ha ido especializándose más, dando
lugar a áreas muy específicas y concretas de investigación que se comportan
como auténticos universos de estudio. Cada científico es un especialista en un
área concreta de conocimiento. Por ejemplo, la bionanotecnología.
Es fáctica
Se dice que la ciencia es fáctica en la medida en que estudia hechos
concretos que se suceden en la vida real.
Se basa en un método
Para que pueda hablarse de ciencia, tiene que haber siempre un método de
investigación verificable, ya sea que hablemos de ciencias puras o sociales. Se
dice entonces que la ciencia es metódica. Todo aquello que implica un método
declarado verificable, no sujeto a la mera especulación, forma parte del
pensamiento científico.
Acude a la experimentación o a la experiencia
La ciencia busca los mecanismos para poder medir en la experiencia los
fenómenos que se pretenden estudiar. Por lo tanto, es empírica. Si la especulación
es su punto de partida, la experimentación será el medio para poder llegar a
conclusiones coherentes, que confirmen o nieguen la hipótesis planteada.
 Tiene un carácter analítico
La ciencia se propone analizar pormenorizadamente los fenómenos o
asuntos que desarrolla, a fin de encontrar el entramado complejo que explique la
naturaleza de los mismos, sus causas, sus consecuencias y sus implicaciones.
Mediante sus estudios, las ciencias pretenden establecer leyes generales o
universales que explique el comportamiento de los fenómenos. En este sentido, se
dice también que es legal.
A partir del estudio de casos, la ciencia busca establecer patrones
generales para poder aplicarlos sobre fenómenos semejantes en el futuro.
Esto es propio tanto de las ciencias puras como de las ciencias sociales. En
esto se diferencian de las humanidades, a pesar de que comparten con estas
algunas características como la valoración del método.
Busca establecer leyes generales
Permite predecir determinados fenómenos o comportamientos
Parte de la vocación científica es poder recabar información suficiente para
predecir, con cierto grado de exactitud, determinados fenómenos, reacciones o
consecuencias, esto con el propósito de poder trazar planes de prevención,
recuperación y/o aprovechamiento. El carácter predictivo de la ciencia es uno de
los grandes insumos de la tecnología aplicada.
Sus conclusiones son provisionales
En la ciencia, a pesar de que se buscan leyes generales, se comprende que
toda conclusión es provisional, es decir, toda conclusión está sujeta a ser discutida
y enmendada en el tiempo, sin que ello reste mérito al trabajo previo.
Puede ser comprobada
La ciencia es, por definición, comprobable. Esto quiere decir que todo
aquello determinado a través del rigor científico ha sido probado y puede ser
comprobado por el resto de la comunidad científica.
 Acumula conocimiento
Se habla de carácter acumulativo de la ciencia en relación con el acopio de
material documental científico, abonado a lo largo de la historia que,
independientemente de ser superado, sirve como insumo para el desarrollo de
nuevos cuestionamientos e hipótesis de trabajo.
Así, ningún hallazgo científico es descartable por el solo hecho de ser
superado con la aparición de nuevos hallazgos, sino que siempre permanece
disponible a través de la documentación como un itinerario de pistas para
investigaciones futuras.
Es sistemática
La ciencia es sistemática. las ideas que la ciencia presentan están insertas
en un contexto previo de investigaciones y se enmarcan dentro de un sistema de
pensamiento, que acoge antecedentes y contexto de la investigación en el campo
de producción científica.
Es útil y provechosa
Por principio, la ciencia siempre pretende dar solución no solo a una
curiosidad humana, sino también a las necesidades vitales y a los problemas
concretos. En este sentido, la ciencia busca siempre ser útil y provechosa.
Busca la difusión del conocimiento
El propósito del desarrollo científico es la divulgación del conocimiento
adquirido, para lo cual se vale de diferentes medios. Por ejemplo, las revistas de
divulgación científica, los congresos nacionales e internacionales, la prensa, etc.
Es de interés público y privado
El interés por el conocimiento científico se ve claramente expresado en la
creación de diferentes asociaciones con fines científicos, tanto públicas como
privadas. Sin embargo, dependiendo de la naturaleza de dicha asociación, puede
ser que, de forma excepcional, el conocimiento sea reservado.
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
I.U.P “SANTIAGO MARIÑO”
MATERIA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN II

