República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder Popular para la Educación

Universitaria Instituto Universitario Insular

EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL COMPUTADOR

Jesús Millán

C.I.: V- 30.998.007

Profesor: FRANK LUIS NORIEGA HERNANDEZ

Semestre: I

Periodo: 3 - 2021

Octubre 2022
 CIENCIA

La ciencia en sentido moderno, según Mario Tamayo y Tamayo, puede definirse como

“el conjunto de conocimientos racionales, ciertos y probables, obtenidos metódicamente,

mediante la sistematización y la verificación y que hacen referencia a objetos de la misma

naturaleza”. Sin embargo, esta definición de ciencia puede considerarse restrictiva o limitada

debido a que sólo hace referencia a las ciencias naturales.

Mario Bunge opta por una definición más amplia de ciencia a la que en un primer

momento llama “cuerpo de ideas”, y define como “el conocimiento racional, sistemático, exacto,

verificable y falible”, tal y como es entendida en la actualidad. Pero, agrega la importancia de

distinguir entre la ciencia formal y la ciencia fáctica, porque “no toda la investigación científica

produce conocimiento objetivo”, lo que no significa que deje de considerarse como tal. Para

Bunge la lógica y las matemáticas son las llamadas ciencias formales, cuyo objeto de estudio son

los entes formales, así como las relaciones lógicas (o mentales) que se establecen entre ellos; por

su parte, las ciencias fácticas, que abarcan las ciencias naturales y las ciencias sociales, tienen

como objeto de estudio a las cosas concretas y reales, es decir, la naturaleza y la sociedad.

Si bien, -agrega Bunge-, ambos tipos de ciencia emplean el método científico se

distinguen por su materia de estudio y la forma para alcanzar sus fines. De esta manera, la

finalidad de las ciencias formales es demostrar o probar; en cambio, las ciencias fácticas buscan

verificar, corroborar o invalidar una hipótesis; y aclara que, por la naturaleza misma del método

científico, el conocimiento alcanzado siempre será provisional y perfectible.

Un ejemplo son los diferentes significados de la palabra ciencia en el idioma alemán, el

inglés y el español. La palabra inglesa “science", tiene una extensión más específica y a menudo

se emplea como sinónimo de las ciencias naturales. Por otra parte, el concepto alemán de
"Wissenschaft" es más amplio, pero quizás más restrictivo en términos de nivel de habilidad y de

actividad. Y la palabra ciencia en español, cuya raíz etimológica es la palabra latina scientia,

sugiere conocimiento.

En términos generales, podemos definir ciencia como el conocimiento o saber mediante

la observación y el estudio sistemático y razonado de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento.

donde su objetivo es descubrir las leyes que rigen los fenómenos de la realidad, comprenderlos y

explicarlos, dónde también se puede producir un conocimiento científico que no es más qué

aquel saber que ha sido obtenido mediante el método científico. La ciencia se caracteriza por ser

de carácter sistemático y de utilidad para la civilización, también se puede obtener varios tipos de

ciencia tales como: Ciencias formales, Ciencias fácticas, Ciencias naturales que se clasifica en:

química, física, biológica, Astronómica, Geología; Ciencias sociales y humanas; Ciencias

Aplicadas.

CONOCIMIENTO VULGAR

Platón fue el primer pensador que distinguió claramente entre conocimiento vulgar (doxa)

y conocimiento científico (epísteme). El primero está engendrado en la opinión. Todos los

hombres lo poseen en mayor o menor grado y surge de su propia experiencia. Es superficial,

subjetivo, acrítico, sensitivo y no sistemático.

Podemos decir que el conocimiento vulgar tiene una base básicamente sensitiva,

empírica, puede surgir a partir de los conocimientos de las personas que nos rodean.

CONOCIMIENTO CIENTIFICO

Se ha definido la Ciencia como el conocimiento cierto de las cosas por sus principios y

causas.
 En nuestros días se define la Ciencia diciendo que es un conjunto de conocimientos

racionales, verificables, objetivos, sistemáticos, generales, ciertos o probables, homogéneos,

obtenidos metódicamente, y que son susceptibles de ampliación, rectificación y progreso.

Racional: La Ciencia es racional porque utiliza la razón como instrumento esencial en

todas sus etapas, y porque sus conocimientos están articulados como un «logos», como una

razón. La racionalidad en la Ciencia es un producto de la racionalidad que hay en la naturaleza,

la cual se manifiesta a través de la armonía que guardan entre sí todas las leyes.

Verificable: Las afirmaciones de la Ciencia deben poderse probar, verificar

empíricamente, de lo contrario, no entrarían en su ámbito.

Objetivo: Quiere decir que el conocimiento científico debe concordar con la realidad del

objetivo que está estudiando. Dicho conocimiento lo debe explicar o describir tal cual es, y no

como nosotros desearíamos.

Sistemático: Porque sus conocimientos forman un sistema. Es decir, un conjunto

organizado cuyas partes o elementos son interdependientes u obedecen a una ley única. Ej: el

sistema solar, el sistema nervioso, etc.

