UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS

DEPARTAMENTO: ARTES

ASIGNATURA: (Seminario) Gestin de Organizaciones

Artsticas y Proyectos Culturales

PROFESOR: Gabriela Karasik

CUATRIMESTRE: Primer cuatrimestre

AO: 2014
UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS
DEPARTAMENTO DE ARTES
SEMINARIO: Gestin de Organizaciones Artsticas y Proyectos Culturales
PROFESOR: Gabriela Karasik
PRIMER CUATRIMESTRE DE 2014

1. Fundamentacin y descripcin

Durante los ltimos quince aos, se ha profesionalizado la gestin de las organizaciones

artsticas en nuestro medio. Consecuentemente, han surgido diversos cursos de
capacitacin, seminarios, carreras y posgrados en insitituciones pblicas y privadas. Hoy en
da, todos acuerdan en que para trabajar en una institucin cultural o manejar un proyecto
artstico independiente es fundamental contar con herramientas de gestin que permitan una
planificacin y desarrollo exitoso de programas y propuestas.

Muchos de los almunos y egresados de la carrera de Artes de Filosofa y Letras de la UBA

trabajan o colaborarn activamente con instituciones artsticas de nuestro medio. Pero la
carrera de Artes an no cuenta entre sus materias con una asignatura especfica que permita
un acercamiento terico-prctico al campo de la gestin cultural.

El Seminario en Gestin de organizaciones artsticas y proyectos culturales surge entonces

con la voluntad de suplir esta necesidad. La idea es ofrecerle a los estudiantes, como parte
de su formacin de grado, la posibilidad de construir un panorama de las organizaciones
culturales, brindarles un marco conceptual que les permita aprehender su lgica de
funcionamiento y desarrollar una mirda crtica del sector. Se busca tambin que conozcan
los distintos tipos de instituciones, el marco legal regulatorio, los diversos modelos de
gestin y que adquieran herramientas prcticas.

El Seminario estar compuesto por clases tericas y clases prcticas donde se analizarn
casos de organizaciones modlicas locales e internacionales. El estudio casustico ser
complementado por presentaciones de invitados, profesionales que trabajen en instituciones
destacadas y compartan con los alumnos su experiencia en gestin programas o eventos
artsticos.

Para que los alumnos logren un acercamiento ms directo al campo, debern desarrollar
como parte del seminario su propio anlisis en profundidad de una organizacin artstica
local.

Los materiales estarn compuestos por manuales de gestin, guas, artculos periodsticos,
casos de estudio, modelos de documentos y glosarios.

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2. Objetivos

El Seminario en Gestin de Organizaciones Artsticas y Proyectos Culturales tiene como

principal objetivo complementar la formacin de los alumnos de la carrera de Artes con un
acercamiento a la gestin de instituciones y proyectos artsticos.

Otros objetivos:

Iniciarse en los principios, prcticas y problemticas de la gestin de organizaciones y

proyectos culturales. Comprender las naturaleza y particularidades del sector. Desarrollar
una mirada crtica del campo.

Construir un panorama claro de las diversas instituciones culturales de nuestro medio.

Discernir los distitintos tipos de organizacin segn su dependencia, tamao y estructura.

Alcanzar un acercamiento inicial al marco legal que regula el funcionamiento de las

instituciones del tercer sector, el voluntariado y el mecenazgo en Argentina.

Adquirir herramientas prcticas bsicas que facilitan el trabajo en instituciones y optimizan

los procesos de gestin institucional.

Conocer las tareas que se desarrollan en las diversas reas de trabajo de las organizaciones
artsticas (programacin, comunicacin, desarrollo de fondos, educacin, etc.) y
familiarizarse con los perfiles profesionales de los distintos roles.

Ofrecer una introduccin a los aspectos organizativos, administrativos, tcnicos, logsticos,

operativos y artsticos que conlleva la produccin de festivales artsticos y ferias de arte.

3. Contenidos

Unidad I: Las organizaciones artsticas

Introduccin a la gestin de las organizaciones artsticas. El sistema de instituciones y su

significado para el mundo del arte. Museos, Teatros, Asociaciones, Fundaciones, Centros
Culturales. Instituciones pblicas y privadas. Caractersticas legales y de funcionamiento de
cada una, principios y prcticas. Similitudes y diferencias del mandato pblico respecto del
de las organizaciones sin fines de lucro.