INFORME II

Profesor:
Bachiller:
Andrea Brito

Barcelona, 23 de octubre de 2020

 Análisis de la importancia de la tecnología para la ciencia.
La ciencia y la tecnología son actividades humanas muy estrechamente
ligadas al desarrollo de las civilizaciones. La búsqueda incansable del hombre por
conocer racionalmente los fenómenos naturales que lo rodean, lo lleva a la
investigación científica cuyo resultante es la ciencia. La motivación del hombre por
conocer lo conduce a querer transformar el mundo en el que vive, buscando
nuevas maneras de satisfacer sus necesidades. La voluntad del ser humano para
hacer y construir es lo que lo dirige hacia la tecnología, cuyo resultado son los
bienes y servicios, los métodos y los procesos. La ciencia es una actividad social
de carácter complejo y multidimensional, a través de la que se adquieren
conocimientos que adoptan formas particulares vinculados al desarrollo de la
tecnología.
La tecnología nace cuando la ciencia y las técnicas empíricas se vinculan
dando comienzo a la sistematización de los métodos de producción, en un marco
socio cultural y económico. La tecnología deviene de la observación de los
problemas de la sociedad y la búsqueda de soluciones en relación con la
estructura social, económica y cultural del medio. Es decir que su interés son las
necesidades sociales en todos los campos, en complementariedad con el saber
científico. La ciencia y la tecnología son diferentes, puesto que la primera avanza
en la explicación de los por qué de los fenómenos; y la otra lo hace en torno a la
innovación o invención de objetos, procesos, productos y métodos.
La importancia de la ciencia y la tecnología aumenta en la medida en la que
el mundo se adentra en lo que se ha dado en llamar "la sociedad del
conocimiento", es decir, sociedades en las cuales la importancia del conocimiento
crece constantemente por su incorporación a los procesos productivos y de
servicios, por su relevancia en el ejercicio de la participación popular en los
procesos de gobierno y también para la buena conducción de la vida personal y
familiar.
 La enorme capacidad cognoscitiva de la humanidad debe ejercer una
influencia cada vez mayor en la vida de las sociedades y las personas. La
tecnología moderna apoyada en el desarrollo científico (tecnociencia) ejerce una
influencia extraordinaria en la vida social en todos sus ámbitos: económico
político, militar, cultural.
La imagen de la ciencia como una actividad de individuos aislados que
buscan afanosamente la verdad sin otros intereses que los cognitivos, a veces
transmitida por los libros de texto, no coincide para nada con la realidad social de
la ciencia contemporánea. En gran medida el desarrollo científico y tecnológico de
este siglo ha sido impulsado por intereses vinculados al afán de hegemonía
mundial de las grandes potencias y a las exigencias del desarrollo industrial y las
pautas de consumo que se producen y se difunden desde las sociedades que han
marcado la avanzada en los procesos de modernización.
Por eso los Estados y las grandes empresas transnacionales se cuentan
entre los mayores protagonistas de la ciencia y la tecnología contemporáneas.
 Cuadro comparativo de los distintos tipos de Investigación con su
definición y características

INVESTIGACION PURA INVESTIGACION INVESTIGACION DE INVESTIGACION INVESTIGACION

CIENTIFICA CAMPO DESCRPTIVA DOCUMENTAL

Se suele llevar a cabo en Es un procedimiento de Utilizando el método Es un método Es una técnica que

los laboratorios; reflexión, de control y de científico, permite científico que implica consiste en la selección
DEFINICION
contribuye a la ampliación crítica que funciona a obtener nuevos observar y describir el y recopilación de

del conocimiento partir de un sistema, y que conocimientos en el comportamiento de un información por medio

científico, creando nuevas se propone aportar campo de la realidad sujeto sin influir sobre él de la lectura y crítica de

teorías o modificando las nuevos hechos, datos. social. de ninguna manera. documentos y

ya existentes materiales

bibliográficos.

Ampliación del 1-Se realiza a partir de un Es la más completa, Responde a las preguntas: Se caracteriza por la

conocimiento. programa o plan más o auxilia y mejora la ¿Quién, que, donde, utilización de
CARACTERISTICAS

Busca el descubrimiento menos detallado; que hay información porque, cuándo y cómo?. documentos; recolecta,

de leyes o principios
una intención explicita de documental. Se encarga de describir selecciona, analiza y
básicos que constituyen el
punto de apoyo en la avanzar en el terreno de la La investigación es situaciones y presenta resultados

solución de alternativas verdad. coherentes.

llevada a cabo en el acontecimientos.
sociales.
Esta forma de Es original. lugar donde existe la Este estudio busca Es común a todo tipo de
investigación emplea
Es objetiva. problemática u objeto describir automáticamente investigación con
cuidadosamente el
procedimiento de de estudio. las situaciones, no se fundamentación teórica
Es verificable.
muestreo, a fin de
El investigador logra interesa por las o referencial, sea en
extender sus hallazgos Es acumulativa.
más allá del grupo o profundizar el explicaciones o algunas ciencias naturales o
situaciones estudiadas. Es predictiva.
conocimiento para una hipótesis, ni tampoco se ciencias sociales;

Utiliza un método
mayor seguridad y encarga de hacer
sistemático.
soporte al momento de predicciones.

Controlada.
manejar la información .

La observación. recabada.