UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA

AREQUIPA- PERÚ

FACULTAD: ARQUITECTURA E INGENIERIA CIVIL Y DEL AMBIENTE

ESCUELA PROFESIONAL: ARQUITECTURA

PLAN DE ESTUDIOS
SÍLABO DE ASIGNATURA
1. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA
El desarrollo de las
1.1.- Nombre de la Asignatura: ANÁLISIS URNANO II
actividades
Código de la Asignatura: 4108183 académicas se
distribuye en tres
Semestre Académico en que se desarrolla: VIII fases de seis
semanas cada una.

1.2.- Peso Académico de la Asignatura.

Cada semestre
HORAS SEMANALES HORAS SEMESTRALES académico comprende
dieciocho semanas.
CRÉDITOS Horas Prácticas
Horas Horas Horas Horas Horas
Teóricas Práctica de Jefe de Virtuales Teóricas Prácticas Virtuales (Resolución Nº 6199-CU-
Aula Prácticas 2016)

04 03 02 54 36

1.3.- Código, nombre y créditos de Asignaturas Equivalentes:

4108117 (3.0) Teoría Del Urbanismo III
4107039 (3.0) Planeamiento Urbano II

1.4.- Código y nombre de Asignaturas Pre-requisito:

4107210 Análisis Urbano I
2. SUMILLA
La asignatura de Teoría e historia critica del urbanismo 2, pertenece al área de formación especializada, dentro
del área académica de Teoría e historia critica de la arquitectura.

Promueve la investigación FORMATIVA, indagando en el estudio de implicancias sociales, económicas y

ambientales en el ámbito del diseño urbano, creando hábitos de investigación entre docentes y estudiantes
convirtiéndose en una fuente primordial del proceso de enseñanza–aprendizaje, forjando un carácter reflexivo,
crítico y constructivista; conformando semilleros de investigación que enseñando y aprendiendo a investigar;
desarrollen habilidades cognitivas, analíticas y sintéticas del pensamiento productivo, sistémico y holístico, para
interpretar las problemáticas urbanas.

Es de naturaleza teórico - práctica y su propósito es que el estudiante tenga una visión de los procesos de
transformación de las ciudades y el entendimiento de las problemáticas urbanas actuales.

Enfocándose en la comprensión de la complejidad de los procesos y dinámicas que modelan las ciudades,
asumiendo posturas analíticas y críticas frente a una problemática urbana.
Además. la asignatura se enfoca en entender los valores urbanos determinantes de la calidad urbana actual en
aproximaciones proyectuales

3. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA QUE APOYAN AL PERFIL DE EGRESO

1. Entiende la ciudad como un constructo social que puede ser interpretada a través de su interrelación
con los procesos de formación social y su respectivo desarrollo cultural.
2. Conoce y entiende que las características sociales, económicas, políticas, culturales y ambientales de
una realidad urbana son determinantes en la configuración de la forma urbana y de sus elementos
constitutivos.
3. Articula las teorías urbanísticas con la realidad urbana para explicar la ciudad y sus procesos.
4. Integra las teorías urbanísticas con los modelos urbanos y las estructuras urbanas generadas por ellas.
5. Comprende, analiza e interpreta la ciudad y los procesos urbanos que la configuran, la estructuran y la
transforman.
6. Entiende y toma una postura crítica ante los modelos y enfoques teóricos del urbanismo y su influencia
en las intervenciones urbanas en la ciudad.
7. Interpreta críticamente los fenómenos urbanos que definen el crecimiento sostenible de la ciudad en el
siglo XXI.
4. CONTENIDOS BÁSICOS POR UNIDADES DE APRENDIZAJE:
1RA FASE: COMPONENTES URBANOS
PAISAJE URBANO E IMAGEN URBANA
1. Paisaje urbano
2. Percepción y valor del paisaje urbano
3. Análisis y creación del paisaje urbano
4. Construcción social del paisaje urbano
5. Componentes del paisaje urbano: tejido, edificios, recorridos, nodos, límites, etc.
6. Imagen urbana
7. La imagen del medio ambiente
8. La imagen de la ciudad y sus elementos
9. La forma urbana y una nueva escala

