Plan de musica y artes

primaria semana
del 31 al 4 de
Noviembre
MUS I C A
 1 Grado actividades de música Semana 10
ESCUELA Profr(a).
Campo o Nombre de la actividad APRENDIZAJE ESPERADO
Utiliza colores primarios para combinarlos, y distingue
área A PINTAR CON los colores cálidos y fríos.
ARTES CÁLIDOS Y FRÍOS
Fecha ENFASIS
Distingue colores cálidos y fríos a partir de la experimentación de sus propias producciones.

ACTIVIDADES
Utilizarás los colores primarios para combinarlos, y distinguirás los colores cálidos y fríos
a partir de la experimentación en tus propias producciones.
los colores cálidos como el rojo, amarillo, naranja y sus gamas, se asocian al fuego, a la
luz del sol y transmiten una sensación de alegría.
los colores fríos como el azul, verde, violeta y sus gamas, se asocian con el agua, la luz de
la luna, el hielo y transmiten una sensación de calma y tranquilidad.
Observa el siguiente dibujo tiene colores cálidos y colores fríos
¿A qué hora del día te recuerda esta pintura? ¿Cómo será el clima?

realiza un dibujo, solo vas a necesitar una hoja blanca y la vas a doblar a la Evidencia: LISTA DE COTEJO,
mitad de un lado realizaras un dibujo con colores calidos y en el otro lado con
colores frios. Materiales: lápiz, colores,
hojas blancas
 1 Grado actividades de música Semana 10
ESCUELA Profr(a).

Campo o Nombre de la actividad APRENDIZAJE ESPERADO

Reconoce los sonidos de su entorno, los que puede producir su
área NUESTRAS cuerpo y los de canciones y rondas infantiles, para identificar
ARTES sus diferencias
MELODIAS
Fecha ENFASIS
Escucha activamente una pieza musical elegida, para identificar algunas cualidades sonoras (duración, volumen, tono
y timbre) que sean más destacadas en dicha obra y explica por qué le gusta.

ACTIVIDADES
El día de hoy vamos a escuchar melodías del lugar donde vivimos.
Cual crees que sea la canción de nuestro lugar?
Escucha una pieza musical tradicional del lugar donde vives y contesta lo que
se te pide.
*Nombre de la pieza musical:
*Tipo de instrumento que utilizan para tocarla
*Que representa la música o letra de la pieza musical
En una hoja blanca realizaras el dibujo de la pieza musical.

Evidencia: LISTA DE COTEJO,

Materiales: bocina, celular,

lapiz, colores y hojas blancas
 LO QUE APRENDI 1 GRADO
ASIGNATURA: ARTES
Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste
APRENDIZAJE NOMBRE DEL
ESPERADO PROGRAMA

Utiliza colores primarios para A PINTAR CON

combinarlos, y distingue los CÁLIDOS Y FRÍOS
colores cálidos y fríos.
Reconoce los sonidos de su NUESTRAS
entorno, los que puede producir
su cuerpo y los de canciones y MELODIAS
rondas infantiles, para identificar
sus diferencias
 2 Grado actividades de música Semana 10
ESCUELA Profr(a).
Campo o Nombre de la actividad APRENDIZAJE ESPERADO
Realiza movimientos corporales rítmicos a diferentes
área A MOVER EL velocidades, para realizar secuencias.
ARTES
ESQUELETO
Fecha ENFASIS
Agrega a su secuencia de movimientos corporales la calidad del movimiento en el espacio.

ACTIVIDADES
Explorarás diferentes movimientos rítmicos para ir conformando pequeñas
secuencias corporales y así crearemos una divertida coreografía dancística.
Vas a iniciar con una breve preparación corporal, para despertar y poner a punto tus
músculos y articulaciones.
Inicia con un estiramiento libre pero también utilizando la imaginación.
Imagina que te acabamos de levantar y realizas un gran bostezo, abriendo la boca lo más
grande que puedas, acompañado de flexiones y estiramientos de los brazos hacia arriba, a los
lados y en cualquier dirección que tu decidas.
El siguiente será imaginar que tu cabeza está dentro de un remolino, moviéndose de manera
cuidadosa y lenta, primero hacia tu derecha en 8 cuentas aprox. y enseguida hacia la
izquierda también en 8 cuentas aprox.
ahora realiza torsiones y contracciones del torso para desperezar la columna vertebral,
tratando de voltear hacia atrás sin mover los pies de su lugar.
Ahora flexiona la cintura y baja el torso, colgándolo hacia el piso sin doblar las rodillas y
después balancea de derecha a izquierda y viceversa.
Y para finalizar, gira los pies en círculo en dirección derecha y luego hacia la izquierda. Evidencia: LISTA DE COTEJO,
https://youtu.be/phBThlPTBEg https://youtu.be/fB1Y4rqRPe8
Materiales: imágenes, lapiz,
goma
 2 Grado actividades de música Semana 10
ESCUELA Profr(a).
Campo o Nombre de la actividad APRENDIZAJE ESPERADO
Escucha y experimenta sonidos con diferentes timbres,
área LOS SONIDOS duraciones y ritmos, e identifica la fuente que los emite.
ARTES
Fecha ENFASIS
Organiza una secuencia vocal o de sonidos producidos con objetos de su entorno
en donde se perciban diferentes intensidades tonos, timbres y duraciones.

ACTIVIDADES
El día de hoy vamos a trabajar los sonidos y su grafía. Puedes
hacer los sonidos de algunos animales y objetos.
Primero trabajaremos las tarjetas de hacer sonidos
mostraremos las imágenes y repasaran los sonidos. Para
terminar En la hoja de actividad anexo vas Escribir debajo
de cada imagen el sonido que produce cada objeto.

Evidencia: LISTA DE COTEJO,

Materiales: tarjetas de
sonidos, lapiz, hoja de
actividad
Escribir debajo de cada imagen el sonido que produce cada
objeto.
 LO QUE APRENDI 2 GRADO
ASIGNATURA: ARTES
Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste

APRENDIZAJE NOMBRE DEL

ESPERADO PROGRAMA
Realiza movimientos A MOVER EL
corporales rítmicos a ESQUELETO
diferentes velocidades, para
realizar secuencias.

Escucha y experimenta LOS

sonidos con diferentes SONIDOS
timbres, duraciones y
ritmos, e identifica la
fuente que los emite
 3 Grado actividades de música Semana 10
ESCUELA Profr(a).

Campo o Nombre de la actividad APRENDIZAJE ESPERADO

EXPLORANDO NUEVOS Explora diversas maneras de realizar un trabajo artístico
área bidimensional, para proponer una opción original.
ARTES MATERIALES
Fecha ENFASIS
Explora técnicas alternativas para realizar un trabajo artístico bidimensional, para proponer una opción original
(ejemplos: uso de semillas y collage, por mencionar algunas).

ACTIVIDADES
Explorarás técnicas alternativas para crear obras artísticas.
la técnica de semillas en un trabajo artístico, ya se habla de formas tridimensionales,
porque las semillas tienen tres dimensiones que son: anchura, altura y profundidad
“Árbol de la vida”
vamos a realizar nuestra obra artística
Como la imagen en una cartulina blanca
Con acuarela o crayola café vamos a hacer
El tronco y las hojas con nuestro dedo
Poner la pintura o con crayola hacer círculos
De colores.
Una variación puede ser poner en las hojas
Semillas, o papel de colores. Evidencia: LISTA DE COTEJO,

Materiales: hoja de actividad,

acuarelas, pincel. Cartulina,
 3 Grado actividades de música Semana 10
ESCUELA Profr(a).

Campo o Nombre de la actividad APRENDIZAJE ESPERADO

Identifica sonidos agudos y graves en objetos
área SONIDOS GRAVES Y (instrumentos musicales)
ARTES AGUDOS
Fecha ENFASIS
Identificaras los sonidos graves y agudos

ACTIVIDADES
El dia de hoy trabajaremos los sonidos graves y agudos. Y les
preguntaremos si saben cuales son los sonidos graves? Y
cuales son los agudos?
Recuerda que en tu entorno existen sonidos agudos y
graves, recuerda que este tema se analizó en segundo
grado.
Escribe en tu cuaderno cómo son los sonidos agudos y
cómo son los sonidos graves.
Escribe debajo de cada imagen de la hoja de actividad
si el sonido que producen es agudo o grave. Evidencia: LISTA DE COTEJO,

Materiales: hoja de actividad,

colores, lapiz, goma.
Escribe debajo de cada imagen si el sonido es grave o agudo y colorea las imagenes
 LO QUE APRENDI 3 GRADO
ASIGNATURA: ARTES
APRENDIZAJE NOMBRE DEL
ESPERADO PROGRAMA
Explora diversas maneras de EXPLORANDO NUEVOS
realizar un trabajo artístico MATERIALES
bidimensional, para proponer
una opción original.

Identifica sonidos agudos y SONIDOS GRAVES

graves en objetos Y AGUDOS
(instrumentos musicales)
 4 Grado actividades de música Semana 10
ESCUELA Profr(a).

