?5to Grado Cuadernillo de Ejercicios Diciembre 2021 2022

Ejercicios
5to Grado
Cuadernillo de
Diciembre
® Lainitas México 2021-2022 Cuadernillo de Ejercicios 5to Grado – Diciembre

Cuadernillo de Ejercicios 5to Grado - Diciembre 2021-2022
FAMILA LÉXICA (parte 1)
 Investiga y escribe con tus propias palabras qué son las familias léxicas.
 Colorea del mismo color las palabras que forman parte de la misma familia léxica.
MALICIA CALOR
LIBRO
LIBRERÍA OFICIAL
CALENTURA
MALO
MARINERO
ALTAMAR
MARÍTIMO CALIENTE
MAR
MALHERIDO
SUBOFICIAL MAL
EXTRAOFICIAL
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FAMILA LÉXICA (parte 2)
Las palabras pueden tener antes del lexema una expresión que se denomina
prefijo y seguir perteneciendo a una familia léxica y así conservar la misma
ortografía puesto que siguen teniendo relación con el mismo significado.
Ejemplo:
tierra, enterrar, subterráneo, desterrar, aterrizar, enterrado, terreno,

terremoto, territorio.
 Investiga y completa las familias léxicas.
Llorar
Miedo
Terror
Noche
Cabeza
Soledad

ÍNDICE
_____________________________ ……………………………
_____________________________ ……………………………
_____________________________ ……………………………
_____________________________ ……………………………
_____________________________ ……………………………
_____________________________ ……………………………
_____________________________ ……………………………
_____________________________ ……………………………
_____________________________ ……………………………
_____________________________ ……………………………
_____________________________ ……………………………
_____________________________ ……………………………
_____________________________ ……………………………
_____________________________ ……………………………
_____________________________ ……………………………

NOTICIAS DEL PERIÓDICO
 Busca el significado en diversas fuentes de lo que es una nota informativa.
Después escribe con tus palabras el concepto.
Nota informativa:
 Explora periódicos e identifica las diferentes secciones que lo conforman. Después

escribe en los siguientes espacios, encabezados de noticias que pertenezcan a
diferentes secciones.

NOTA INFORMATIVA
 Lee la siguiente nota informativa y contesta las preguntas para analizar su
contenido.
Nacen 8 cachorros de lobo gris mexicano (canis lupus baileyi) en el Museo del Desierto de Saltillo,
Coahuila
En el Museo del Desierto, en Saltillo, Coahuila se logró exitosamente por quinta ocasión la
reproducción de lobo gris mexicano (Canis lupus baileyi), una especie en peligro de extinción y
prioritaria para su conservación en México.
Este nacimiento representa un acontecimiento de gran trascendencia, ya que se suma a los

esfuerzos internacionales de conservación de esta especie. Desde el 2009, este Museo forma parte
del Comité Binacional para la Recuperación del Lobo Gris Mexicano, integrado por más de 50
instituciones de México y Estados Unidos.
En 2014 les fue asignada la primera pareja para reproducción, que dio a luz a un lobezno en 2015,
en 2016 a cinco y en 2017 a cinco más; en 2018 el comité cambió la pareja reproductiva y no hubo
descendencia. En abril de 2019 con una nueva pareja, se registró el nacimiento de tres ejemplares:
dos machos y una hembra. Y en abril de 2020 se registró el nacimiento de 8 lobeznos; 4 machos y 4
hembras.
Todos los cachorros han recibido los cuidados y la alimentación adecuada y se integran a los
programas de medicina preventiva, nutrición y enriquecimiento establecido para esta especie.
El Museo del Desierto trabaja estrechamente con la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos
Naturales (SEMARNAT) y con la Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas (CONANP) en los
esfuerzos de conservación del lobo gris mexicano y representa un sitio muy importante en la
reproducción de esta especie por el número de nacimientos exitosos que ha reportado. Para ello ha
recibido el valioso apoyo de la Universidad Autónoma de Coahuila y la Fundación WWF - Carlos
Slim, que patrocinaron los albergues del lobo y la clínica veterinaria.
Se trata de la especie de lobo gris mexicano que corre más riesgo de desaparecer, es a subespecie
de menor talla en Norteamérica. Históricamente esta especie de lobo se encontraba desde el sur de
Estados Unidos hasta el centro de nuestro país, desafortunadamente, a finales de los años 70
estuvo a punto de desaparecer debido a la campaña de erradicación de la que fue objeto.
Actualmente el Museo del Desierto tiene bajo resguardo un total de 18 ejemplares de lobo
mexicano en sus albergues.
https://www.conacyt.gob.mx/index.php/comunicacion/ciencia-para-la-sociedad/notas-informativas/1280-nacen-8-
cachorros-lobo-gris-mexicano-nota

NOTA INFORMATIVA
 Con ayuda de la nota anterior, contesta las siguientes preguntas.
1. ¿Qué suceso se narra?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. ¿Cómo fue que ocurrió?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3. ¿Quién o quiénes participaron?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4. ¿Cuándo sucedieron los hechos? ___________________________________________
5. ¿Dónde sucedieron los hechos? ____________________________________________
 Escribe una pequeña nota informativa de un suceso que haya ocurrido en tu

comunidad o familia.

