"Año del Buen Servicio al Ciudadano"

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL “JUAN XXIII”

“Nuestra I.E. está mejorando y tú también”
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 23

I.DATOS INFORMATIVOS:
1. DOCENTE : Percy Díaz Q.
2. ÁREA : Comunicación
3. GRADO : 4º
4. UNIDAD DE APRENDIZAJE : 3

II. CAMPO TEMÁTICO:

TÍTULO DE LA SESIÓN Intencionalidad del texto - Sinónimos

TIEMPO 90 min.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS EN FUNCIÓN A COMPETENCIAS Y CAPACIDADES:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO
Recupera información Localiza información relevante en un texto expositivo con
Comprende textos de diversos textos estructura compleja y vocabulario variado.
escritos escritos.
Deduce el significado de palabras, expresiones y frases con sentido
figurado y doble sentido, a partir de información explícita.

IV. PROPÓSITO DE LA SESIÓN (APRENDIZAJES ESPERADOS)

a) El propósito de esta sesión es que los estudiantes identifiquen la intencionalidad de un texto a partir de su autor.

V. VALORES Y ACTITUDES:

VALOR ACTITUD
Equidad y justicia Prioriza el valor del respeto de y hacia los demás

VI. DESARROLLO DIDÁCTICO DE LA SESIÓN :

MOMENTOS PROCESOS ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE T.

PEDAGÓGICOS min
I Problematización 
Se lee el texto de la página 38 de RV: 5
N 
¿Estás de acuerdo con la respuesta de Claudia?
I 
¿Qué tono le da a su discurso?
C Propósito y 
El propósito de esta sesión es que los estudiantes identifiquen la 5
I organización intencionalidad de un texto a partir de su autor.
O Motivación  Se lee y analiza el texto de la página 38 del libro RV. 5
Recuperación de  ¿Qué entendemos por intencionalidad? Se registra en la pizarra para el 5
Saberes previos: contraste posterior y se presenta la sesión Formulamos inferencias.
Conflicto  ¿Qué intención del autor podemos encontrar en este texto?
cognitivo  ¿Qué quiere decir propósito comunicativo?
P Gestión y  El propósito de esta sesión es que los estudiantes identifiquen la 60
R Acompañamiento intencionalidad de un texto a partir de su autor
O del desarrollo de  La intencionalidad es el proceso de razonamiento mediante el cual se parte
C competencias: de ciertas premisas o ideas que sirven para llegar a una conclusión.
E Desarrollo del Utilizarlas es fundamental cuando se quiere comprender o interpretar un
S tema texto. Existen dos formas de realizar inferencias: la deducción y la
O Aplicación de lo inducción.
aprendido  Se presenta las dos formas de intencionalidad: como propósito con que le
Evaluación autor escribe un texto y el objetivo que busca alcanazar con él. De este
Retroalimentación modo, quiere despertar sobre sus lectores el interés sobre su mensaje.
o Sistematización  Los más frecuentes son criticar, instruir, reflexionar, elogiar, conmover,
 explicar, demostrar, refutar, diferenciar, advertir, entre otras.
 Se forman grupos de cuatro estudiantes atendiendo a la diversidad del aula
y procurando integrar a un estudiante monitor que regule el trabajo del
equipo. Se les propone desarrollar las actividades 1, 2 y 3 de la página
38 del Libro de Comunicación 2.
 El docente asesora el trabajo y brinda orientaciones de acuerdo a la
necesidad. Se realiza la puesta en común del análisis y se contrastan las
respuestas.
 El docente aclara dudas y afirma los procedimientos para realizar
inferencias. Se hace énfasis en la aplicación de estrategias de
comprensión inferencial cuando leemos textos para construir
significados que no están explícitos en los textos. Para ello, buscamos
pistas y señales que nos permitan construir las ideas, es decir, hacer
explícito lo implícito.
CIE Evaluación:  METACOGNICIÓN: 10
RRE Transferencia de  Responde:
situaciones nuevas  Sobre el conocimiento ¿me es útil lo que aprendí?
 Sobre el proceso: ¿Qué pasos debo seguir para sintetizar la información
relevante?
 Sobre las actitudes: ¿en qué parte de la clase me sentí más motivado
 TRANSFERENCIA.
 Los estudiantes resolverán otros ejercicios de diferentes clases de
analogías.

VII. EVALUACIÓN:

TÉCNICAS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Comunicativo textual Práctica calificada (texto actividades del área)

Plan lector

Fecha: Moquegua, 22 Mayo 2017

____________________________
Prof. Percy Díaz