HABITAR, EQUIPAMIENTOS Y CENTRALIDADES

1. Habitar y espacio público
2. El espacio urbano habitable
3. Habitar lo local en un mundo global
4. Construcción de la identidad y pertenencia en la ciudad
5. El espacio público como revitalizador de la ciudad
6. Equipamientos y centralidades
7. Significado y tipos edificatorios de los equipamientos
8. Factores de localización y función estructuran de los equipamientos
9. Centralidad tradicional y centralidad periférica
10. Modelo y TIPO de las centralidades

2DA FASE: VIDA COMUNITARIA Y VIVIENDA COLECTIVA

LO COLECTIVO Y LA TIPOLOGÍA DE VIVIENDA
1. Modelos de colectividad: la vida comunitaria desde una perspectiva comunitaria
2. Espacios compartidos (encuentros, desencuentros, calle, tipología, automóvil, peatón y el espacio
colectivo) y privados
3. Estratos y envolventes: envolvente articulada, interfase (el balcón), envolvente porosa

LA VIVIENDA COLECTIVA CONTEMPORÁNEA

1. ¿Qué es una vivienda colectiva?
 2. Los Inicios de la vivienda colectiva contemporánea
3. La posguerra: Villes Nouvelles & New Towns
4. Políticas de vivienda en Europa y en Latinoamérica

CONSTRUCCION TIPOLÓGICA DE LA VIVIENDA COLECTIVA

1. Los manifiestos sociales y el espacio de la vivienda según la fenomenología
2. La relación entre lo público y lo privado
3. Operaciones compositivas: seriación y regularidad

SISTEMAS CONTEMPORÁNEOS DE LA VIVIENDA COLECTIVA

1. Fragmentos y combinaciones modulares
2. Encajes urbanos: adaptaciones a la realidad
3. Crear BARRIO: Formas Urbanas y espacios Colectivos
4. Sostenibilidad e Integración al ENTORNO
5. Viviendas Evolutivas (La Ökohaus de Frei Otto) • Eco BARRIOS

3RA FASE
UNIDAD 3: SOSTENIBILIDAD Y TRANSFORMACIÓN URBANA

SOSTENIBILIDAD DEL TERRITORIO

1. Desarrollo sostenible del territorio
2. Objetivos del desarrollo sostenible para Latinoamérica
3. Territorios inteligentes como modelo de desarrollo

URBANIZACIÓN Y TRANSFORMACIÓN
El proceso de urbanización
1. Ampliación de la ciudad: Expansión urbana, conurbación, planes de desarrollo urbano
2. Procesos de renovación, regeneración, recalificación y revitalización de áreas urbanas
3. Puesta en valor, manejo y tratamiento de centros históricos y áreas monumentales

MEDIO AMBIENTE Y URBANIZACIÓN

1. Nuevo urbanismo hacia un urbanismo sustentable
2. Criterios de sostenibilidad: guías y manuales
3. Modelo de ciudad sostenible: Instrumentos de validación, ordenación y organización

ACUPUNTURAS URBANAS: ESTRATEGIAS E INTERVENCIONES

1. El concepto de acupuntura urbana y la activación de la vida pública
2. Estrategias basadas en el tiempo: corto plazo, estrategias de mutación y largo plazo
3. El lugar de intervención, la ciudad como: escenario, lugar de eventos y/o arte-paisaje
5. EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS ADQUIRIDAS
EVIDENCIAS OBTENIDAS:

De conocimientos
• Conoce y comprende los fundamentos teóricos, históricos, ambientales, culturales, tecnológicos y constructivos, en
los ámbitos urbano y rural.

