PROPUESTA ACADÉMICA

EVENTOS UNIVERSIDAD DEL CAUCA

La propuesta académica una vez discutida y aprobada por el Departamento se entrega al CECAV para su
evaluación y programación respectiva.

Debe tener en cuenta los siguientes aspectos.

1. FACULTAD y DEPENDENCIA QUE OTORGA EL AVAL (Departamento, Vicerrectoría,

Centro):
Facultad de Ciencias Agrarias

DEPENDENCIA ORGANIZADORA (Departamento y/o Grupo de Investigación):

Grupo de investigación Tull para el desarrollo rural

2. NOMBRE:
SEMINARIO “RETOS Y COMPETENCIAS DEL DESARROLLO RURAL CON ENFOQUE
TERRITORIAL
3. Presentación (descripción):
El seminario “RETOS Y COMPETENCIAS DEL DESARROLLO RURAL CON ENFOQUE
TERRITORIAL”, se constituye en una OPCIÓN DE TRABAJO DE GRADO (seminario de
profundización, el cual puede ser homologable como opción de grado porque cumple
requisitos con los créditos académicos establecidos para este fin – Reglamento Trabajos
de Grado – FACA) y está orientado a comprender los aspectos conceptuales de la
planeación del desarrollo rural, brindar elementos para diseñar, gestionar y ejecutar
procesos de extensión rural con comunidades; así como reconocer la importancia de los
sistemas agroalimentarios/agroindustriales locales rurales y diseñar procesos
participativos de diagnóstico, formulación y gestión de proyectos de desarrollo rural con
enfoque territorial.

El seminario pretende promover en el estudiante aprendizajes significativos, autónomos y

colaborativos, mediante diversos procesos cognitivos tales como la interacción, el
intercambio horizontal y vertical de saberes y conocimientos.
4. Objetivo General:
 Formar profesionales con competencias y capacidades para la gestión de procesos de
Planeación, Desarrollo y Extensión Rural con Enfoque Territorial.

5. Objetivos Específicos:
 Comprender los aspectos conceptuales de la planeación del desarrollo rural bajo un
enfoque territorial, a través del análisis de los modelos productivos, sus alternativas e
impactos.
 Examinar las políticas de desarrollo rural y agrario del país, a través la comprensión de
planes, programas, proyectos y estudios sectoriales.
 Estudiar y analizar experiencias de producción, planeación y desarrollo rural, que
permita reconocer la importancia de los sistemas agroalimentarios localizados, como
una oportunidad de desarrollo rural con enfoque territorial.
 Adquirir habilidades en extensión rural mediante el manejo de metodologías de

“Hacia una Universidad comprometida con la Paz Territorial”

Carrera 2a Calle 15N Esquina – Campus Tulcan, Popayán, Cauca-Colombia
Teléfono (2) 8209800 ext. 3202-03-04-06
E-mail: cecav@unicauca.edu.co www.unicauca.edu.co
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planeación participativa en la formulación, ejecución y evaluación proyectos.

 Identificar las nuevas tecnologías de información y comunicación para el
fortalecimiento, desarrollo y visibilidad de procesos de desarrollo rural.
 Brindar elementos metodológicos y teóricos para el diseño de la propuesta e informe
final del seminario.
6. Contenido (ejes temáticos): El seminario se desarrollará a partir de cinco módulos con una
duración de tres semanas cada uno, con excepción del módulo 4, con duración de 4
semanas.

Módulo 1. Perspectiva histórica del desarrollo rural en Colombia.

- Origen y efectos del conflicto agrario desde una perspectiva histórica

- Reflexión sobre los procesos de cambio en los territorios y sociedades rurales
(ampliación de la frontera agrícola, colonización, migración y desplazamiento,
territorios conurbanos)
- Problemas rurales colombianos (Tenencia de la tierra en Colombia, Desigualdad y
pobreza, Cultivos con usos ilícitos y efectos del narcotráfico, Explotación minera,
conflictos ambientales y sociales, Relaciones intergeneracionales, juventud,
envejecimiento, y género.
- Efectos de la globalización en el desarrollo rural
- Pluriactividad y multifuncionalidad de los territorios rurales contemporáneos.
- Prácticas y contextos urbano- rurales en las dinámicas del desarrollo rural.

