Área: Música Plan Nº: 2 Jardín Nº: 915 Sección: 3 Fecha: 06/12 Docente: Di Ferdinando Graciela

Propósitos: Reconocer intensidad y duración en instrumentos, grafías analógicas.

Contenidos: Ejes

PRODUCCION APRECIACION CONTEXTUALIZACION EXP. CORPORAL

La voz como fuente sonora.
Reconocimiento de otras voces de
compañeros y/o maestros.
Exploración del cuerpo como productor
de sonido: palmas, pisadas, etc.
El canto: interpretación de canciones.
Producción de pequeños arreglos
combinando sonidos desde sus
cualidades.
Exploración de objetos sonoros e
instrumentos del jardín y sus
posibilidades
Situaciones de enseñanza:
Escucha sonora y musical. La música del baile, del Exploración de los movimientos
Reconocimiento de sonidos del jardín, de la casa. del cuerpo, sus cualidades y el
contexto. trabajo y comunicación con otro y
Diferentes niveles de intensidad. con objetos.
Sonidos largos y cortos.
Timbres simples y complejos.
La organización musical en el tiempo.
Identificación auditiva de la ubicación
espacial.

Aprender nuevas canciones. Repaso de canciones. Jugar al eco melódico. Cantar las melodías con diferentes sonidos propuestos por los niños. Cantar teniendo en cuenta
consignas auditivas y/o visuales de intensidad (cre-dism).

Explorar instrumentos. Conocer y recordar características: modos de acción y material. Marcar tiempo, subdivisión. Buscar en instrumentos sus cualidades tímbricas.

Realizar arreglos musicales para las canciones, seleccionando los instrumentos teniendo en cuenta sus cualidades.

Reconocer melodías. Escuchar diferentes sonidos del entorno y clasificarlos por su duración. Dibujar sonidos largos y cortos según la consigna. Auditivamente reconocer el
timbre de un instrumento y su orden al sonar. Dialogar sobre qué música escuchamos, cual nos gusta. Discriminar voces de la sala. Reproducir grafías de intensidad.

Realizar movimientos según la duración, timbre e intensidad y tiempo de diferentes instrumentos. Improvisar movimientos variados, con objetos. Bailar canciones. Jugar
explorando el propio cuerpo y el del otro. Juegos musicales. Realizar momentos de relajación, con escucha de canciones.

Recursos: voz, cuerpo, instrumentos, grabador, Cd, cancionero, tarjetas, objetos, pizarrón.

Evaluación: criterios a evaluar:

 El desarrollo en el canto y el aprendizaje de las canciones enseñadas.