SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES
 I.E. : Virgen de la Candelaria
 Área : comunicación
 Grado : 4° “B”
 Duración : 90 min.
 Fecha : SÁBADO 09 de julio
 Profesora : Lizbeth Chiclla Martinez

TITULO: TÉRMINO EXCLUIDO

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETE CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVIDENCIAS

NCIA EVALUACIÓN DE
APRENDIZAJE

Escribe Diversos tipos de textos
diversos
en su lengua materna.
tipos de
texto en Adecúa el texto a la
su lengua situación comunicativa.
materna.
Organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente
y cohesionada.
Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de forma
pertinente.
Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
Escribe textos de forma coherente Identifica el termno Identifica el el
y cohesionada. Ordena las ideas
excluido en la termno excluido en
en torno a un tema y las
secuencia. la secuencia
desarrolla para ampliar la
información, sin contradicciones, Escribe la relacion de propuesta.
reiteraciones innecesarias o las palabras en comun.
digresiones. Establece relaciones
entre las ideas, como adición,
causa-efecto y consecuencia, a
través de algunos referentes y
conectores. Incorpora un
vocabulario que incluye sinónimos
y algunos términos propios de los
campos del saber.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de derecho Dialoga sobre los términos excluidos en la secuencia de

palabras.

II. MOMENTOS DE LA SESIÓN

I -Doy la bienvenida a mis estudiantes 1

N -Realizo preguntas: ¿Quién es el responsable de enseñar en las escuelas? 5
I ¿Cuál es la labor de un maestro? m
¿Los incas tenían maestros? in
C
I
O PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN RECOMENDACIONES

Comunico el propósito de la sesión: hoy Identificaremos el Recordamos las siguientes recomendaciones:

termno excluido en la secuencia de palabras.  Usar las mascarillas correctamente.
 Lavarse las manos de manera permanente
por 20 segundos.
 Mantener la limpieza de nuestra aula.
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO 65
 PROCESOS DIDÁCTICOS m
in

D Problematización
¿Por qué celebramos el da del maestro el 06 de julio?
E
¿Cómo celebramos a los maestros?
S
A
R
Antes de la lectura
R  Indico a los estudiantes que presten mucha atención a las
O imágenes del texto.
L  Indico que lean el título del texto, pregunto de que va a tratar el
texto.
 Los estudiantes predicen de qué tratará el texto a leer.
L
O

Durante la lectura
 Realizan una lectura individual y silenciosa el texto “Día del maestro”
 Realizan una segunda lectura en voz alta.
 Subrayan las palabras que no comprenden del texto.
 Identifican la idea principal del texto.

Después de la lectura
 Dan a conocer oralmente al pleno la idea principal el texto del periódico escogido
 Felicito a los estudiantes por su participación, posteriormente interrogo, sobre el texto leído.
 Los estudiantes deberán contestar la pregunta según el texto y comparten sus respuestas al
pleno.
 Sus respuestas se analizan en macro grupo.

 Leen la información en voz alta y en cadena, lo analizan. Realizan comparaciones de

respuestas.

 Desarrollamos la ficha de comprensión lectora.

 Reflexionan sobre la labor que realiza dia a dia los maestros en diferentes partes del Perú.
CI Reflexionamos respondiendo las preguntas: 1
E ¿Cómo nos hemos sentido durante esta sesión? ¿Qué aprendieron?, ¿para qué aprendieron? 0
R ¿Qué dificultades han tenido? ¿Lo aprendido es útil para sus vidas? m
R
in
E

ACTIVIDADES DE
EXTENSIÓN

FIRMA SUBDIRECTOR FIRMA DOCENTE

III. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

COMPETENCIA:
Lee diversos tipos de texto en su lengua materna.

- Lee en voz alta, respetando Identifca la idea principal del texto.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN los signos de puntuacion.
intentando