Módulo 2. Modelos productivos, sus impactos y alternativas

- Impactos de la revolución verde

- Agroecología, agro-biodiversidad, sistemas integrados de producción agropecuaria-
sipa
- Agricultura familiar y soberanía alimentaria
- Sistemas socio-ecológicos y ecosistemas emergentes: Comprensión de las relaciones
entre los sistemas
sociales y ecológicos en el medio rural y sus expresiones.
- Estrategias de adaptación frente al cambio climático.

Módulo 3. Políticas públicas para el desarrollo rural. Modelos de desarrollo para

sector rural (Panorama desde el Estado)

- Estado actual de la situación socioeconómica y demográfica de los territorios rurales

en Colombia: Una lectura global - local. Planes de Desarrollo Agropecuarios (A nivel
Nacional y Departamental) Planes de ordenamiento territorial, normatividad vigente,
propuesta 2017 –DNP.
- Misión Rural para la Transformación del Campo Colombiano 2014
- Informe Desarrollo Humano 2011 - Colombia rural, Razones para la esperanza.
- Planes, programas sobre Seguridad alimentaria (Nacional, departamental y municipal)
- Reforma Rural Integral
- Gestión de Redes para el Desarrollo Rural.
- Formas de Gobernanza para el desarrollo Rural. Sistemas de gobernanza

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tradicionales y alternativos
- Pactos Territoriales para el Desarrollo Rural.

Módulo 4. Modelos de desarrollo para sector rural (Panorama de las comunidades)

- Planes de Vida, teoría del Buen Vivir.

- Movimientos y organizaciones sociales constructoras de su propio desarrollo
- Sistemas socio-ecológicos “fincas agroecológicas”.
- Agroindustria rural.
- Sistemas participativos de garantías
- Gestión comunitaria de RRNN _ Bienes Comunes
- Economía solidaria y economías del territorio.
- Alternativas comunitarias en Educación rural, salud, vivienda y comunicaciones.

Módulo 5. Enfoques, metodologías y herramientas participativas para la gestión

rural.

- Enfoques participativos para el desarrollo rural.

- ¿Extensión rural, transferencia de tecnología o asistencia técnica?
- Herramientas participativas de diagnóstico, planeación seguimiento y evaluación.
- Moderación de talleres.
- Diálogo de saberes,
- Memoria Biocultural
- Cartografía social.
- Tecnologías de información y comunicación para el fortalecimiento, desarrollo y
visibilidad de procesos de desarrollo rural.

7. Metodología:
La metodología de trabajo del seminario se enmarca en la Enseñanza y Aprendizaje
desde Casa, la cual pretende promover en el estudiante aprendizajes significativos,
autónomos, colaborativos y de investigación, mediante la consulta crítica de material
teórico y didáctico referente a los temas centrales del seminario y los temas de interés de
cada estudiante, sobre los cuales deberá construir un artículo de revisión que integre los
conceptos trabajado; este proceso se realizará acudiendo a bases de datos, recursos web
y eventualmente a fuentes de información primaria.

Trabajo asincrónico:
Los estudiantes tendrán asignada la revisión de los contenidos correspondientes a partir
de los cuales elaborarán trabajos escritos (ensayos, reseñas, infografías, mapas
conceptuales) y audiovisuales semanales; estas actividades se llevarán a cabo de manera
asíncrona y corresponderán al tiempo de trabajo autónomo de cada estudiante.

Trabajo sincrónico:
Por otro lado, cada semana se realizarán encuentros sincrónicos para la discusión de los
temas por parte del docente y los estudiantes, así como para brindar asesorías para
aclaración de dudas respecto a las temáticas y los ejercicios programados.

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De esta manera, los estudiantes y docentes interactuarán mediante la plataforma

Classroom en donde estarán disponibles los recursos de la asignatura, las orientaciones
de cada actividad y los tiempos destinados para su realización; los encuentros de trabajo
semanal se realizarán mediante hangouts meet y se dispondrá de un espacio de
almacenamiento virtual en google drive para la consulta de los materiales y la
organización de los verificadores del trabajo realizado por los estudiantes. Adicionalmente,
se hará uso de la herramienta formularios de google, tanto para registrar información a
través de encuestas, como para generar y responder evaluaciones o foros de discusión
asincrónicos.

