Ejemplo de Bitcora de CTE

BITCORA DE LAS REUNIONES DE CONSEJO TCNICO ESCOLAR

CICLO ESCOLAR 2013-2014
ESCUELA PRIMARIA FEDERAL
DR. IGNACIO CHVEZ
25DPR0773R
ZONA ESCOLAR 102

SECTOR XIII

TURNO VESPERTINO

Mazatln, Sinaloa 12 de agosto de 2013.

HORARIO: 13:30am A 17:30pm.

NMERO DE PARTICIPANTES: 18

REUNION INICIAL DE CONSEJOS TECNICOS ESCOLARES, FASE INTENSIVA.

- Dudas sobre las guas: las guas se interpretaron y desarrollaron lo mejor posible con la participacin del trabajo
colegiado que es uno de los propsitos a lograr.
- Liderazgo del director: El director coordino los trabajo del curso taller de manera integral del Consejo Tcnico
Escolar: una ocasin para la mejora de la escuela y el desarrollo profesional docente.

INFORME
En la escuela Dr. Ignacio Chvez el da 12 de agosto de 2013 se inicio el taller El consejo Tcnico Escolar: Una
ocasin para la mejora de la escuela y el desarrollo profesional docente, con un horario de 13:30 AM a 17:30 PM en
cinco das consecutivos 12, 13, 14, 15,16 de agosto, con 18 participantes que integran el personal docente, directivo y de
apoyo (maestros de educacin fsica, aulas de medios y aula de apoyo).
El desarrollo del trabajo estuvo a cargo del Director de la escuela quien busco las mejores dinmicas para tal
conduccin y as lograr el objetivo de este curso-taller que fundamento el trabajo para el ciclo escolar 2013-2014 porque
se comprendi y manifest con acciones el trabajo colegiado del consejo tcnico escolar, cabe agregar que siempre
estuvo a mano el apoyo del asesor acompaante que la supervisin escolar el Profr. Jorge Viera Castaeda nos brindo
as como el supervisor escolar cuyas intervenciones eran de gran vala.
El manejo del trabajo en las guas se fue presentando interpretando y desarrollando lo mejor posible con un
excelente trabajo colaborativo en colegiado, con la nutrida participacin de los docentes que conformaron este grupo,
nos apoyamos en la primera parte con las dos guas.
El consejo Tcnico Escolar: Una ocasin para la mejora de la escuela y el desarrollo profesional docente.
Lineamientos para la organizacin y el funcionamiento de los Consejos tcnicos.
Estos instrumentos de trabajo nos llenaron de fortaleza para desempear el propsito del curso-taller que se dividi
en tres sesiones:
Por qu dar nueva vida al Consejo tcnico Escolar?
Mejoremos nuestra escuela desde sus cimientos.
Con qu nos comprometemos?