De Producto
• Crea, diseña, desarrolla y representa proyectos urbano - arquitectónico integrales.
• Valora los aspectos intrínsecos del habitar individual, grupal y colectivo.
• Asume una postura crítica y propositiva frente a la realidad en la que interviene, con un espíritu de
creatividad e innovación.
• Proyectos urbano - arquitectónico integrales en los campos de la vivienda, patrimonio, espacio público,
paisaje, territorio, equipamiento, servicios y diseño urbano.

Entregables
1ra fase COMPONENTES URBANOS
• Portafolio de recopilación de información y de análisis urbano grupal
• Registro de participación en los DEBATES
• Informe de participación grupal
• Informe de avance de Monografía
2da fase VIDA COMUNITARIA Y VIVIENDA COLECTIVA
• Portafolio de recopilación de información y de análisis urbano grupal
• Registro de participación en los DEBATES
• Informe de participación grupal
• Informe de avance de Monografía
3ra fase sostenibilidad y transformación urbana
• Portafolio de recopilación de información y de análisis urbano grupal
• Registro de participación en los DEBATES
• Informe de participación grupal
• Informe FINAL de Monografía
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

• 30% Portafolio del registro deL PROCESO: Bocetos, gráficos, tablas estadísticas, matrices, fotografías,
diagramas, planos, informes, textos, etc.
• 60% Informe de avance de Monografía: SUSTENTACIÓN y REPRESENTACIÓN con Claridad y Contundencia
Conceptual.
• 10% Registro de Participación en DEBATES.
•
6. BIBLIOGRAFÍA
BASICA

1. Samper, German (2002), Recinto urbano, la humanización de la ciudad. Fondo Editorial ESCALA, Bogotá.
2. Gehl, Jan (2006), La humanización del espacio urbano: la vida social entre los edificios. Ed. REVERTÉ,
Barcelona.
3. Rodríguez-Tarduchy, Maria José (2017), Forma y ciudad: en los límites de la arquitectura y el urbanismo.
Ed. Cinter Divulgación Técnica SLL, Madrid.
4. Sierra Navarro, Isabel (2015), Ciudades para las personas, escenarios de vida. Ediciones Diaz Santos, Madrid.
5. Perez Igualada, Javier (2012), Arquitectura del paisaje, forma y materia. Ed. Universidad Politécnica de
Valencia, Valencia.
6. Nogué, Joan (2008), El paisaje en la cultura contemporánea. Ed. Biblioteca Nueva. Madrid.
7. Nogué, Joan (2009), La construcción social del paisaje. Ed. Biblioteca Nueva. Madrid.
8. Nogué, Joan (2011), La percepción del paisaje urbano. Ed. Biblioteca Nueva. Madrid.
9. Yory, Carlos Mario (2011), Espacio público y derecho a la ciudad. Ed. Pontificia Universidad Javeriana,
Bogotá.
10. Berolla, Fiorella & Rucks, Victoria (2012). Claves conceptuales del paisaje como objeto de proyecto
arquitectónico. Ed NOBUKO, Montevideo.
11. CULLEN, Gordon (1979), El Paisaje Urbano, tratado de estética urbanística. Editorial Blume, Barcelona.
12. Maderuelo, Javier (2005), El paisaje, génesis de un concepto. ABADA Editores, Madrid.
13. Lynch, Kevin (1984), La Imagen de la Ciudad. Editorial Gustavo Gili, Barcelona.
14. Munizaga Vigil, G. (2000), Diseño Urbano, Teoría y Método. Editorial ALFAOMEGA, México.
15. Montaner, José María (2015), La arquitectura de la vivienda colectiva, políticas y proyectos en la ciudad
contemporánea. Ed. REVERTÉ, Barcelona.
16. De la Puerta, José María & Altozano, Fernando (2010), Vivienda, envolvente hueco: un catálogo de
soluciones constructivas para la vivienda. Ed. ACTAR, Barcelona.
17. Pérez de Arce Antoncic, Rodrigo (2003), Domicilio urbano. Ediciones ARQ, Santiago de Chile.
18. Samper, Germán (2012), Casa + casa + casa = ciudad ?, una investigación en vivienda. Ed. Universidad de
los Andes, Bogotá.
19. Montiel, Romana (2018), Espacios comunes e. Unidades habitacionales. Ed. ARQUINE, México.
20. Pesci, Rubén & Pérez, more & Pesci, Lucía (2007), Proyectar la sustentabilidad. Ed. Fundación CEPA, La Plata.
21. Fernández Güell, José Miguel (2006), Planificación estratégica de ciudades: nuevos instrumentos y
procesos. Ed. REVERTÉ, Barcelona.
22. Gehl, Jan (2014), Ciudades para la gente. Ed. EL EQUILIBRISTA, Madrid.
23. Poggiese, Héctor & Cohen Egler, Tamara Tania (2009), Otro desarrollo urbano, ciudad incluyente, justicia
social y desarrollo democrático. Editorial CLACSO Libros, buenos Aires.
24. Kasprisin, Ron (2011), Urban Design, the composition of complexity. Ed. ROUTLEDGE, NY.
25. Casanova, Helena & Hernández, Jesús (2014), Public space acupuncture, strategies and interventions for
activating city life. Ed. ACTAR, NY