Cuando hablamos de conocimiento científico, es evidente que la base es la racionalidad,

pues se busca la explicación lógica que esconde el fenómeno que se está estudiando. Es,

sistemático, controlado, general, verificable, racional, reflexivo, falible, crítico, metódico e

objetivo y el conocimiento vulgar se caracteriza por ser: subjetivo, aparente, particular,

irracional, irreflexivo, acrítico y a metódico.

 EL MÉTODO CIENTÍFICO

El método científico proviene del latín "Methodus" y de dos palabras griegas: "meta"

(más allá, hacia) y "hodos" (camino). Uniendo estas dos palabras significaría: "Camino hacia el

más allá".

Y, Ciencia proviene del latín "Scientia" (Conocimiento).

El método científico presenta diversas definiciones debido a la complejidad de una

exactitud en su conceptualización:

Según Tamayo y Tamayo (2012), “El método científico es un conjunto de procedimientos

por los cuales se plantean los problemas científicos y se ponen a prueba las hipótesis y los

instrumentos de trabajo investigativo” (p.30). Siguiendo a Bonilla y Rodríguez (2005), citado en

Bernal (2010, p.58), “El método científico es el conjunto de postulados, reglas y normas para el

estudio y la solución de los problemas de investigación”. Para, Bunge (1970), el método

científico es un rasgo característico de la ciencia, tanto de la pura como de la aplicada. Afirma

que, donde no hay método científico no hay ciencia. Así mismo, Arias (2012), el método

científico es el conjunto de pasos, técnicas y procedimientos que se emplean para formular y

resolver problemas de investigación mediante la prueba o verificación de hipótesis.

Por lo tanto, el método científico es usado principalmente en la producción de nuevos

conocimientos y se caracteriza por la observación sistemática, medición, experimentación,

formulación, análisis y la formulación de hipótesis. Muchos de los conocimientos que hoy

conocemos parten de una hipótesis que fue comprobada a través de este método, Dónde Galileo

Galilei fue uno de los primeros en el uso del método científico experimental. El método

científico es riguroso, objetivo, progresivo racional y verificable.

 INVESTIGACIÓN CIENTIFICA

Al respecto, Bunge (2002), sostiene que: “una investigación científica arranca con la

percepción de que el acervo de conocimiento disponible es insuficiente para manejar

determinados problemas” (pág. 3). Por lo tanto, la falta de conocimiento sobre un hecho o

fenómeno propicia el uso de la investigación para poder respuesta a la problemática.

Por otro lado, Hernández, Fernández y Baptista (2014), afirman que la investigación se

define como: “un conjunto de procesos sistemáticos y empíricos que se aplica al estudio de un

fenómeno” (pág. 25). Lo que esto autores quieren decir es que la investigación en su proceso de

búsqueda del conocimiento sobre determinado fenómeno suele hacer uso de métodos específicos,

además estos tienden a clasificar la investigación desde diversos enfoques tales como el

cuantitativo y cualitativo.

Podemos decir que La investigación científica se caracteriza por ser un método

experimental y matemático que consiste en explorar, observar y responder preguntas que llevan

previamente a una hipótesis establecida.

CLASIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Para la Organización Panamericana de la Salud (OPS s,f), “La investigación puede ser

clasificada: Según la naturaleza de los objetivos en cuanto al nivel de conocimiento que se desea

alcanzar y Según la naturaleza de la información que se recoge para responder al problema de

investigación” Partiendo de esta clasificación podemos definir la investigación según la

naturaleza de los objetivos en cuanto al nivel de conocimiento que desea alcanzar:

La investigación exploratoria: es considerada como el primer acercamiento científico a un

problema. Se utiliza cuando éste aún no ha sido abordado o no ha sido suficientemente estudiado
y las condiciones existentes no son aún determinantes. Un ejemplo podría ser: en una fiesta, un

caso de diarrea que involucró a varios invitados fue asociado con la ingestión de un alimento;

La Investigación descriptiva: se efectúa cuando se desea describir, en todos sus

componentes principales, una realidad. Ejemplo: El alimento fue dejado a temperatura ambiente

por más de 2 horas sin ningún tipo de protección y luego fue servido a los invitados;

La investigación correlacional: es aquel tipo de estudio que persigue medir el grado de

relación existente entre dos o más conceptos o variables. Ejemplo: En otras fiestas anteriores, los

alimentos habían sido protegidos con envoltorios y no hubo casos de diarrea ni intoxicaciones.

La investigación explicativa: es aquella que tiene relación causal; no sólo persigue

describir o acercarse a un problema, sino que intenta encontrar las causas del mismo. Existen

diseños experimentales y no experimentales. Ejemplo: En la fiesta, organizada por una empresa

de servicios de lunch, se verificó la calidad de los alimentos, con sus respectivas fechas de

vencimiento, y se comprobó que habían sido autorizados para la venta. Luego se comprobó que

el personal de servicio cumplía con las principales recomendaciones en normas de higiene.