Unidad II: Manejo de organizaciones artsticas

Particularidades en el manejo y administracin de instituciones culturales. Definicin de la

misin y los objetivos a mediano y largo plazo como gua en la conduccin institucional y
para la toma de decisiones en el da a da. reas o departamentos de trabajo; interaccin

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entre el personal y el directorio. El voluntariado y su incidencia en las organizaciones
artsticas. Anlisis de casos paradigmticos de organizaciones nacionales e internacionales

Unidad III: Procesos y principales herramientas de Gestin

Planificacin estratgica y planificacin operativa. Modelo de gestin institucional y

estructuras organizacionales. Anlisis de los procesos centrales de las instituciones
artsticas: programacin, marketing y comunicacin, desarrollo de fondos, educacin,
direccin y administracin. Manejo de presupuestos: costos, ingresos generados y
recibidos, flujo de fondos; cmo se registra e interpreta la informacin financiera.
Herramientas de gestin: diseo de cronogramas, memos de produccin, plantillas, etc.

Unidad IV: Festivales, ferias de arte, proyectos culturales

Diseo, planificacin y produccin de festivales y ferias de arte. Roles y aspectos

organizativos, logsticos y artsticos involucrados en planificar y gestin cada tipo de
evento. Elaboracin e implementacin de proyecos. Modelos para el diseo y presentacin
de propuestas culturales. Anllisis de casos.

4. Bibliografa especfica preliminar

Unidad I

Cdigo Civil de la Repblica Argentina. Libro Primero, Seccin Primera, Ttulo I: De las
personas jurdicas.

Cdigo tico para los Amigos y Voluntarios de Museos, adoptado por la Federacin
Mundial de Amigos de los Museos en 1996.

Curcio, Gustavo y Madanes, Micaela: Manual para constituir o regularizar una OSC:
Organizarse para crecer, Fundacin YPF, Buenos Aires, 2006.

Fundaciones, Ley No 19.836, Repblica Argentina.

Mecenazgo en la Ciudad de Buenos Aires, Ley No 2264, Ciudad Autnoma de Buenos

Aires.

Thompson, Andrs (Comp.): Pblico y Privado, Buenos Aires, UNICEF /Losada, 1995.

Voluntariado Social, Ley No 25.855, Repblica Argentina.

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Unidad II

Boylan, Patrick J.: Cmo administrar un museo: Manual prctico. Pars, ICOM-UNESCO,
2006.

Bravo Juega, Isabel: La organizacin y gestin de Museos. Madrid, Boletn de la

ANABAD, 1995.

Castilla, Amrico (comp.): El museo en escena. Buenos Aires, Paids, 2010.

Desvalles, Andr y Franois Mairesse: Conceptos claves de museologa. Armand Colin,

2010.

Drucker, Peter F. Direccin de Instituciones sin fines de lucro. Barcelona, El Ateneo, 1996.

Gua Nacional de Museos, 3ra Edicin. Secretara de Cultura de la Presidencia de la

Nacin, 2013.

Kaiser, Michael M: Planificacin Estratgica en las Artes: una gua prctica. Washington,
The Kennedy Center, 2005.

Schmidt-Welle, Friedhelm: Lo Hbrido como Filosofa de los Centros Culturales. Buenos

Aires, Centro Cultural San Martn, 2007.

Shaw de Critto, Sara e Istvan Karl: Voluntariado, Buenos Aires, Ediciones Ciccus, 1998.

Tusa, John: La Gestin de un Centro Cultural de la A a la Z, en Art Matters, Reflecting on

Culture. Londres, Editorial Methuen, 2000.

Yudice, George: Los Centros Culturales en la Era de la Convergencia Tecno-Cultural.

Buenos Aires, Centro Cultural San Martn, 2007.

Unidad III

Bertucci, Julia y Marcela Lpez: Memorias(s) e historia -Una experiencia con adultos
mayores en el Museo Histrico Nacional de Argentina, en IV Congreso de Eduacin,
Museos y Patrimonio. Santiago de Chile, Dibam, 2011.

Cesilini, Sandra, Fernando Frydman y Luis Ulla: Procuracin de fondos: estrategias de

captacin de fondos pblicos, privados y de la cooperacin internacional. Buenos Aires,
CENOC, 1997.

De Pascual, Andrea, David Lanau y Eva Morales: En Construccin, Disculpen las

molestias. Proyecto educativo en torno al espacio de exposiciones Matadero. Madrid,
Pedagogas Invisibles, 2011.