COMPLEMENTARIA

1. Gehl, Jan & Svarre, Birgitte (2013), How to Study public life. Ed. STELLA ARTOIS, Copenhagen.
2. Pesci, Rubén (2000), Del Titanic al velero. Ed. Fundación CEPA, La Plata.
3. Krier, Leon (2013), La arquitectura de la comunidad: la modernidad tradicional y la ecología del urbanismo.
Ed. REVERTÉ, Barcelona.
4. Pesci, Rubén (2007), Ambitectura, hacia un tratado de arquitectura, ciudad y ambiente. Ed. Fundación
CEPA, La Plata.
5. Joseph, Isaac & Verón, Eliseo (2002), El transeúnte y el espacio urbano. Ed. GEDISA, Barcelona.
6. Bazant, Jan (2007), Manual de Diseño Urbano. Editorial Trillas, México.
7. Edwards, Bryan (2008), Guia básica de la sostenibilidad. Ed. Gustavo Gili, Barcelona.
8. Rogers, Richard + Gumuchdjian, Philip (2000), Ciudades para un pequeño planeta. Editorial Gustavo Gili,
Barcelona.
9. Roca, Miguel Angel (2007), Lugares urbanos y estrategias. Ed. NOBUKO, Buenos Aires.
10. Ordeig Corsini, José María (2004), Diseño urbano y pensamiento contemporáneo. Ed. MONSA, Barcelona.
11. Munizaga Vigil, G. (2000), Diseño Urbano, Teoría y Método. Editorial ALFAOMEGA, México.
12. Calderón Cockburn, Julio (2016), La ciudad ilegal, Lima en el siglo XX. Ed. Punto Cardinal, Lima.
13. Trachana, Angelique (2008), La evolución de la forma del espacio público. Ed. NOBUKO, Bs. As.
14. Lefebvre, Henri (1968), El derecho a la ciudad. Ed. Capitan Swing Libros, S.L. Madrid
 UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA

PROGRAMA FORMATIVO DE ASIGNATURA

I. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA

1. Facultad: ARQUITECTURA E INGENIERIA CIVIL Y DEL AMBIENTE

2. Departamento Académico: ARQUITECTURA

3. Nombre de la Asignatura: ANÁLISIS URBANO II

Código: 4108183

4. ESCUELA PROFESIONAL donde se desarrolla la asignatura:

5. Docente ( s ) y /o Jefe ( s ) de Práctica ( s )

Código Apellidos y Nombres Función Categoría

2105 FLORES GUTIERREZ, ROBERTO IGNACIO DOCENTE AUXILIAR

2634 AGUAYO MUÑOZ, AMARO DOCENTE CONTRATADO

9512 MENDOZA LUZA GERMAN ARTURO DOCENTE INVITADO

9313 RAMIREZ MURILLO ALONSO ARMANDO DOCENTE INVITADO

6. Ubicación y Peso Académico de la Asignatura

HORAS SEMANALES HORAS SEMESTRALES

AÑO Horas
ACADÉMICO
SEMESTRE CRÉDITOS
Horas Prácticas Horas Horas Horas Horas
Teóricas Práctica Jefe de Virtuales Teóricas Prácticas Virtuales
de Aula Prácticas

2020 VIII 04 03 02 54 36

7. Ambiente donde se realiza el aprendizaje

Teoría: V01
Práctica: V01
II.- LINEAMIENTO ACADÉMICO PROFESIONAL

1. Sumilla:

La asignatura de Teoría e historia critica del urbanismo 2, pertenece al área de

formación especializada, dentro del área académica de Teoría e historia critica de la
arquitectura.

Promueve la investigación FORMATIVA, indagando en el estudio de implicancias

sociales, económicas y ambientales en el ámbito del diseño urbano, creando hábitos de
investigación entre docentes y estudiantes convirtiéndose en una fuente primordial del
proceso de enseñanza–aprendizaje, forjando un carácter reflexivo, crítico y
constructivista; conformando semilleros de investigación que enseñando y
aprendiendo a investigar; desarrollen habilidades cognitivas, analíticas y sintéticas del
pensamiento productivo, sistémico y holístico, para interpretar las problemáticas
urbanas.

Es de naturaleza teórico - práctica y su propósito es que el estudiante tenga una visión

de los procesos de transformación de las ciudades y el entendimiento de las
problemáticas urbanas actuales.

Enfocándose en la comprensión de la complejidad de los procesos y dinámicas que

modelan las ciudades, asumiendo posturas analíticas y críticas frente a una
problemática urbana.

Además. la asignatura se enfoca en entender los valores urbanos determinantes de la

calidad urbana actual en aproximaciones proyectuales

8. Competencias de la asignatura que apoyan al Perfil de Egreso de la Carrera

1. Entiende la ciudad como un constructo social que puede ser interpretada a través
de su interrelación con los procesos de formación social y su respectivo desarrollo
cultural.
2. Conoce y entiende que las características sociales, económicas, políticas, culturales
y ambientales de una realidad urbana son determinantes en la configuración de la
forma urbana y de sus elementos constitutivos.
3. Articula las teorías urbanísticas con la realidad urbana para explicar la ciudad y sus
procesos.
4. Integra las teorías urbanísticas con los modelos urbanos y las estructuras urbanas
generadas por ellas.
5. Comprende, analiza e interpreta la ciudad y los procesos urbanos que la configuran,
la estructuran y la transforman.
6. Entiende y toma una postura crítica ante los modelos y enfoques teóricos del
urbanismo y su influencia en las intervenciones urbanas en la ciudad.
7. Interpreta críticamente los fenómenos urbanos que definen el crecimiento
sostenible de la ciudad en el siglo XXI.
III. PROGRAMACIÓN POR FASE DE APRENDIZAJE

Título Desde 5 de octubre

Total de Horas Cronograma de la
FASE 1 de COMPONENTES URBANOS 30
de Fase Fase
Fase Hasta 14 de noviembre

Entiende la ciudad como un constructo social que puede ser interpretada a través de su interrelación con los procesos de formación social y su respectivo desarrollo cultural.
Conoce y entiende que las características sociales, económicas, políticas, culturales y ambientales de una realidad urbana son determinantes en la configuración de la forma urbana y
COMPETENCIA
de sus elementos constitutivos.
Articula las teorías urbanísticas con la realidad urbana para explicar la ciudad y sus procesos.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