BOLETÍN INFORMATIVO
 Busca las palabras en la sopa de letras y completa las oraciones. Puedes
apoyarte en tu libro de texto.
F T X S E C C M F A C M B Y V V G F C
S P H P U B L I C O C E U S N C V C D
E E Y J R L I V B D R G M E N S U A L
C M I T R E G U L A R Y V W C O B H Y
C L N C O P I E I V J K A O O N F I O
I D F G U E L E C T R O N I C O H N U
O U O M I X G F B B G Q A B E H F T Y
N L R X A R Q F R H R E L P G F F E L
E E M D A W S Q C M F A W E H Q L R M
S F A H I N T E R C A M B I A R Z E Y
V N D Q N S I I S R X Z D L S N D S K
M H O J M Z S A A N U A L U O L G T K
Un boletín informativo:
 Es un texto que se distribuye de forma __________________.
 Van dirigidos a un grupo de personas que comparten un ________________ particular.
 Sus funciones son mantener ______________________ al público y ofrecer un medio
para ________________________ información en menos tiempo.
 Puede emitirse de manera semanal, ________________, bimestral, semestral o
____________.
 Está organizado en _______________________.
 Se debe de tomar en cuenta las características del _________________ al que va
destinado.
 Para su difusión, se pueden entregar de manera personal o por correo
________________________.

ANALIZO LA NOTA PERIDÍSTICA
Lee la siguiente nota y analiza con las preguntas ¿qué sucedió?, ¿cuándo fue?,
¿dónde ocurrió?, ¿cómo pasó?, ¿quién o quiénes intervinieron?, ¿por qué sucedió?
Luego subraya con diferente color las respuestas de las preguntas anteriores.
NASA y Space X sobre primera misión a EEI: Volaremos cuando estemos

listos
Enfoque Noticias/EFE Miércoles, octubre 28, 2020
Miami. - La NASA y SpaceX trabajan para lograr iniciar el próximo 14 de noviembre la primera
misión tripulada a la Estación Espacial Internacional (EEI) desde Estados Unidos, para la que se
hallan en proceso de intercambiar dos motores del cohete Falcon 9 que recientemente dieron
fallas.
"Volaremos cuando estemos listos", dijo este miércoles Steve Stich, ejecutivo del Programa de
Tripulación Comercial de la NASA, quien agregó que SpaceX está "en el proceso de
intercambiar dos motores en la primera etapa" del cohete Falcon 9 que lanzará la Crew-1.
La misión Crew-1, que se llevará a cabo tras el histórico viaje de prueba Demo-2, estaba
prevista para el 31 de octubre pero se postergó para el 14 de noviembre luego de descubrirse
un problema en los motores del cohete Falcon 9 durante un vuelo no relacionado con el
programa de la NASA.
En la rueda de prensa de hoy, Hans Koenigsmann, vicepresidente de Fiabilidad de construcción

y vuelo de SpaceX, detalló que en dicho vuelo un sistema de GPS abortó su funcionamiento
automáticamente en los últimos segundos de la cuenta atrás, debido a que "dos motores
intentaron arrancar antes". Posteriores investigaciones revelaron que una sustancia, una
especie de "barniz" muy común en la industria aeroespacial, como dijo Stich, estaba bloqueando una
válvula de escape.
https://enfoquenoticias.com.mx/noticias/nasa-y-spacex-sobre-primera-misi-n-eei-volaremos-cuando-
estemos-listos

ALTURA DEL TRIÁNGULO ESCALENO
 Con ayuda de tu juego de geometría, marca con verde las diferentes
alturas de los siguientes triángulos escalenos.

BASES Y ALTURAS DE LOS TRIÁNGULOS
 Marca con rojo las alturas de cada triángulo y con azul sus bases. Después
calcula el área de cada uno y de toda la figura que los contiene, observa el
ejemplo.
Área del triángulo 1: _________ Área del triángulo 1: _________

Área total de la figura: ________ Área total de la figura: ________

Área total de la figura: ________ Área total de la figura: ________
 Explica qué relación tienen las bases y las alturas de cada triángulo, con la figura
completa:

MÁS TRIÁNGULOS
 Calcula el área total que se encuentra sombreada en el siguiente dibujo.
Área de la parte sombreada: __________________________________________
 Dibuja en la cuadrícula triángulos que tengan las siguientes áreas indicadas.