Campo o Nombre de la actividad APRENDIZAJE ESPERADO

Crea pequeñas unidades melódicas diferenciando sonidos graves,
área CARACTERÍSTICAS DEL agudos y de la misma altura
ARTES SONIDO Y SU APLICACIÓN
Fecha ENFASIS
Conocerán y elaboraran un audiófono

ACTIVIDADES
el día de hoy les preguntaremos cuantos instrumentos
conoces? Como funcionan? Como producen sonidos? Vamos a
escuchar los comentarios de cada uno.
Les comentaremos que hay un grupo se instrumentos que
vibran de manera especial cuando se les golpea o frota, son los
audiófonos, estos instrumentos producen sonido cuando se
actúa directamente sobre el material de que están hechos, no
se necesitan cuerdas, ni membranas, ni aire.
Realizaras la hoja de actividad de apoyo donde encontraras las
instrucciones para elaborar un audiófono.
Evidencia: LISTA DE COTEJO,

Materiales:
 LO QUE APRENDI 4 GRADO
ASIGNATURA: ARTES

Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste

APRENDIZAJE NOMBRE DEL
ESPERADO PROGRAMA
Crea pequeñas unidades CARACTERÍSTIC
melódicas diferenciando AS DEL SONIDO
sonidos graves, agudos y de la Y SU APLICACIÓN
misma altura
 5 Grado actividades de música Semana 10
ESCUELA Profr(a).
Campo o Nombre de la actividad APRENDIZAJE ESPERADO
Interpreta dancísticamente diferentes tipos de música
área COMO SE BAILA reflexión de las manifestaciones musicales y dancísticas
ARTES como parte de las representaciones festivas y culturales de
los pueblos.

Fecha ENFASIS
ESCUCHARAN DIFERENTES MELODIAS DE DIFERENTES REGIONES

ACTIVIDADES
Las actividades del día de hoy les diremos que escribirán en su
cuaderno si han observado un baile típico en tu comunidad o alguna
otra región de México. Describe en que consistía este baile y cono se
vestían las personas que los interpretaban.
Escucharan la melodía de folklor mexicano y piensa si conoces la
canción, como se baila, que vestuario ocupan para interpretarla.
https://youtu.be/fS2mRuEaZMA
Para terminar vas a trabajar en la hoja de actividad observa las
imágenes y escribe debajo de cada una de ellas el estado de la
republica que representa cada uno de los bailes mostrados.

Evidencia: LISTA DE COTEJO,

Materiales: BOCINA, CELULAR,

HOJA DE ACTIVIDAD
ESCRIBE DEBAJO DE CADA IMAGEN DE QUE ESTADO O QUE BAILE ES
 LO QUE APRENDI 5 GRADO
ASIGNATURA: ARTES

Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste

APRENDIZAJE NOMBRE DEL
ESPERADO PROGRAMA
Interpreta dancísticamente
diferentes tipos de música COMO SE
reflexión de las manifestaciones
musicales y dancísticas como
BAILA
parte de las representaciones
festivas y culturales de los
pueblos.
 6 Grado actividades de música Semana 10
ESCUELA Profr(a).

Campo o Nombre de la actividad APRENDIZAJE ESPERADO

área TU HISTORIA... Utiliza la forma, el color y los sonidos para
ARTES TAMBIÉN ES MI construir la historia de un personaje.
HISTORIA
Fecha ENFASIS
Imagina una historia a partir de una idea creativa al respecto de una situación que en la vida real no existe y la escribe junto con
su personaje principal y los secundarios (Observar la estructura de una historia).

ACTIVIDADES
Aprenderás a utilizar la forma, el color y los sonidos para construir la historia de un
personaje.
Vamos a platicar acerca de las historias, de que tema podemos hacer una historia.
¿Qué te parece si ahora propones posibles historias que te gustaría representar por
medio de la ficción?
Qué tal si hacemos una historia de algo mexicano
¿Y si hablamos de las Calaveras?
Tal vez podríamos inspirarnos en alguna historia que nos cuentan las abuelas y los
abuelos de México, que sea el personaje protagónico y así les hacemos un homenaje,
por todo lo que han hecho por nosotros!
entonces realizaremos un ejercicio: Vamos explorando en la construcción de nuestra
historia, apoyándonos en las palabras “entonces” y “pero” usando el entonces para ir
desarrollando la historia y el pero para introducir un conflicto.
En tu libreta escribirá la historia y escribirás como tema tu historia mi
historia Evidencia: LISTA DE COTEJO,

Materiales: libreta, lápiz,

 LO QUE APRENDI 6 GRADO
ASIGNATURA: ARTES

Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste

APRENDIZAJE NOMBRE DEL
ESPERADO PROGRAMA
Utiliza la forma, el color y TU HISTORIA...
los sonidos para construir TAMBIÉN ES MI
la historia de un personaje. HISTORIA