9

8
7
6
5
4
3
2
1

13
12
11
10
N°
Competencia:
Area: Comunicación.

Nombre de estudiante

1
Expresa oralmente ideas y emociones
en torno a un tema, de forma coherente
y cohesionada. Ordena dichas ideas y

2
las desarrolla para ampliar la
información sin reiteraciones

3
innecesarias.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Se comunica oralmente en su lengua materna.

1
Participa en diversos intercambios
orales alternando roles de hablante y
oyente, formulando preguntas,
2 explicando sus respuestas y haciendo
comentarios relevantes al tema.
3
Recurre a normas y modos de cortesía
según el contexto sociocultural.
FICHA DE OBSERVACIÓN

Propone por lo menos una estrategia y

Desempeños que se observarán

un procedimiento que le permitan

2

alcanzar la meta; plantea alternativas

de cómo se organizará y elige la más
adecuada.
3
adicionales
Comentarios u observaciones
 Escala de Valoración
Area: Religion
COMPETENCIA:
1. Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.

Desempeños Relaciona sus experiencias de vida Promueve la convivencia cristiana

con los acontecimientos de la basada en el diálogo, el respeto, la
Historia de la Sagrada Familia comprensión y el amor fraterno
como manifestación del amor de dentro y fuera de su familia.
Dios.
Lo hace Lo hace No lo hace Lo hace Lo hace No lo hace
Nombres y Apellidos con ayuda con ayuda
 Escala de Valoración
Area: Personal Social
COMPETENCIA:
2. Convive y participa democráticamente.

Desempeños Participa en la elaboración de acuerdos y normas de

convivencia en el aula, teniendo en cuenta los deberes y
derechos del niño, y considera las propuestas de sus
compañeros. Evalúa el cumplimiento de dichos acuerdos y
normas, y propone cómo mejorarlo.
Nombres y Apellidos Lo hace Lo hace No lo hace
con ayuda
 Escala de Valoración
Area: Comunicación.
COMPETENCIA:
2. Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
3. Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

Identifica información explícita y Adecúa la historia de su nombre a la Utiliza recursos gramaticales

Desempeños relevante que se encuentra en situación comunicativa considerando (concordancia nominal) y ortográficos
distintas partes del texto. Distingue el propósito comunicativo, el que contribuyen a dar sentido a su
esta información de otra semejante, destinatario y las características más texto, e incorpora algunos recursos
en la que selecciona datos comunes del tipo textual. Distingue el textuales para reforzar dicho sentido.
específicos, en diversos tipos de registro formal del informal; para ello, Emplea comparaciones y
textos de estructura simple, con recurre a su experiencia y a algunas adjetivaciones para caracterizar
algunos elementos complejos, así fuentes de información personas, personajes y escenarios, y
como vocabulario variado, de acuerdo complementaria. elabora rimas y juegos verbales
a las temáticas abordadas. apelando al ritmo y la musicalidad de
las palabras, con el fin de expresar
sus experiencias y emociones.
Lo hace Lo hace No lo Lo hace Lo hace No lo Lo hace Lo hace No lo
con hace con hace con hace
ayuda ayuda ayuda
Nombres y Apellidos
 RÚBRICA PARA EVALUAR DESEMPEÑOS DEL ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Competencias:
1. Indaga mediantes métodos científicos para construir conocimientos.
2. Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.

Evidencia de aprendizaje: Observa y registra datos acerca de sus rasgos fisonómicos de su familia, y
comunica los rasgos que heredaron genéticamente.

Capacidades En inicio En proceso Esperado

Diseña estrategias para Obtiene datos poco
hacer indagación precisos y le cuesta
registrarlos en sus dibujos
o en un cuadro escrito.
Obtiene algunos datos Obtiene datos correctos y
correctos y los registra los registra
parcialmente mediante ordenadamente mediante
dibujos o de manera dibujos o cuadros
escrita en cuadros. escritos.

Evalúa y comunica el Establece con dificultad
proceso y resultados una diferencia entre la
de su indagación. respuesta que propuso y
los datos o la información
obtenida en su
observación. No logra
elaborar conclusiones.
Comprende y usa Reconoce con dificultad
conocimientos sobre los rasgos fisonómicos
los seres vivos, materia al registrar la
y energía, información obtenida en
biodiversidad, Tierra y su observación. No
universo.
logra elaborar
conclusiones.
Establece con ayuda del Compara y establece si
docente si hay diferencia hay diferencia entre la
entre la respuesta que respuesta que propuso y
propuso y los datos o la los datos o la información
información obtenida en obtenida en su
su observación. Elabora observación. Elabora sus
sus conclusiones con conclusiones.
ayuda.
Reconoce con ayuda del Reconoce los rasgos
docente los rasgos fisonómicos y al
fisonómicos y al registrar la información
registrar la información obtenida en su
obtenida en su observación. Elabora
observación. Elabora sus conclusiones.
sus conclusiones con
ayuda.
 Escala de Valoración

Área : Personal Social

COMPETENCIA:
2. Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

Desempeños Delibera sobre asuntos de interés público

(problemas de los derechos a la alimentación y
educación.) para proponer y participar en
Nombres y Apellidos actividades colectivas orientadas al bien común,
y reconoce que existen opiniones distintas a la
suya.
Lo hace Lo hace No lo hace
con ayuda
 Escala de Valoración
Area: Matematica
COMPETENCIA:
1. Resuelve problemas de cantidad.
Desempeños - Expresa con diversas
representaciones y lenguaje
numérico (números, signos y
expresiones verbales) su
comprensión de:
• La multiplicación y división con
números naturales, así como las
Nombres y Apellidos propiedades conmutativa y asociativa
de la multiplicación.
Lo hace Lo hace No lo hace
con ayuda
- Emplea estrategias y
procedimientos como los
siguientes:
• Estrategias de cálculo mental o
escrito, como las descomposiciones
aditivas y multiplicativas, doblar y
dividir por 2 de forma reiterada,
completar al millar más cercano, uso
de la propiedad distributiva, redondeo a
múltiplos de 10.
Lo hace Lo hace No lo hace
con ayuda