I.E.

CON CONVENIO “NUESTRA SEÑORA DE LA ESPERANZA”

"Educar con todo detalle y amor en una convivencia democrática y fraterna"
“Año de la Universalización de la Salud”

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 07
DEL AREA DESARROLLO PERSONAL CIUDADANÍA Y CÍVICA
SEGUNDO GRADO A, B Y C

I. TÍTULO DE LA UNIDAD

I. DATOS INFORMAVOS

I.1. UGEL : 06
I.2. Institución Educativa con convenio : Nuestra Señora de la Esperanza
I.3. Directora encargada : Prof. Lucía Romero de la Vega
I.4. Coordinador pedagógico : Prof.: Prof. Raquel Mirella Cerpa Huamán
I.5. Área curricular : Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica
I.6. Grado/Sección(es) : Segundo grado A- B- C
I.7. Bimestre : III Bimestre
I.8. N° de la Unidad Didáctica : N° 05
I.9. Duración : Del 18 de octubre al de octubre
I.10. Docente : Prof. Ingrid Liset Vidal Ruiz /Beatriz Goñi
I.11. PTC : Los y las estudiantes comprenden los criterios de evaluación

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE, CRITERIOS, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE VALORACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PRODUCTO QUE SERVIRÁ COMO INSTRUMENTOS DE
COMPETENCIA CAPACIDAD (DESEMPEÑOS)
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE VALORACIÓN

Ficha de observación

Lista de cotejo

Rubricas

COMPETENCIAS  Personaliza entornos virtuales

TRANSVERSALES  Crea objetos virtuales en diversos formatos
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 Navega en diversos entornos virtuales recomendados adaptando funcionalidades básicas de acuerdo con sus necesidades de manera
pertinente y responsable.
 Participa en actividades interactivas y comunicativas de manera pertinente cuando expresa su identidad personal y sociocultural en entornos
virtuales determinados, como redes virtuales, portales educativos y grupos en red.
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
 Enfoque de derecho Los docentes propician y los estudiantes practican la deliberación para arribar a consensos en la reflexión sobre asuntos
públicos, la elaboración de normas u otros.

ENFOQUES
TRANSVERSALES

 Enfoque Orientación Los docentes promueven oportunidades para que los y las estudiantes asuman responsabilidades
al Bien Común diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la
colectividad.

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

La sexualidad es un aspecto central de la vida de los seres humanos y está presente en todas las etapas de nuestro desarrollo. Es la forma como las personas
pensamos, sentimos y actuamos como varones o mujeres, con relación a nosotros mismos y a las otras personas. Integra procesos biológicos, psicológicos, sociales y
éticos formando una unidad. Así la sexualidad involucra sensaciones, emociones, sentimientos, autoimagen, etc. Es parte de nuestra esencia y se manifiesta en lo que
somos, sentimos, pensamos y hacemos. Nos preguntamos: ¿Podemos identificarlos cambios físicos que se dan en la adolescencia? ¿Cómo aplicamos algunas
estrategias para el cuidado personal?

IV. PRODUCTO DE LA UNIDAD

- Elaboración de una infografía ( Describe los cambios físicos y emocionales que experimenta )
- Organizador visual sobre las dimensiones de la sexualidad
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VII. SECUENCIA DE LAS SESIONES

EVIDENCIA DE
N° DE TITULO DE LAS DEDESEMPEÑOS CAMPO DESEMPEÑO ACTIVIDADES TIEMP
SESI SESIONES DE TEMÁTICO (PRODUCTO) O
ÓN APRENDIZAJE
- Análisis de la noticia “Ministerio de Educación responde
a Contraloría y asegura que los contenidos pedagógicos
para las tablets ya están listos”, responden a las
preguntas: ¿En qué puede beneficiar la entrega de
tablets a estudiantes y docentes?, ¿Qué sabes sobre la
contraloría? , ¿Cuáles son sus características y
funciones?
- Lectura sobre la Contraloría General de la Republica
La contraloría - Presenta el programa auditores juveniles pertenecientes
Siendo parte de la estudiantil : Inscripción en el a la contraloría donde explica a los estudiantes el
4
1 contraloría general de la definición , portal contraloría funcionamiento y la ejecución de este programa: ¿Qué
República finalidad juvenil (horas)
es el programa Auditores Juveniles?, ¿En qué consiste
funciones el programa Auditores Juveniles? , ¿De qué manera
contribuye el programa Auditores Juveniles en la
formación de los estudiantes?, ¿Cuál es la finalidad del
programa Auditores Juveniles?
- Video instructivo para participar en las veedurías
escolares virtuales. Inscripción : www.contraloría.gob.pe
- Observan el video “Contralor estudiantil”
https://www.youtube.com/watch?v=rzM1PlfaFlE

2 4 horas

-
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4 4 Horas

VI.- ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

El área de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica asume los enfoques de desarrollo personal y de ciudadanía activa. Estos enfoques brindan el marco teórico y
metodológico que orientan la enseñanza y el aprendizaje de esta área. Mediante las siguientes estrategias
Formas de organización - Orientadas al trabajo individual, en pares y en equipos

 Charla
Aprendizaje por Transmisión  Dialogo dirigido
 Uso de los medios audiovisuales
 Análisis de casos
 Exposición
Aprendizaje por Acción  Dilemas morales
 Trabajo cooperativo
 Conversatorio
 Equipos con preguntas guías
 Simulación
 Debates
 Métodos interactivos (Internet)
 Sociodramas. Juego de roles
 Autoevaluación
Aprendizaje por Experiencia  Trabajo individual con pregunta guías

VII.- MATERIALES Y RECURSOS

X.- MATERIALES Y RECURSOS:

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Para el estudiante: Para el docente:

1. Ministerio de Educación. (2018). Texto escolar Desarrollo 1.Ministerio de Educación. (2018). Currículo Nacional. Fascículo general de
Personal Ciudadanía y Cívica Ministerio de Educación Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica Ministerio de Educación. Lima: Autor.
2. Ministerio de Educación. (2015). Fichas de Reforzamiento 2.Ministerio de Educación. (2018). Rutas del Aprendizaje. Fascículo de Desarrollo
Páginas web de Internet: Personal Ciudadanía y Cívica Ministerio de Educación - VI ciclo. Lima: Autor.
Revistas y periódicos en línea 3.Ministerio de Educación. (2018). Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica
Equipos audiovisuales Ministerio de Educación.
Plataforma Perú educa

Urb. Miguel Grau, agosto de 2020

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Prof. Lucía Romero de la Vega Prof. Raque Mirella Cerpa Huamán
Directora Encargada Coordinadora Pedagógica

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Beatriz Goñi Ingrid Liset Vidal Ruiz
Profesor Profesora