Diseños cuasiexperimentales: se utilizan cuando no es posible asignar al azar los sujetos

de los grupos de investigación que recibirán tratamiento experimental;

Diseños experimentales: se aplican experimentos "puros", entendiendo por tales los que

reúnen tres requisitos fundamentales: 1) Manipulación de una o más variables independientes; 2)

Medir el efecto de la variable independiente sobre la variable dependiente; y 3) Validación

interna de la situación experimental. Ejemplo: En este caso no hizo falta realizar una

experimentación ya que se comparó con otras fiestas y se verificó que, en esta oportunidad, los

alimentos no habían sido protegidos a temperatura ambiente;

 Investigaciones NO experimentales: se entiende por investigación no experimental

cuando se realiza un estudio sin manipular deliberadamente las variables.

Según la naturaleza de la información que se recoge para responder al problema de

investigación:

Investigación cuantitativa: es aquella que utiliza predominantemente información de tipo

cuantitativo directo. Dentro de ella se pueden observar:

a) Los diseños experimentales (véase más arriba);

b) La encuesta Social: es la investigación cuantitativa de mayor uso en el ámbito de las

ciencias sociales y consiste en aplicar una serie de técnicas específicas con el objeto de recoger,

procesar y analizar características que se dan en personas de un grupo determinado;

La investigación cuantitativa responde a las preguntas cuantos y con qué frecuencia. Para

este enfoque se utilizan dos tipos de técnicas: la encuesta por muestreo y el sondeo.

La investigación cualitativa: es aquella que persigue describir sucesos complejos en su

medio natural, con información preferentemente cualitativa. Los principales tipos de

investigación cualitativa son:

a) Investigación-acción: es un tipo de investigación aplicada, destinada a encontrar

soluciones a problemas que tenga un grupo, una comunidad, una organización. Los propios

afectados participan en la misma.

b) Investigación Participativa: es un estudio que surge a partir de un problema que se

origina en la misma comunidad, con el objeto de que en la búsqueda de la solución se mejore el

nivel de vida de las personas involucradas. Dentro de la investigación participativa se pueden

encontrar:
 1. Estudio de casos: es el estudio de sucesos que se hacen en uno o pocos grupos

naturales.

2. Estudio Etnográfico: es una investigación en la cual el investigador se inserta,

camuflado en una comunidad, grupo o institución, con el objeto de observar, con una pauta

previamente elaborada.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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FILOSOFÍA. MÉXICO: SIGLO XXI EDITORES

INTRODUCION
 LA CIENCIA SE PUEDE DEFINIR COO EL CONOCIIENTO O SABER EDIANTE

LA OBSERVACION Y ESTUDIO SISTEATICO Y RAZONADO DE LA NATURALEZA ,LA

SOCIEDAD Y EL PENSAIENTO ,LA CIENCIA EN SENTIDO MODERNO, SEGÚN

MARIO TAMAYO Y TAMAYO, PUEDE DEFINIRSE COMO “EL CONJUNTO DE

CONOCIMIENTOS RACIONALES, CIERTOS Y PROBABLES, OBTENIDOS

METÓDICAMENTE, MEDIANTE LA SISTEMATIZACIÓN Y LA VERIFICACIÓN Y QUE

HACEN REFERENCIA A OBJETOS DE LA MISMA NATURALEZA”. SIN EMBARGO,

ESTA DEFINICIÓN DE CIENCIA PUEDE CONSIDERARSE RESTRICTIVA O LIMITADA

DEBIDO A QUE SÓLO HACE REFERENCIA A LAS CIENCIAS NATURALES. SIN

EBARGO EL ETODO VULGAR SE CARACTERIZA POR SER

SUBJETIVO,APARENTE,PARTICULAR,IRRACIONAL Y ETODICO.EL CONOCIIENTO

CENTIFICO SE BASA EN SER PARTICULAR,FLEXIBLE, SUBJETIVO, APARENTE,

PARTICULAR, IRRACIONAL, IRREFLEXIVO, ACRÍTICO Y A METÓDICO.EL ETODO

CIENTIFICO ES UN MÉTODO EXPERIMENTAL Y MATEMÁTICO QUE CONSISTE EN

EXPLORAR, OBSERVAR Y RESPONDER PREGUNTAS QUE LLEVAN PREVIAMENTE

A UNA HIPÓTESIS ESTABLECIDA, IENTRAS QUE LA NVESTIGACION CIENTIFICA

ES UN MÉTODO EXPERIMENTAL Y MATEMÁTICO QUE CONSISTE EN EXPLORAR,

OBSERVAR Y RESPONDER PREGUNTAS QUE LLEVAN PREVIAMENTE A UNA

HIPÓTESIS ESTABLECIDA Y SE PUEDE CLASIFICAR EN: INVESTIGACIÓN

DESCRIPTIVA,CORRELACIONAL,EXPLICATIVA ,NO EXPERIENTAL Y

INVESTICACION CUANTITATIVA

CONCLUSION
EN RESUEN PODEOS DECIR QUE CADA UNO DE ESTOS ESTUDIOS SON VASADOS

EN INVESTIGAR, EXPLORAR Y LLEGR A UN ANALISIS SIGNIFICATIVO DE LO QUE

SE ESTA ESTUDIANDO,