intentando
Necesita

Necesita
Lo logró
Lo logró

Lo está

Nº Lo está
ayuda

ayuda
APELLIDOS Y NOMBRES
1 ARIZA PEREA, Maricielo
2 BAUTISTA ESPINOZA,
Joshua
3 BAZAN QUIJANO, Paige
Valerie
4 CERNA BLAS, Lucero
Daniela
5 CHACON MASACARO,
Gian Franco
6 CRUZADO PEREZ,
Roderick
7 FERNANDEZ EUGENIO,
Iván
8 GARCIA SALAZAR, Miguel
Ángel
9 GOMEZ PANTOJA, Isabel
Mayumi
10 GUEVARA PEREZ, Angie
Selena
11 HUAMAN SANTIAGO,
Camila
12 HUANCA HONORIO, Victor
13 INGA BAZAN, William Smit
 14 JIMENES SANCHEZ,
Jhonatan
15 LAZARO MEJIA, Alejandra
16 LOAYZA PIZAN, Bryam
Yosmel
17 LOPEZ MENDOZA,
Jefeerson
18 MENDOZA LOPEZ, Akemi
Saori
19 NAJARRO CAMPOS,
Alexander
20 NERY DIONISIO, Shirley
Jimena
21 PRINCIPE SIFUENTES,
Viviana Apolonia
22 RAMIREZ BAUTISTA,
Yosve John Woo
23 RAMIREZ ORTEGA, Leonel
Alexander
24 ROJAS ÑAHUI, Samir
Valentino
25 TORRES HUINCHU, Shirley
Betsabel
26 TRUJILLO VALLADARES,
Emanuel Victor
27 VEGA TRUJILLO, Yesela
Emelina
28 VILLAREAL CAPCHA,
Rodrigo
29 VITONERA VEGA, Aaron

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS GENERALES
 I.E. : Virgen de la Candelaria
 Área : MATEMÁTICA
 Grado : 4° “B”
 Duración : 90 min.
 Fecha : SÁBADO 09 de julio
 Profesora : Lizbeth Chiclla Martinez

TITULO: SECUENCIAS NUMÉRICAS.

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPET CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVIDENCI

ENCIA EVALUACIÓN AS DE
 APRENDIZ
AJE

Resuelve Traduce datos y Hace afirmaciones sobre las - Usa Identifica el

regularidades, las relaciones de correctamente de
problema condiciones a expresiones patrón
cambio entre magnitudes, así como la simbología
s de algebraicas y gráficas
los números o elementos que siguen matemática multiplicativ
regularid Comunica su comprensión en un patrón, y las justifica con sus
ad, sobre las relaciones o en la
experiencias concretas. Así también,
equivalen -Identifica el
algebraicas. justifica sus procesos de resolución.
cia y patrón de secuencia
Usa estrategias y
cambio. formación en los
procedimientos para propuesta.
patrones
encontrar equivalencias y multiplicativos.
reglas generales.
Argumenta afirmaciones
sobre relaciones de
cambio y equivalencia.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de derecho Resuelven problemas de patrones multiplicativos.

II. MOMENTOS DE LA SESIÓN

I Analizan: 1
N Los patrones multiplicativos son una lista ordenada de números que se relacionan a través de 5
I un patrón formando una secuencia multiplicativa m
C Ejemplos: in
I 17 51 153 459 1377
O
X3 x3 x3 x3
¿Qué son los patrones multiplicativos? ¿Cómo se resuelven estas secuencias multiplicativas?
Se pregunta ¿Qué estrategias utilizamos para resolver patrones multiplicativos?
PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN RECOMENDACIONES

Comunico el propósito de la sesión: Hoy Resolver Recordamos las siguientes recomendaciones:

problemas con patrones multiplicativos.
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO
PROCESOS DIDÁCTICOS
 Usar las mascarillas correctamente.
 Lavarse las manos de manera
permanente por 20 segundos.
 Mantener la limpieza de nuestra aula.
65
mi
n

D COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA

E
Completa la secuencia e identifica el patrón.
S
A 32 16
R BÚSQUEDA DE ESTRATEGIAS
R
O ESTRATEGIAS, PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
L HACER UN DIBUJO/ 1
DIAGRAMA REPRESENTAR EL
L Ya sea dibujando los datos o PROBLEMA
O bien a través de elementos Hacer una pequeña puesta en
manipulables. escena del problema,
asumiendo roles por ejemplo.
2 3
ENSAYO - ERROR USAR UNA LISTA
Se trata de ir probando Organiza la información en una
combinaciones de números tabla, y en ella plantear todas las
para ver si cumplen el resultado esperado. posibles opciones (combinaciones)
para dar con la solución.

4 5
RAZONAMIENTO LÓGICO ENCONTRAR PATRONES
Organizar la información y encontrar Una vez tenemos la información dispuesta en
relaciones entre los datos una lista o tabla

REPRESENTACIÓN

Se identifica las operaciones que suceden en la secuencia:

32 16 8 4

÷2 ÷2 ÷2
Completa la secuencia e identifica el patrón.