Después marca con rojo su altura y con azul sus bases. Observa el ejemplo.
6 u2 5 u2 8 u2 15 u2 2 u2 18 u2
ROMBOIDE

 Investiga y escribe las características del romboide.
 Contesta los siguientes problemas.
En el rancho de Ramón hay un corral para gallinas que tiene forma de romboide. ¿Cuál es el área que
11 cm
16 cm
Se ocupan hacer 6 romboides de tela que tengan de base 12 cm y de altura 7 cm ¿cuántos centímetr
Se debe de pintar de azul una barda en forma de romboide, la cual mide 4.5 m de base por 2.3 m de
EL ROMBOIDE Y EL ROMBO
 Observa como un niño de quinto grado obtuvo el área de un romboide.
Puedo transformar el
romboide en un rectángulo.
Marco la altura para obtener
un triángulo, lo recorto y lo
coloco en el otro extremo.
Como ya sé obtener el área
del rectángulo, multiplico:
6 X 4 = 24.
El área del romboide es 24

cm2
 Construye una fórmula para obtener el área de un rombo.

ROMBO
 Investiga y escribe las características del rombo.
 Resuelve los siguientes problemas.
1. Sofía tiene un terreno en “El cerro de la mesa” en forma de rombo, el cual tiene 38 m en la
diagonal mayor y 25 m en la diagonal menor. ¿cuál es el área de ese terreno? ________
2. Se va a sembrar pasto en un terreno como la imagen de la

derecha. ¿Cuántos metros cuadrados de pasto se deben de
comprar? __________
3. Roberto es pintor de casas, cobra 60 pesos el metro cuadrado.

Si va a pintar una figura como la de la derecha en una barda
¿cuánto le pagarán por su trabajo? ________

EL ÁREA DEL ROMBO Y EL ROMBOIDE
 Calcula el área de los siguientes rombos y romboides.
Área: ________ Área: ________ Área: ________
Área: ________ Área: ________ Área: ________
Área: ________ Área: ________ Área: ________

RECURSOS RENOVABLES Y NO RENOVABLES
 Explica cuál es la diferencia entre recursos renovables y no renovables.
 Encierra de verde los recursos que son renovables y de rojo los no renovables.

LOS ECOSISTEMAS Y SU APROVECHAMIENTO
 Relaciona las columnas colocando el número correspondiente en cada
paréntesis.
( ) Recursos que no se pueden volver a generar en

un tiempo razonable.
1.- Bosque de coníferas.
( ) Lagunas de agua dulce y salada.

2.- Bosque de pino encino.
( ) Tiene enorme variedad de flora y fauna, con

árboles de 25 m.
3.- Bosque tropical.
( ) Es el más extendido con temperaturas de 10 a

4.- Desierto. 26°C.
( ) Recursos que sí es posible volver a obtener o

5.- Pastizal.
regenerar.
6.- Estuario. ( ) Grandes llanuras que han sido taladas.
( ) Son las de mayor diversidad con corales,

7.- Zona de arrecifes.
moluscos, peces, etc.
8.- Fábricas ( ) En ellas se producen bienes de manera

intensiva, con lo que ha aumentado la demanda de
los recursos naturales.
9.- No renovables
( ) Hay escasez de agua casi todo el año.
10.- Renovables
( ) Presenta clima frío o semifrío, hay animales
como el oso pardo.

¿CÓMO CUIDAR LA BIODIVERSIDAD?
 Escribe una lista de acciones que puedes hacer para cuidar la biodiversidad.

EL CLIMA
 Explica qué es el clima y cuáles son los elementos que se toman en cuenta para
su clasificación.
 Completa el siguiente esquema, apóyate con tu libro de texto.
TIPOS DE CLIMAS
Climas Climas Climas

tropicales templados polares
Se distribuyen entre 25 y 50° de Se distribuyen entre 50° de latitud

latitud. En este clima la y los círculos polares, con inviernos
evaporación es mayor que la rigurosos; la temperatura media
precipitación. Predomina la del mes más frío es inferior a -3°C y
aridez, el clima extremo, noches la del mes más cálido, superior a
muy frías y en el día calor hasta 10°C. Nieva uno o más meses al
los 50° C. año.

