"Año del Buen Servicio al Ciudadano"

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL “JUAN XXIII”

“Nuestra I.E. está mejorando y tú también”
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 24

I.DATOS INFORMATIVOS:
1. DOCENTE : Percy Díaz Q.
2. ÁREA : Comunicación
3. GRADO : 4º
4. UNIDAD DE APRENDIZAJE : 3

II. CAMPO TEMÁTICO:

TÍTULO DE LA SESIÓN Oraciones incompletas - plan lector

TIEMPO 90 min.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS EN FUNCIÓN A COMPETENCIAS Y CAPACIDADES:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO
Recupera información Localiza información relevante en un texto expositivo con
Comprende textos de diversos textos estructura compleja y vocabulario variado.
escritos escritos.
Deduce el significado de palabras, expresiones y frases con sentido
figurado y doble sentido, a partir de información explícita.

IV. PROPÓSITO DE LA SESIÓN (APRENDIZAJES ESPERADOS)

a) El propósito de esta sesión es que los estudiantes Completen oraciones con la información adecuada.

V. VALORES Y ACTITUDES:

VALOR ACTITUD
Equidad y justicia Prioriza el valor del respeto de y hacia los demás

VI. DESARROLLO DIDÁCTICO DE LA SESIÓN :

MOMENTOS PROCESOS ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE T.

PEDAGÓGICOS min
I Problematización  Los estudiantes observan la imagen del texto guía para luego responder a 5
N la interrogante ¿Qué palabras emplearías para construir un enunciado
I con los elementos observados?
C  ¿Qué consideras que trata oraciones incompletas?
I Propósito y  El propósito de esta sesión es que los estudiantes Completen oraciones con 5
O organización la información adecuada
Motivación  Se lee y analiza el texto de la página 38 del libro RV. 5
Recuperación de  Se conversa sobre la clase anterior con la participación activa de los 5
Saberes previos: alumnos.
Conflicto  Se pide ejemplos de oraciones incompletas a los alumnos
cognitivo
P Gestión y  Se da la explicación de lo que es una oración incompleta: es un enunciado 60
R Acompañamiento al cual se le ha suprimido intencionalmente una o más palabras para
O del desarrollo de que el estudiante las deduzca.
C competencias:  Sentido contextual: indica que debe haber lógica en la secuencia de las
E Desarrollo del ideas del mensaje
S tema  Precisión gramatical: las ideas deben estar correctamente presentadas de
O Aplicación de lo acuerdo a la norma de la gramática
aprendido  Precisión léxica: Se debe elegir las palabras apropiadas, de acuerdo a su
Evaluación significado y el contexto.
Retroalimentación  Se realiza una explicación: los ejercicios de oraciones incompletas constan
o Sistematización
 de un pequeño texto al cual se le han quitado una o más palabras, por
lo que ha perdido coherencia. Para deducir los términos que faltan,
analiza los rastros verbales.
 Criterios de resolución:
 Coherencia textual
 Gramaticalidad
 Precisión léxica
 Los estudiantes resuelven la práctica del libro de RV.
 Al hablar de la delincuenciajuvenil
CIE Evaluación:  METACOGNICIÓN: 10
RRE Transferencia de  Responde:
situaciones nuevas  Sobre el conocimiento ¿me es útil lo que aprendí?
 Sobre el proceso: ¿Qué pasos debo seguir para sintetizar la información
relevante?
 Sobre las actitudes: ¿en qué parte de la clase me sentí más motivado?
 Los estudiantes responderán manteniendo la diagonal de seguridad

VII. EVALUACIÓN:

TÉCNICAS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Comunicativo textual Práctica calificada (texto actividades del área)

Plan lector

Fecha: Moquegua, 29 Mayo 2017

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Prof. Percy Díaz