Planificación de la sesión de aprendizaje

TITULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

EL ARTICULO

DATOS INFORMATIVOS
Grado Primer grado A
Área Comunicación
Nº de sesión 1
Tiempo de duración 90 minutos
Fecha DEL 18 AL 22 DE JULIO DE 2022
Profesor (a) Alcioné Patricia Mesias Rivera
Jhony Huamani
Giorgina Valverde

PROPÓSITOS DE LA SESIÓN: Hoy aprenderemos el artículo.

Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna

CAPACIDADES DESEMPEÑOS  DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIA DE

• Obtiene información del texto
escrito.
• Infiere e interpreta
información del texto.
• Reflexiona y evalúa la forma,
el contenido y contexto del
texto.
NSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Lista de cotejo 
APRENDIZAJE
Predice de qué tratará el Predice de qué tratará el texto  Reconoce el
texto y cuál es su a partir de algunos indicios e artículo
propósito comunicativo, identifica el artículo. participando
a partir de algunos activamente
indicios, como título, de la clase.
ilustraciones, palabras
conocidas o expresiones
que se encuentran en los
textos que le leen, que
lee con ayuda o que lee
por sí mismo.

Secuencia Didáctica

Procesos Pedagógicos/Procesos Actividades de aprendizaje

didácticos
Inicio Antes de la  Oración.
(Problematizació lectura  Recordamos las normas de convivencia.
n, propósito y Saberes  Recordamos el protocolo de Bioseguridad. 
organización, previos Se les presenta el propósito de la sesión
saberes previos y Formulación de  Se les presenta el criterio de evaluación
motivación) hipótesis  Se les presenta el siguiente texto:
Propósito de la
lectura
Presentación
del texto

Desarrollo El docente propone las siguientes actividades en relación a la u

(gestión y Después de la lectura:
acompañamiento lectura
)
Lectura global

Intercambio
(preguntas de
comprensión)

Relectura

Construye el
significado de
vocabulario
nuevo
Aplicamos la lluvia de ideas y ellos van recordando que palabras
nuevas el docente va pegando en la pizarra las palabras que ellos
mencionan.

Palabras nuevas del texto:

Hacemos uso de las letras móviles y para poder armar 5 palabras

sacadas del texto:

El docente realiza las siguientes preguntas:

¿Qué palabras acompaña a las palabras aprendidas?

Regresamos al texto para observar los artículos.
En la pizarra colocamos las palabras y las acompañamos con los
artículos.
Hacemos la lectura en conjunto.
Haciendo uso de las letras móviles completamos los artículos a las
palabras que hemos armado.
 Cierre Después de la Completamos las siguientes fichas de trabajo donde el estudiante
(Reflexión lectura. trabaje el tema:
evaluación) Constrastació
n de hipótesis
Responden
cuestionarios
con
preguntas
Elaboración
de
organizadores
gráficos
Elaboran
resúmenes
Actividades
para
reflexionar
sobre el
lenguaje.
Finalmente arman el escudo:

 Se les realiza preguntas de metacognición:

o ¿Qué parte te pareció más fácil?
o ¿Qué parte te pareció más difícil?
o ¿Qué piensas de lo que has realizado en clase?
o ¿Te gustó la clase?
o ¿Qué más podrías agregar a esta clase?
o ¿Qué actividad te gustó más y por qué?

 En casa trabajaran las siguientes actividades:

 MATERIALES Y RECURSOS 
o Materiales:  letras móviles y fichas
Recursos digitales: 

VºBº Sub Dirección Docente