FACTORES QUE MODIFICAN EL CLIMA
 Explica en qué consisten cada uno de los factores que modifican el clima.
Corrientes marinas
___________________________ __________________________
Altitud
Latitud
 Investiga cuáles son los climas de tu estado e indica cuáles son los factores que
influyen. ___________________________ __________________________

LOS CLIMAS DEL MUNDO

 Resuelve el crucigrama.
HORIZONTALES VERTICALES
2.- Climas que se localiza en la 1.- Se distribuyen de los trópicos hacia los
zona cálida. polos. Se caracteriza por tener marcadas
4.- En estos climas la diferencias de temperatura y precipitaciones
temperatura media en el mes entre las cuatro estaciones del año.
más cálido es menor a 10°C. 3.- Se localizan, de los 50° de latitud a los
7.- Determina las círculos polares, con inviernos rigurosos.
características de la vegetación Nieva una o más veces al año.
y la fauna. 5.- Es uno de los factores que ocasionan la
8.- Es un ejemplo de clima variación de los climas.

seco. En la noche temperaturas 6.- En ellos, la evaporación es mayor a la
frías y en el día temperaturas precipitación.
muy calurosas.
DE LA GUERRA DE REFORMA A LA REPÚBLICA

RESTAURADA
 Observa la línea del tiempo.
 Ordena los siguientes acontecimientos históricos. Escribe dentro de cada círculo

los números del 1 al 10 según la línea del tiempo.
Intervención Francesa.
La República Restaurada.
Segundo Imperio.
Ley Iglesias. Guerra de Reforma.

Batalla de Puebla. Ley Juárez.
Benito Juárez establece su

Revolución de Ayutla.
gobierno.
Se promulga la Constitución
Ley Lerdo.
de 1857.
LA ASAMBLEA (parte 1)
Fecha: Responsables de Hora:
la Asamblea
Coordinador:
Moderador:
Relator:
Reglas de la asamblea Orden del día:
_________________________________ 1. __________________________
_________________________________
2. __________________________
_________________________________
_________________________________ 3. __________________________
_________________________________ 4. __________________________
_________________________________
5. __________________________
_________________________________
_________________________________
RELATORÍA
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
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___________________________________________________________________ 24
LA ASAMBLEA (parte 2)
ACUERDOS
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
______________________________________________
Firma de los integrantes de la asamblea:
______________________ _____________________
______________________ _____________________
______________________ _____________________

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tierra, enterrar, subterráneo, desterrar, aterrizar, enterrado, terreno,

 Investiga y completa las familias léxicas.

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 Explora periódicos e identifica las diferentes secciones que lo conforman. Después

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Este nacimiento representa un acontecimiento de gran trascendencia, ya que se suma a los

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1. ¿Qué suceso se narra?

2. ¿Cómo fue que ocurrió?

3. ¿Quién o quiénes participaron?

4. ¿Cuándo sucedieron los hechos? ___________________________________________

5. ¿Dónde sucedieron los hechos? ____________________________________________

 Escribe una pequeña nota informativa de un suceso que haya ocurrido en tu

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 Es un texto que se distribuye de forma __________________.

 Van dirigidos a un grupo de personas que comparten un ________________ particular.

 Sus funciones son mantener ______________________ al público y ofrecer un medio

para ________________________ información en menos tiempo.

 Puede emitirse de manera semanal, ________________, bimestral, semestral o

 Está organizado en _______________________.

 Se debe de tomar en cuenta las características del _________________ al que va

 Para su difusión, se pueden entregar de manera personal o por correo

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NASA y Space X sobre primera misión a EEI: Volaremos cuando estemos

En la rueda de prensa de hoy, Hans Koenigsmann, vicepresidente de Fiabilidad de construcción

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Área del triángulo 1: _________ Área del triángulo 1: _________

Área del triángulo 1: _________ Área del triángulo 1: _________

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Área de la parte sombreada: __________________________________________

 Dibuja en la cuadrícula triángulos que tengan las siguientes áreas indicadas.

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 Investiga y escribe las características del romboide.

 Contesta los siguientes problemas.

 Observa como un niño de quinto grado obtuvo el área de un romboide.

El área del romboide es 24

 Construye una fórmula para obtener el área de un rombo.

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 Resuelve los siguientes problemas.

2. Se va a sembrar pasto en un terreno como la imagen de la

3. Roberto es pintor de casas, cobra 60 pesos el metro cuadrado.

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Área: ________ Área: ________ Área: ________

Área: ________ Área: ________ Área: ________

Área: ________ Área: ________ Área: ________

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( ) Recursos que no se pueden volver a generar en

( ) Lagunas de agua dulce y salada.

( ) Tiene enorme variedad de flora y fauna, con

( ) Es el más extendido con temperaturas de 10 a

( ) Recursos que sí es posible volver a obtener o

6.- Estuario. ( ) Grandes llanuras que han sido taladas.

( ) Son las de mayor diversidad con corales,

8.- Fábricas ( ) En ellas se producen bienes de manera

( ) Hay escasez de agua casi todo el año.

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Área del triángulo 1: _ Área del triángulo 1: _

Área del triángulo 1: _ Área del triángulo 1: _

Área: Área: Área:

Área: Área: Área:

Área: Área: Área: