SESIÓN DE APRENDIZAJE

ÁREA DE COMUNICACIÓN
I. GENERALIDADES
1. Institución Educativa: Benito Juárez N° 0073
2. Grado: 5to
3. Sección: “D”
4. Duración: 45 min
5. Fecha de ejecución: 17/10/12
6. Practicante: Alejandra Gonzales Lucana
7. Código: 09060133
8. Tema transversal: identidad con la comunidad y respeto
9. Tema de clase: “El panel”
II. CAPACIDADES Y APRENDIZAJE ESPERADO

Capacidades fundamentales Capacidades de área Aprendizaje esperado

Pensamiento creativo:
Se propondrán situaciones en
las cuales los estudiantes
propongan ideas (individuales
o a nivel grupo) sobre la
realización del panel.
Pensamiento crítico:
Se estimulará la formación de
ideas acerca de la importancia
y utilidad que posee el panel
como arma de comunicación
y como medio de solución de
problemas.
 Reconoce la definición
de panel.
 Distingue los usos del
panel.
 Reflexiona sobre la
utilidad e importancia
Conoce lo que es el panel. del panel dentro de
los diferentes ámbitos
de la comunicación.

Solución de problemas:
Los estudiantes formularán
opciones de solución a los
ejercicios situacionales y de
carácter vivencial planteados
en clase.
 III. SECUENCIA ESTRATÉGICA
PROCESOS DE APRENDIZAJE SECUENCIAS DE LA ESTRATEGIA RECURSOS TIEMPO
DIDÁCTICOS
RECUPERACIÓN DE  Se presenta a los  Diapositivas
SABERES PREVIOS estudiantes diapositivas
en las cuales se aprecian
imágenes acerca del
panel, se consulta a los
estudiantes las ideas que
tienen sobre las imágenes
proyectadas.

10 min.
CONSTRUCCIÓN Y  Luego se les presenta el  Diapositivas
APLICACIÓN DEL NUEVO tema (El panel), se
CONOCIMIENTO procede a explicar todo el
marco teórico que atañe
al tema: definición,
características, formas,
etc., empleando las
diapositivas.

TRANSFERENCIA DE LOS  Culminada la explicación
NUEVOS SABERES A LA
VIDA COTIDIANA
25 min.
 Diversos
teórica, se formarán productos
cinco grupos de siete
integrantes cada uno,
luego se solicitará la 10min.
colaboración de los
integrantes de todos los
grupos para que
escenifiquen un panel
que tenga como tema,
una realidad planteada
por ellos mismos, se
sugerirá que sea algo
concerniente a su
comunidad escolar o de
residencia.
 IV. EVALUACIÓN

CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTO

Expresión y comprensión  Escucha la explicación sin  Intervención
oral interrumpir o causar desórdenes. oral
 Pide la palabra para intervenir.
 Formula adecuadamente sus
respuestas.
Comprensión lectora  Comprende La importancia y  Intervención
utilidad del panel. oral

Producción de textos  Selecciona con criterio sus  Intervención

respuestas al momento de práctica
intervenir en la actividad
práctica.

ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTO

Demuestra respeto,  Participa de manera
colaboración e interés durante activa y cooperativa.
la clase y por lo en ella se  Respeta los demás
desarrolla. puntos de vista y
opiniones. Ficha de cotejo
 Demuestra
responsabilidad y
compromiso en la
actividad práctica.

V. BIBLIOGRAFÍA
http://recursos.cnice.mec.es/media/publicidad/bloque9/pag10.html

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FIRMA DE LA TUTORA DE PRÁCTICAS FIRMA DEL ALUMNO PRACTICANTE