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Unidad IV

Berger, Gabriel y Carolina Gowland: La Fundacin arteBA: el desafo de apoyar artistas

plsticos promoviendo el mercado del arte en Academia. Revista Latinoamericana de
Administracin, nm. 43, 2009.

Bonet, Luis y Hctor Schargorodsky: La gestin de festivales escnicos : conceptos,

miradas y debates. Gescnic, 2012.

De Len, Marisa: Produccin de Espectculos Escnicos. Buenos Aires, RGC Libros,

2012.

Rosell I Cerezuela, David. Diseo y evaluacin de proyectos culturales. 4a ed.,

actualizada. Barcelona, Ariel, 2007.

5. Bibliografa general

Dillenburg, Eugene: What, if Anything, Is a Museum?. Washington DC, Exhibicionist

Journal, National Association for Museum Exhibition, 2011.

Fitzgerald, Sandy (Compiladora y Editora): Managing Independent Cultural Centers: A

Reference Manual. Asia Europe Foundation, 2008.

Kotler, Philip and Joanne Scheff: Standing Room Only, Strategies for Marketing the
Performing Arts, Boston, Harvard Business School Press, 1997.

Paz, Carlos A y Mariana Fiordilino: Compendio de Nociones de Derecho para la Gestin

de las Artes. Buenos Aires, Ediciones del Estrado, 2012.

Wolf, Thomas: Managing a Nonprofit Organization in the Twenty-First Century. New

York, Fireside, 1999.

6. Actividades planificadas

Adems de las exposiciones del profesor sobre los temas de cada unidad y los casos de
estudio de diversas instituciones artsticas nacionales e internacionales, las clases se
complementarn con la presencia de invitados, destacados profesionales del medio que
presentarn sus organizaciones y compartirn con los alumnos su visin sobre las
posibilidades y limitaciones de su trabajo diario en gestin.

Con el objeto de que los alumnos construyan un panorama global de las instituciones
culturales de nuestro medio, se realizar un trabajo prctico en grupo. Cada equipo ser
responsable de investigar, analizar y presentar el caso de una organizacin consensuada con
el profesor (asociacin, fundacin, centro cultural, museo, teatro, festival, feria de arte).

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Para el desarrollo de la investigacin, debern mantener reuniones informativas con
distintos miembros del personal de la organizacin a estudiar. Las presentaciones grupales
(tanto la oral como la escrita) debern incluir un retrato institucional y complementar la
informacin descriptiva requerida (historia, misin, personal, programas, etc.) con una
seccin analtica, destacando aspectos claves en las distintas reas (planificacin,
marketing, desarrollo de fondos, etc.), incluyendo un anlisis de las fortalezas,
oportunidades, debilidades y amenazas que afronta la organizacin.

Entre las actividades planificadas se prev tambin que cada estudiante prepare y presente
en la fecha asignada por el profesor un artculo o nota periodstica actual sobre una
organizacin artstica.

7. Condiciones de regularidad y rgimen de promocin y calificacin

Asistir al 80 % de las clases del seminario.

Presentar un trabajo monogrfico dentro de los dos aos posteriores a la finalizacin del
Seminario.

Se evaluar la participacin con una nota, que ser el resultante de la evaluacin que el
profesor realice sobre las presentaciones de informes parciales, exposiciones orales,
individuales o grupales, lecturas, sntesis e informes bibliogrficos, etc. Si sta fuera
inferior a 4 (cuatro) puntos, significar un aplazo. Separadamente, se calificar el trabajo
monogrfico. Si este fuera rechazado, los interesados tendrn opcin en este caso y por
nica vez a presentarlo nuevamente antes de la finalizacin del plazo fijado. La calificacin
final resultar del promedio de ambas notas, que no puede ser inferior a 4 (cuatro).

8. Requisitos y recomendaciones

Se requiere que los alumnos que se inscriban al seminario hayan cursado al menos el 50%
de las materias de la carrera de Artes. Se sugiere que tengan como mnimo cursados y
aprobadas las materias introductorias de las tres orientaciones (Introduccin al Lenguaje de
las Artes Combinadas, Introduccin al Lenguaje de las Artes Plsticas, Introduccin al
Lenguaje Musical), dos materias bsicas comunes y los dos primeros estilos
correspondientes a su propia orientacin.