UNIDADES DE TEMAS DE LA FASE
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE-
COMPETENCIA ENSEÑANZA Porcentaje %
Evidencias Criterios de evaluación
Teoría Práctica

Saber conceptual 1. PAISAJE URBANO E IMAGEN Clase Magistral Portafolio de recopilación de proceso Portafolio del registro del PROCESO: Bocetos, gráficos, tablas
Investigación con tutoría Informe de avance de Monografía estadísticas, matrices, fotografías, diagramas, planos, informes,
URBANA Seminario - Foro textos, etc.
Conoce definiciones, identifica
componentes y características, 2. HABITAR, EQUIPAMIENTOS Y Taller participativo
interpreta y describe situaciones y CENTRALIDADES Estudio de Casos
escenarios e infiere una problemática 30% 30%
urbana
Conoce definiciones, deduce criterios y
raciocinios del habitar y examina el
espacio y equipamiento público de
manera critica
Saber procedimental Taller: Elaboración de conclusiones Portafolio de recopilación de proceso Informe de avance de Monografía: SUSTENTACIÓN y
con tutoría Informe de avance de Monografía REPRESENTACIÓN con Claridad y Contundencia Conceptual.
Idea herramientas de análisis, discrimina Proyecto: Ensayo o monografía
variables e indicadores, y diagnostica 15% 15%
una problemática urbana, con
coherencia y argumentos
Saber actitudinal Investigación con tutoría Informe de participación grupal Registro de Participación en DEBATES.
Seminario - Foro Registro de participación en los DEBATES - FOROS
Toma conciencia crítica y discute los Taller participativo
problemas urbanos. Taller 5% 5%
Proyecto

Descripción de la Actividad: 100 %

Actividad de Investigación Investigación formativa
Formativa y Responsabilidad
Social Universitaria

BIBLIOGRAFÍA:
1. Samper, German (2002), Recinto urbano, la humanización de la ciudad. Fondo Editorial ESCALA, Bogotá.
2. Gehl, Jan (2006), La humanización del espacio urbano: la vida social entre los edificios. Ed. REVERTÉ, Barcelona.
3. Perez Igualada, Javier (2012), Arquitectura del paisaje, forma y materia. Ed. Universidad Politécnica de Valencia, Valencia.
4. Nogué, Joan (2008), El paisaje en la cultura contemporánea. Ed. Biblioteca Nueva. Madrid.
5. Nogué, Joan (2009), La construcción social del paisaje. Ed. Biblioteca Nueva. Madrid.
6. Nogué, Joan (2011), La percepción del paisaje urbano. Ed. Biblioteca Nueva. Madrid.
7. Yory, Carlos Mario (2011), Espacio público y derecho a la ciudad. Ed. Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá.
8. Cinter Divulgación Técnica SLL, Madrid. Gehl, Jan (2014), Ciudades para la gente. Ed. EL EQUILIBRISTA, Madrid.
9. Berolla, Fiorella & Rucks, Victoria (2012). Claves conceptuales del paisaje como objeto de proyecto arquitectónico. Ed NOBUKO, Montevideo.
10. CULLEN, Gordon (1979), El Paisaje Urbano, tratado de estética urbanística. Editorial Blume, Barcelona.
11. Maderuelo, Javier (2005), El paisaje, génesis de un concepto. ABADA Editores, Madrid.
12. Lynch, Kevin (1984), La Imagen de la Ciudad. Editorial Gustavo Gili, Barcelona.
13. Sierra Navarro, Isabel (2015), Ciudades para las personas, escenarios de vida. Ediciones Diaz Santos, Madrid.
 Título Desde 16 de noviembre
Total de Horas Cronograma de la
FASE 2 de VIDA COMUNITARIA Y VIVIENDA COLECTIVA de Fase
25
Fase
Fase Hasta 19 de diciembre

Integra las teorías urbanísticas con los modelos urbanos y las estructuras urbanas generadas por ellas.
COMPETENCIA
Comprende, analiza e interpreta la ciudad y los procesos urbanos que la configuran, la estructuran y la transforman.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