Cada cual una la importancia necesaria para lograr conciencia que todo docente debe de tener en su
desempeo, pues se conocieron los lineamientos para la organizacin y funcionamiento de los CTE. Los rasgos de la
normalidad escolar mnima, su frecuencia de ejecucin de cada rasgo, llegado a realizar la lnea temtica que se
desarrollara en reuniones de CTE durante el ciclo escolar. As como los compromisos establecidos para mejorar la labor
docente que culmin con la Ruta de mejora desde y para la escuela. Las pequeas dificultades que apreciaron en el
desarrollo operativo de las guas se resolvieron colaborativamente en la propia sesin y en el momento ms oportuno ya
que asesores tcnicos de zona y el de Supervisin Escolar de lado y nos auxiliaban en cualquier duda.
En cuanto a la participacin de los asistentes tuvo una actitud propositiva y con un nivel de profesionalismos muy
claro, hubo intervenciones comprometidas y abiertas en el desarrollo de los trabajos, pues las diversas estrategias usadas
siempre llegaban a un buen fin nutriendo cada momento y con mayor claridad de funcin de CTE. Los profesores
manifestaron fortalezas y debilidades que se usaron para fortalecer su trabajo educativo.
El seguimiento del taller nos fue llevando gradualmente a lo que realmente se pretenda el armar la lnea
temtica y darnos cuenta de las necesidades que maestros y escuela tiene. Especificando as las temticas que la
conformaran, las acciones emprendidas, las metas, acciones de seguimiento y evaluacin, los responsables y fechas de
cumplimientos, armando con ello el programa estratgico de transformacin escolar, as como El plan de mejora de la
escuela.
RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELA
FECHA ACCIONES DE
TEMAS ACCIONES QUE RESPONSABLES METAS SEGUIMIENTO Y FECHAS DE
EMPRENDEREMOS EVALUACIN CUMPLIMIENTO
1a 27 /09 Cmo es la **Taller para Maestra Karenn -Que el 85% del *Revisar la Quincenal-
planeacin en esta elaborar una Gonzlez personal elabore planeacin y verificar mente
escuela. planeacin realista una planeacin que tenga los
y prctica. adecuada a su elementos
grupo necesarios.
**Planear entre -Que todos **Verificar que est
pares para tengamos la acorde a lo que se
compartir planeacin a est viendo en el
experiencias y tiempo grupo (que no est
unificar criterios desfasada)
2a. 25/10 Diferentes **Recopilar los Profesora -Crear un banco de **Durante la revisin Primera
instrumentos de diferentes tipos de Vernica instrumentos de de la planeacin semana de
evaluacin. evaluacin. Gonzlez evaluacin verificar que se septiembre
aplique la evaluacin
en los tres momentos.
3a. 29/11 Estrategias de **Analizar las Profesora Gpe. -Que el 100% de los **El director, los Cada bimestre
lectura y escritura. actividades del Garca y Sandra grupos cuente con comisionados de
PNLE e incluirlas en Sarabia. su biblioteca. Biblioteca escolar,
la planeacin. -Que un 85% de los ulica y el ATP de
**Realizar las alumnos logren zona encargado(a)
actividades mnimamente el de bibliotecas
permanentes que nivel estndar de revisarn que las
sugiere el PNLE lectura y escritura actividades se
realicen.
4a. 31/01 Taller de matemticas **Intercambiar Director -Que el 90 % del **Verificar los logros Febrero
experiencias de los personal docente de los alumnos en las
temas con mayor logre superar las practicas de las
grado de dificultad deficiencias de los matemticas a travs
 temas de los resultados en
la evaluacin
intermedia
5a. 28/02 El uso de las Tics. **Taller de Profesor Jorge -Que el 80% de los **Utilizacin de la Cada semana
tecnologa de Viera maestros utilicen las tecnologa en el
conocimientos TICs como horario que le
bsicos (Word, herramienta para el corresponde
Excel, PowerPoint) logro de los
aprendizajes
esperados
6a. 28/03 Material didctico. **Taller de Profra. Santana -Que el 90% del **Llevar un registro Cada quincena.
elaboracin de y profr. Gilberto. personal para tener el control
material didctico docente elabore y del
por pares. utilice material material didctico
**Exposicin de didctico. requerido y que se
materiales encuentre
existentes. contemplado en la
planeacin.
7a. 30/04 Desarrollo humano. -Que el 100% del **Registro del
personal de la comportamiento y
**Taller de desarrollo
escuela desarrolle atencin a los
humano (relaciones
su inteligencia alumnos, padres de
humanas, Director 30 de mayo.
emocional y lo familia y
inteligencia
refleje en su compaeros.
emocional).
prctica docente. **Elaboracin de un
expediente personal.
8a. 27/05 Los valores como -Que el 80% de los **Registro de alumnos
forma de maestros se con problemas de
**Invitar
convivencia. concienticen y se conducta, obesidad,
dependencias y
apliquen medidas bullying.
personal
en abatir actitudes **Anlisis del RESE
capacitado (Nueva
negativas
vida, Dif, Esc. Profr. Jos
relacionadas con el
Segura) Manuel De inicio a fin de
bullying, valores,
*Reuniones con Castaeda cursos.
obesidad y
padres y alumnos. Mrquez
problemas sociales.
**Anlisis de
-Que el 80% de los
contenidos de las
padres de familia
asignaturas FCyE y
estn enterados y
Ciencias Naturales.
cooperen en la
solucin.