El modelo pedagógico incluye la modalidad de aprendizaje desde casa apoyándose en

procesos de clase magistral, clase invertida, estudio de casos y manejo de audivisuales,
teniendo en cuenta que la Universidad del Cauca desde 2014 migró su servicio de correo
virtual a la plataforma de Google Apps, se hará uso de una serie de aplicaciones que se
reúnen en Google G-Suite. Algunas diseñadas para el campo educativo, de este modo
son indispensables para el seminario: Drive, Classroom, Calendar, documentos
compartidos, hojas de cálculo, presentaciones.

8. Población objetivo (dirigido a….)

Estudiantes de últimos semestres de los diferentes programas de pregrado de la
Universidad del Cauca

9. Recursos:
Humanos, pedagógicos, materiales y tecnológicos:
Docentes de perfiles interdisciplinarios
Material Pedagógico
Computador, Video Beam, Conexión a internet

Conferenciante (s) Equipo Docente:

JAMES MONTANO MORALES - Ing. Agropecuario MSc. Estudios interdisciplinarios
del Desarrollo
GABRIELA GÓMEZ VALENCIA - Politóloga MSc. Estudios interdisciplinarios del
Desarrollo
CLAUDIA HURTADO TRIVIÑO - Geógrafa, candidata MSc. Estudios
interdisciplinarios del Desarrollo
ANDRÉS RUIZ PAYÁN - Ing. Agropecuario Estudios MSc.. Economía Agraria
GUSTAVO ADOLFO ALEGRÍA. - Ing. Agropecuario, MSc. Agroecología
MÓNICA RISUEÑO SOLARTE - Socióloga, MSc. Desarrollo Rural
1 Bibliografía (básica y complementaria):
0. Material referido por los docentes y demás fuentes de información que se requieran en el
desarrollo del seminario
1 Duración: (horas académicas……):
1. 180 horas

1 Horario:
Los días viernes de 2:00 – 6:00 pm y sábado de 8:00 am – 12:00 pm mañana

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2.
1 Lugar de realización: Facultad de Ciencias Agrarias
3. Dirección: Las Guacas
Teléfono: 8209900
1 Cupo Máximo de asistentes: 40 estudiantes
4.
1 Cupo Mínimo de asistentes: 32 estudiantes
5.
1 Inversión (costo participante):
6. $ 878.000
1 Fecha límite de inscripción:
7. 13 de Noviembre de 2020
1 Fecha de Inicio:
8. 27 de noviembre 2020
1 Fecha de Finalización:
9. 30 de abril de 2021
2 Evaluación (si es pertinente, requisitos de aprobación):
0.
La evaluación será de carácter permanente y se desarrollará de la siguiente manera:

MÓDULO 1. Trabajos escritos y audiovisuales (3) y Foros temáticos (3)

10%

MÓDULO 2 Trabajos escritos y audiovisuales (3) y Foros temáticos (3)

10%

MÓDULO 3 Trabajos escritos y audiovisuales (3) y Foros temáticos (3)

10%

MÓDULO 4 Trabajos escritos y audiovisuales (3) y Foros temáticos (3)

10%

MÓDULO 5 Trabajos escritos y audiovisuales (3) y Foros temáticos (3) 10

%

TRABAJO FINAL Artículo científico y sustentación 50%

El proceso de evaluación tendrá en cuenta las siguientes modalidades:

Autoevaluación Para que el estudiante revise su proceso de aprendizaje de

manera individual.

Co-evaluación Para que entre compañeros se apoyen en el proceso de

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aprendizaje; se estimulen valores y éticas para decirle a un par

en qué puede mejorar o cuáles son sus aciertos.

Heteroevaluación Para retroalimentar al estudiante, describir sus logros; saber

qué aspectos incorporar en la planeación con base en las
debilidades y fortalezas del estudiante.
2 Datos del Coordinador del Curso:
1. Nombres Completos: Gustavo Alegría Fernández
Teléfono: 3127230038
Correo Electrónico: gustavoalegria@unicauca.edu.co
Cédula de Ciudadanía: 10.292.641
2 Datos de los Responsables:
2. Nombres Completos: Mónica Risueño Solarte
Teléfono: 3122337490
Correo Electrónico: monicarisueno@unicauca.edu.co
Cédula de Ciudadanía: 25280857

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Firma Coordinador Evento Firma Responsable Evento

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