32 16 8 4 Patrón: dividir entre

2
÷2 ÷2 ÷2

3 9 27 81 Patrón: multiplicar 3

X3 x3 x3

FORMALIZACIÓN

Lee con atención:

El patrón multiplicativo es la secuencia de número cuyo
criterio de formación es la multiplicación de un mismo
valor, a lo largo de toda la sucesión.

Ejemplo:

¿Cuál es el patrón?
¿Cuál es el número que continúa? 4 8 16 …..
RECUERDA: Una secuencia numérica creciente multiplicativa está
sujeta a una regla de formación constante.

Rubén es un niño muy ahorrador. Cada mes

ahorra el triple de lo que tiene el mes anterior. El primer mes ahorró 3 soles.
¿Cuánto habrá ahorrado el cuarto mes?

¿Cuál es el patrón?

¿Cuánto ahorro en el segundo mes?

3
¿Cuánto ahorro en el cuarto mes?

REFLEXIÓN Y TRANSFERENCIA

Resuelven diferentes patrones multiplicativos.

1 ¿Cuáles de estas secuencias siguen un patrón multiplicativo? Marca y explica tu respuesta.
5 10 20 100 90 80
a. … b. …

2 Descubre el patrón y escribe si la secuencia es creciente o decreciente.

a) 3:6:12: …

b) 80:40:20:...

PLANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS

1. Paco juega con el tablero cien.

El pintó algunos casilleros de color amarillo y otros de color celeste, pero algunos números se le han
borrado. ¿Cuáles son los números que se le borraron a Paco?

Escríbelos en el tablero cien.

a) ¿Cuál es la secuencia que formó Paco al pintar los casilleros amarillos?
b) Escríbelo.

, , , ,
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 11 14 1S 16 17 18 19
21 22 23 24 26 26 28 29 30
 31 32 33 34 35 36 37 38 39

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79
82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

b. ¿Cuál es la regla de formación de ese patrón?.

c. Escribe los números de los casilleros de color celeste y descubre la regla de formación.
_____ _____ ____ _____

Anótala en el esquema. , , , ,

La regla de formación es .
CI Reflexionamos respondiendo las preguntas: 1
ER
¿Qué aprendiste hoy? 0
RE
¿Cómo lo aprendiste? m
¿Para qué te servirá lo aprendido?
in

ACTIVIDADES DE Resuelven ficha de aplicación

EXTENSIÓN

FIRMA SUBDIRECTOR FIRMA DOCENTE

III. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJO
IV.
 - Usa Identifica el patrón
CRITERIOS DE EVALUACIÓN correctamente de de formación en los
la simbología patrones
matemática
multiplicativos.

intentando

intentando
Necesita

Necesita
Lo logró

Lo logró
Nº

Lo está

Lo está
ayuda

ayuda
APELLIDOS Y NOMBRES
1 ARIZA PEREA, Maricielo
2 BAUTISTA ESPINOZA,
Joshua
3 BAZAN QUIJANO, Paige
Valerie
4 CERNA BLAS, Lucero
Daniela
5 CHACON MASACARO,
Gian Franco
6 CRUZADO PEREZ,
Roderick
7 FERNANDEZ EUGENIO,
Iván
8 GARCIA SALAZAR,
Miguel Ángel
9 GOMEZ PANTOJA, Isabel
Mayumi
10 GUEVARA PEREZ, Angie
Selena
11 HUAMAN SANTIAGO,
Camila
12 HUANCA HONORIO,
Victor
13 INGA BAZAN, William
Smit
14 JIMENES SANCHEZ,
Jhonatan
15 LAZARO MEJIA, Alejandra
16 LOAYZA PIZAN, Bryam
Yosmel
17 LOPEZ MENDOZA,
Jefeerson
18 MENDOZA LOPEZ, Akemi
Saori
19 NAJARRO CAMPOS,
Alexander
20 NERY DIONISIO, Shirley
Jimena
21 PRINCIPE SIFUENTES,
Viviana Apolonia
22 RAMIREZ BAUTISTA,
Yosve John Woo
23 RAMIREZ ORTEGA,
Leonel Alexander
24 ROJAS ÑAHUI, Samir
Valentino
25 TORRES HUINCHU,
Shirley Betsabel
26 TRUJILLO
VALLADARES, Emanuel
Victor