UNIDADES DE ESTRATEGIAS DE
TEMAS DE LA FASE Porcentaje %
COMPETENCIA APRENDIZAJE-ENSEÑANZA Evidencias Criterios de evaluación
Teoría Práctica
Clase Magistral Portafolio de recopilación de proceso Portafolio del registro deL PROCESO: Bocetos, gráficos, tablas
Saber conceptual Investigación con tutoría Informe de avance de Monografía estadísticas, matrices, fotografías, diagramas, planos, informes,
1. LO COLECTIVO Y LA TIPOLOGÍA DE
Identifica y evalúa a la vivienda como Seminario - Foro textos, etc.
componente urbano y entiende las
VIVIENDA Taller participativo:
demandas y necesidades de quienes la 2. LA VIVIENDA COLECTIVA Estudio de Casos
habitan. CONTEMPORÁNEA 30% 30%
Entiende a la ciudad como un sistema
3. CONSTRUCCION TIPOLÓGICA DE LA
complejo, en donde sus metabolismos
originan dinámicas e intensidades que VIVIENDA COLECTIVA
brindan oportunidades a quienes la 4. SISTEMAS CONTEMPORÁNEOS DE LA
habitan. VIVIENDA COLECTIVA
Saber procedimental Taller: Elaboración de conclusiones Portafolio de recopilación de proceso Informe de avance de Monografía: SUSTENTACIÓN y
con tutoría Informe de avance de Monografía REPRESENTACIÓN con Claridad y Contundencia Conceptual.
Establece criterios en base a Proyecto: Ensayo o monografía
diagnósticos e interpretaciones, 15% 15%
actuando en un marco teórico que lo
fundamenten.
Saber actitudinal Investigación con tutoría Informe de participación grupal Registro de Participación en DEBATES.
Seminario - Foro Registro de participación en los DEBATES - FOROS
Toma conciencia crítica y discute los
problemas urbanos.
Taller participativo
Taller
5% 5%
Proyecto

Descripción de la Actividad: 100 %

Actividad de Investigación Investigación formativa
Formativa y Responsabilidad
Social Universitaria

BIBLIOGRAFÍA:
1. De la Puerta, José María & Altozano, Fernando (2010), Vivienda, envolvente hueca: un catálogo de soluciones constructivas para la vivienda. Ed. ACTAR, Barcelona.
Montaner, José María (2015), La arquitectura de la vivienda colectiva, políticas y proyectos en la ciudad contemporánea. Ed. REVERTÉ, Barcelona
2. Pérez de Arce Antoncic, Rodrigo (2003), Domicilio urbano. Ediciones ARQ, Santiago de Chile.
3. Samper, Germán (2012), Casa + casa + casa = ciudad ?, una investigación en vivienda. Ed. Universidad de los Andes, Bogotá.
4. Montiel, Romana (2018), Espacios comunes e. Unidades habitacionales. Ed. ARQUINE, México.

III. PROGRAMACIÓN POR FASE DE APRENDIZAJE

 Título Desde 21 de diciembre
Total de Horas Cronograma de la
FASE 3 de SOSTENIBILIDAD Y TRANSFORMACIÓN URBANA de Fase
35
Fase
Fase Hasta 06 de febrero

Entiende y toma una postura crítica ante los modelos y enfoques teóricos del urbanismo y su influencia en las intervenciones urbanas en la ciudad.
COMPETENCIA
Interpreta críticamente los fenómenos urbanos que definen el crecimiento sostenible de la ciudad en el siglo XXI.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

