I.E.

con Convenio Nuestra Señora de la Esperanza

Educar con todo detalle y amor en una convivencia democrática y fraterna
“Año de la Universalización de la Salud”

ÁREA DE DPCC
Sesión en línea N° 01
Cuarto bimestre

I. DATOS INFORMATIVOS:
 Título de la Unidad : Programa de contraloría escolar
 Título de la sesión: Siendo parte de la contraloría de la república
 Docente : Ingrid Liset Vidal Ruiz
 Grado : 2do Sección: A-B-C Fecha: 23/10/2020

II. PAUTA DE TRABAJO EN COMÚN (PTC)

TITULO DE LA PAUTA DE LOS ESTUDIANTES COMPRENDEN LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MEJORAR SU DESEMPEÑO.
TRABAJO EN COMÚN (PTC)
 Selecciono criterios de evaluación pertinentes en relación a la planificación del bimestre
 Comunico oportunamente a los estudiantes los criterios de evaluación a aplicarse en las asesorías y en las actividades de aprendizaje. (Los
INDICADORES criterios de evaluación estarán escritos en las asesorías y/o actividades de aprendizaje y en las hojas de evaluación del estudiante).
 Reflexiono sobre los resultados de evaluación y observo en qué medida los criterios de evaluación fueron pertinentes y comprendidos por los
estudiantes.

III. ESTRUCTURA QUE SUSTENTA EL APRENDIZAJE ESPERADO:

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE DE LA SESIÓN: Identifica las principales características y funciones de la contraloría a través de una participación activa.
Evidencia de Instrumento de
Competencia Capacidades Desempeños Campo temático
aprendizaje valoración
Analiza si las normas y los
Construye normas y acuerdos que se toman en la Análisis de una noticia
escuela, se basan en los
asume acuerdos y La contraloría estudiantil : definición , sobre la entrega de
CONSTRUYE SU leyes. derechos del niño y del
finalidad y funciones Lista de cotejo
adolescente frente a ello tablets
IDENTIDAD
propone normas que regulan la
convivencia en la escuela.
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Competencias transversales Acciones observables

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Se desenvuelve en entornos virtuales generados
por las TIC
 Define metas de aprendizaje
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje
 Personaliza entornos virtuales
 Gestiona información del entorno virtual
 Interactúa en entornos virtuales
 Crea objetos virtuales en diversos formatos

Enfoques transversales
Son los valores y actitudes que tenemos al
relacionarnos con otras personas y con nuestro
entorno con el fin de generar una sociedad más
justa, inclusiva y equitativa para todos.
Enfoque de derechos: Fomenta el reconocimiento de los derechos y deberes; asimismo, promueve el diálogo, la participación y la
democracia.
Enfoque de igualdad de género: Fomentar una valoración sana y respetuosa del cuerpo e integridad de las personas, en especial,
se previene y atiende adecuadamente las posibles situaciones de violencia sexual (ejemplo: tocamientos indebidos, acoso, etc.

IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN SINCRÓNICA

¿Qué se debe hacer antes de la sesión de aprendizaje? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?
 Elaborar la sesión en línea y determinar el propósito de aprendizaje (revisión de la  Aplicativo ZOOM
Unidad de Aprendizaje)  Plataforma PAIDEIA
 Elaborar la actividad de aprendizaje N°  Otras Plataformas : NEARPOD
 Elaborar el PPT para el momento de la sesión virtual  Laptop
 Agendar la sesión por zoom  Audífono
 PPT a proyectar
 Lista de estudiantes, etc.
 Vídeo
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V. SECUENCIA DIDÁCTICA – (55MIN)

Actividades / estrategias Tiempo

La docente saluda a los estudiantes resaltando su puntualidad a la sesión en línea (virtual).
o Se pide a las y los estudiantes que lean la noticia “Ministerio de Educación responde a Contraloría y asegura
Inicio que los contenidos pedagógicos para las tablets ya están listos”, responden a las preguntas:
(Motivación, - ¿En qué puede beneficiar la entrega de tablets a estudiantes y docentes?
recuperación de - ¿La contraloría general de la república quién controla y fiscaliza? 05 min
saberes previos, - ¿Cómo puedes contribuir en la fiscalización?
conflicto cognitivo)
Explicamos el propósito de la sesión e indicamos que continuaremos profundizando sobre el tema: Identificamos las
principales características y funciones de la contraloría a través de una participación activa.
La docente señala que ahora las clases se están llevando acabo de manera virtual es importante que participen en el
Desarrollo control social. La docente les pregunta :
(Proceso central del
aprendizaje, se - ¿Qué sabes sobre la contraloría escolar?
desarrolla la Son mecanismos de participación ciudadana para formar niños y jóvenes como ciudadanos de verdad ,
construcción del con el fin de fomentar la PATICIPACION CIUDADANA y el buen uso de los RECURSOS PÚBLICOS que 40 min
aprendizaje , benefician a todos los miembros de tu comunidad educativa
aplicación de lo - ¿Cuáles son sus características y funciones?
aprendido) 1. Presentar a la Contraloría Departamental las denuncias relacionadas con las presuntas irregularidades
detectadas, con relación al uso de los recursos y bienes de las instituciones educativas a la que
pertenecen
2. Promover la enseñanza, educación y el respeto por los derechos humanos dentro y fuera de la
institución educativa
3. Presentar una rendición de cuentas semestralmente, sobre sus actuaciones en ejercicio de sus
funciones

La docente invita a los estudiantes a participar de las veedurías escolares para que se conviertan en auditores
juveniles , para ellos les pregunta :
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- ¿Qué es el programa Auditores Juveniles?

- Es un programa desarrollado por la Contraloría dirigido a estudiantes de instituciones educativas
públicas, que tiene por objetivo promover valores éticos, cívicos e impulsar una cultura democrática y de
integridad; para contribuir al fortalecimiento del control social y fomentar el buen uso de los bienes y
servicios públicos, como una medida preventiva en la lucha contra la corrupción.
- ¿Qué programas y/o servicios educativos se vigilaría, en el marco de la Emergencia Sanitaria por el
COVID-19?

- ¿Cuál es el beneficio de ser controlador estudiantil?

- Ser controlador estudiantes te permite aprender a ser un ciudadano de verdad que cuida de los recursos
públicos para que toda tu ciudad y tu colegio sean bonitos y eficientes como lo sueñas.
Cierre Se cierra la sesión con las siguientes preguntas:
(refiere lo que han - ¿Qué hemos aprendido hoy?
aprendido) - ¿Cómo podemos ser partícipes de la contraloría escolar? 10 min
 El docente recuerda cómo y cuándo desarrollará el estudiante sus act. y las subirá a PAIDEA.
 Se informa a los estudiantes que el PPT de sesión virtual se subirá a la plataforma PAIDEIA.
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VI. MATERIALES O RECURSOS

- Noticia para leer
- PPT
- Video instructivo

VII. EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN O RECURSOS
DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Reflexiona sobre los programas y servicios que brinda

el estado Análisis de una noticia sobre la entrega de tablets
Ficha de observación
Identifican las funciones de un controlador
estudiantil
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