En esta sesin se aborda principalmente el trabajo para enfocarnos a la construccin del Plan de mejora Escolar
que apoyados con una gua y considerando la prioridades que son: a) la normalidad mnimo, b) la mejora del
aprendizaje escolar en lectura, escritura y matemticas; c)abatir el rezago educativo desde la escuela y apoyados con
neutro PETE-PAT, nos dimos a la tarea de analizar cada uno de los apartados que lo componen y as se fue analizando
cada cual, construyendo cada mbito, desde el diagnstico de la escuela, misio, visin, objetivos, metas, acciones,
responsables, recursos, tiempos, procesos de seguimiento y evaluacin y financiamiento en su caso. El plan de mejora
escolar tuvo un gran avance, solo faltaron detalles que el mnimo tiempo podrn incorporarse para que entre en
funcin.
Cabe sealar que la asistencia y puntualidad de los participantes durante los trabajos estuvo funcional dentro de
lo normal pues la puntualidad en su mayora fue efectiva y la asistencia fue constante, creo que hubo motivacin por lo
novedoso de taller que siempre se enfoc al desempeo docente, a lograr la calidad en la enseanza aprendizaje tal
como lo anexa el artculo 3ro. El consejo tcnico escolar en trabajo colaborativo acord tener como premisa considerar
las prioridades de la educacin, as como la normalidad escolar minina, la Ruta de mejora desde y para la escuela, la
lnea temtica y El Plan de Mejora Escolar para mejorar el desempeo docente y la calidad educativa.
Acuerdos y compromisos:
 Y se compromete a darle al Consejo Tcnico Escolar la funcionalidad que debe tener en todos los mbitos de la
comunidad educativa, adems de hacer cumplir la funcionalidad las tres prioridades de trabajo.
Trabajar con la normalidad minina escolar.
Dar continuidad a la ruta de mejora y el seguimiento del Plan de Mejora de la escuela.

Mazatln, Sinaloa a 12 de Agosto del 2013.

El Consejo Tcnico Escolar: una ocasin para la mejora de la escuela y el desarrollo profesional docente.
El curso-taller fue conducido por el director de la escuela, el profesor Apolinar Rojas Raygoza, auxiliado por el
A.T.P. Profr. Jorge Viera Castaeda
Iniciamos con palabras de bienvenida para el ciclo escolar que recin inicia, posteriormente cada uno de los
docentes asistentes nos presentamos y mencionamos la funcin que desempearamos durante el ciclo escolar 2013-
2014.
De manera general y mediante una presentacin con diapositivas se nos mostraron las 3 prioridades, las 3
condiciones generales y los 2 proyectos especficos del ciclo escolar 201-2014.
Prioridades:
1.-Mejora del aprendizaje (lectura, escritura y matemticas).
2.-Alto a la desercin escolar.
3.-Normalidad mnima escolar.
Condiciones generales:
1.-Consejos Tcnicos Escolares y de Zona.
2.-Fortalecimiento de la Supervisin Escolar.
3.-Descarga administrativa.
Proyectos especficos:
1.-Un nuevo modelo de escuela: Escuela de tiempo completo.
2.-Un nuevo recurso educativo: Laptops para alumnos de 5to y 6to.
De igual manera se nos mencion sobre la importancia del Consejo Tcnico Escolar, tambin llevamos a cabo
una actividad grupal donde se habl sobre lo que NO es el CTE y lo que SI debe de ser el CTE.
Conocimos los Lineamientos para la organizacin y el funcionamiento de los Consejos Tcnicos Escolares.
Para conocer ms de lleno los lineamientos, nos organizamos en seis equipos donde se analizaron los artculos de
los lineamientos:
Art. 3. De los participantes.
Art. 9. De los procesos que atienden.
 Art. 11. De la misin.
Art. 12. De los propsitos generales del CTE.
Art. 13. De sus atribuciones.
Art. 14. De los estilos de trabajo.
En exposicin se fortaleci el conocimiento que ya se tena sobre los diferentes artculos analizados, llegando a
conceptos consensuados y entendibles para todos.
Posteriormente nos organizamos en dos equipos para trabajar los siguientes temas:
Equipo 1.- Establecer polticas en la escuela.
Equipo 2.- Aprender entre pares.
Por medio de collages se expuso e interpretaron ambos temas, logrando captar la atencin y conocimiento de
todos los presentes.
Para terminar la sesin, se lleg a la conclusin del primer propsito del CTE el cual consiste en revisar
permanentemente el logro de aprendizajes de los alumnos e identificar los retos que debe superar la escuela para
promover su mejora.

Mazatln Sinaloa a 13 de Agosto del 2013.