UNIDADES DE ESTRATEGIAS DE
TEMAS DE LA FASE Porcentaje %
COMPETENCIA APRENDIZAJE-ENSEÑANZA Evidencias Criterios de evaluación
Teoría Práctica
Saber conceptual 1. SOSTENIBILIDAD DEL TERRITORIO Clase Magistral Portafolio de recopilación de proceso Portafolio del registro deL PROCESO: Bocetos, gráficos, tablas
Investigación con tutoría Informe de avance de Monografía estadísticas, matrices, fotografías, diagramas, planos, informes,
2. URBANIZACIÓN Y TRANSFORMACIÓN Seminario - Foro textos, etc.
Conoce definiciones, identifica
componentes y características, 3. MEDIO AMBIENTE Y URBANIZACIÓN Taller participativo
interpreta y describe situaciones y 4. ACUPUNTURAS URBANAS: Estudio de Casos
escenarios e infiere una problemática
30% 30%
ESTRATEGIAS E INTERVENCIONES
urbana, bajo un enfoque sostenible.
Entiende y analiza los procesos de
transformación urbana y el impacto de
intervenciones locales en la ciudad.
Saber procedimental Taller: Elaboración de conclusiones Portafolio de recopilación de proceso Informe de avance de Monografía: SUSTENTACIÓN y
con tutoría Informe de avance de Monografía REPRESENTACIÓN con Claridad y Contundencia Conceptual.
Idea herramientas de análisis, discrimina Proyecto: Ensayo o monografía
variables e indicadores, y diagnostica
una problemática urbana, con
coherencia y argumentos. 15% 15%
Establece criterios en base a
diagnósticos e interpretaciones,
actuando en un marco teórico que lo
fundamenten.
Saber actitudinal Investigación con tutoría Informe de participación grupal Registro de Participación en DEBATES.
Seminario - Foro Registro de participación en los DEBATES - FOROS
Aprecia un enfoque, asume una postura Taller participativo
y la defiende con fundamentos Taller
5% 5%
razonables y argumentos claros Proyecto

Descripción de la Actividad: 100 %

Actividad de Investigación Investigación formativa
Formativa y Responsabilidad
Social Universitaria

BIBLIOGRAFÍA:
1. Munizaga Vigil, G. (2000), Diseño Urbano, Teoría y Método. Editorial ALFAOMEGA, México.
2. Pesci, Rubén & Pérez, more & Pesci, Lucía (2007), Proyectar la sustentabilidad. Ed. Fundación CEPA, La Plata.
3. Fernández Güell, José Miguel (2006), Planificación estratégica de ciudades: nuevos instrumentos y procesos. Ed. REVERTÉ, Barcelona.
4. Poggiese, Héctor & Cohen Egler, Tamara Tania (2009), Otro desarrollo urbano, ciudad incluyente, justicia social y desarrollo democrático. Editorial CLACSO Libros, buenos Aires.
5. Kasprisin, Ron (2011), Urban Design, the composition of complexity. Ed. ROUTLEDGE, NY.
6. Casanova, Helena & Hernández, Jesús (2014), Public space acupuncture, strategies and interventions for activating city life. Ed. ACTAR, NY
 PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA

DENOMINACIÓN DE INDICADORES
ÁREA PROPÓSITO BENEFICIARIOS RESPONSABLES CRONOGRAMA
LA ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN

5 de octubre: Inicio del

Sistematización de la
Proceso.
Información Obtenida y El mismo Estudiante
19 de diciembre: Evaluación
Aplicación de una metodología contrastación (Investigador).
Ensayo académico Cátedra de Análisis Urbanos II de los primeros alcances.
De la investigación Conclusiones y Resultados Practicas (Aprendizaje
06 de febrero:
Obtenidos. Colectivo).
Investigación Presentación y Entrega de
Actitud y postura crítica.
Resultados.
Formativa

Responsabilidad Social

FIRMA:
NOMBRES Y APELLIDOS: FLORES GUTIERREZ, ROBERTO AGUAYO MUÑOZ, AMARO MENDOZA LUZA GERMAN RAMIREZ MURILLO ALONSO
IGNACIO ARTURO ARMANDO
CODIGO: 2105 2634 9512 9313