Iniciamos el da de hoy preguntndonos lo siguiente:
Cmo me siento en ste momento?
Qu har hoy para sentirme mejor?
Se establecieron cinco equipos para trabajar y conocer un poco ms sobre los artculos.
En los mismos equipos aprovechamos para distribuir las herramientas fundamentales del CTE y elaborarnos
preguntas respecto a ellas:
-Planeacin.
-Seguimiento.
-Evaluacin y autoevaluacin.
-Dilogo.
-Retroalimentacin.
Posteriormente, nos dispusimos a dar revisin a la medida con que se cumplen en nuestras escuelas los ocho
rasgos de la normalidad mnima escolar. Llevamos a cabo una actividad de autoanlisis y reflexin sobre el
cumplimiento de los rasgos de la normalidad mnima, as como se dio en nfasis en las actividades de cada compaero
para realizar las actividades.
 Con esta actividad pudimos observar las principales fallas en las normalidades mnimas, con lo que tomamos el
rasgo 4 como principal prioridad para trabajar, luego el rasgo 8 como segunda prioridad, el rasgo 3 como tercer
prioridad, el rasgo 7 como cuarta, el rasgo 2 como quinta, el rasgo 5 como sexta, el 1 como sptima y el rasgo 6 como la
octava prioridad de nuestra escuela.
Prioridad 1.- Todos los alumnos asisten puntualmente a todas las clases.
Prioridad 2.- Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, la escritura y las matemticas de acuerdo a
su grado educativo.
Prioridad 3.- Todos los maestros inician puntualmente sus actividades.
Prioridad 4.- Las actividades en las aulas logran que todos los alumnos participen activamente en el trabajo de la
clase.
Prioridad 5.- Todos los grupos tienen maestros todos los das del ciclo escolar.
Prioridad 6.- Todos los materiales estn a disposicin de cada estudiante y se usan sistemticamente.
Prioridad 7.- Nuestra escuela brinda el servicio educativo durante todos los das establecidos en el calendario
escolar.
Prioridad 8.- Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje.
Para salir un poco de la rutina, se llev a cabo un ejercicio donde pudimos observar la importancia de saber dar
indicaciones, escucharlas, comprenderlas y ponerlas a cabo.
Despus del ejercicio realizado, procedimos a trabajar en una actividad donde encontramos las causas que
ocasionan las fallas en los rasgos de la normalidad mnima que deben tener en nuestra escuela, as como las acciones
que deben realizar para poder solucionar esas problemticas e ir logrando avances significativos

Mazatln Sinaloa a 14 de Agosto del 2013.

Empezamos el da con una actividad para poner en prctica nuestra capacidad de comunicacin sin utilizar el
uso de la voz, un compaero de cada equipo pas al frente para dar a conocer varios sensaciones que se tenan de las
actividades (sin hablar).
Posteriormente se realizaron una serie de actividades, todas encaminadas a realizar los 8 temas para trabajar
durante el presente ciclo escolar con lo cual nos sirvi para realizar la ruta de accin para el ciclo escolar 2013-2014.
Durante la siguiente actividad procedimos a organizar la lnea temtica a desarrollar durante el ciclo escolar
dentro de los CTE, aqu pudimos rescatar 10 temticas importantes para nosotros quedando de la siguiente manera:
1.- Planeacin.
2.- Adecuaciones N.E.E.
3.- Comprensin lectora.
 4.- Matemticas.
5.- Evaluacin.
6.- Material didctico.
7.- Uso de las TIC`S.
8.- Desarrollo Humano.
9.- Estrategias para abatir la inasistencia (disciplina) maestros y alumnos.
10.- Alimentacin.
Nos pusimos de acuerdo para organizarnos y mencionar las acciones a realizar durante los temas, para
acomodarlas en las fechas establecidas para llevar a cabo los CT

Mazatln Sinaloa a 15 de Agosto del 2013.

Se inicia la jornada con un trabajo de pltica sobre los temas que detectamos anteriormente, para reforzar lo
que ya hemos venido trabajando. Se defini la ruta temtica que desarrollaremos durante las reuniones de CTE ya
programadas para cada ltimo viernes de cada mes del ciclo escolar 2013-2014. De acuerdo a los perfiles que cada
profesor cuenta en nuestra institucin, nos dimos a la tarea de responsabilizar a cada uno en las diferentes acciones a
realizar durante las sesiones para la ruta de mejora. Dimos paso al trabajo colaborativo para realizar el plan de mejora el
cual se extendi el resto de la jornada de trabajo.

Mazatln Sinaloa a 16 de Agosto del 2013.

El ultimo dia de curso nos dedicamos a pulir nuestro Plan de mejora para el ciclo escolar 2013-2014. De manera
colaborativa diseamos estrategias encaminadas a dar solucin a cada una de las temticas planteadas con
anterioridad y adjuntamos compaeros maestros de apoyo a los encargados responsables de cada sesin de CTE que
se program para el ciclo escolar.
Por ltimo, utilizamos el final del tiempo disponible para tratar asuntos especiales.
Dentro de los asuntos especiales se nombr a los integrantes del nuevo Consejo Tcnico Escolar, siendo un punto
muy importante para el trabajo que se desarrolla en nuestra institucin. Se dieron por finalizados los trabajos realizados
durante la semana previa al inicio de clases