Situación didáctica: Tiempo: 25 MINUTOS (2 sesiones)

“PAPEL SONORO ” Acompañante Musical: Mtra Monserrat Monsivaiz Torres

Campo/área: Artes Organizador curricular 1: Expresión Artística.

Organizador curricular 2: Familiarización con los elementos de las
artes.

Aprendizajes esperados: Rasgos de aprendizaje que se observarán durante las actividades

• Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes d e l • Se familiariza con sonidos de instrumentos musicales y de
cuerpo, instrumentos y otros objetos. otros objetos que no lo son.

Actividades:
Inicio:
• Canción de saludo (indistinta) Reconocimiento sonoro de varias partes del cuerpo al saludarnos.
• Preguntas de reconocimiento: ¿Qué objeto es este? ¿Podremos hacer sonido? ¿Qué tipo de sonidos podremos hacer?
Desarrollo:
• Proporcionar a cada alumno una hoja de papel.
• Presentar 3 propuestas sonoras: chocar, frotar y sacudir.
• Permitir al alumno que reconozca las cualidades sonoras de cada propuesta..
• Dirigir al ritmo de la música una combinación de las 3 propuestas sonoras.
• Sesión 1: Clap clap song
• Sesión 2: La Raspa
• Cierre:
• Al terminar la actividad cuestionar a los alumno,lo siguiente:

• ¿Cuál fue tu sonido favorito del cuerpo?

• ¿Cuál fue tu sonido favorito con la hoja de papel?
• ¿Se te ocurre algún otro sonido con el cuerpo o con la hoja de papel que no hayamos hecho en clase?

Recursos Materiales: Recomendaciones para la intervención docente:

- Instrumento de acompañamiento: piano, ukelele, guitarra. • Observar si en el desarrollo de la actividad, algún alumno
- Hoja de papel para cada alumno. presenta dificultad auditiva.
- Bocina o dispositivo de reproducción multimedia. • Rescatar las propuestas sonoras que realizan los alumnos.
- Música preseleccionada:

- “Clap clap song” The claxons

- https://www.youtube.com/watch?v=SruVR2fBQWE
- “La raspa” Canción mexicana
- https://www.youtube.com/watch?v=edUxc_LaJ1E
ORGANIZADOR CURRICULAR 1
EXPRESIÓN ARTÍSTICAS
ORGANIZADOR CURRICULAR 2
FAMILIARIZACIÓN CON LOS ELEMENTOS DE LAS ARTES
APRENDIZAJE ESPERADO Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes d e l cuerpo,
instrumentos y otros objetos.
LOGRADO EN PROCESO REQUIERE APOYO
Identifica y produce los Se le dificulta identificar y No logra identificar ni seguir el
sonidos al ritmo de la seguir el ritmo de la música ritmo de la música, realiza los
música, con las distintas en un principio, pero en el sonidos con diferentes partes
partes del cuerpo y algún resto de la actividad de su cuerpo o el objeto
objeto. produce los sonidos con las sugerido pero sin ritmo ni
distintas partes del cuerpo secuencia alguna. Se muestra
NOMBRE DEL ALUMNO y el objeto suegrido. con timidez al intentarlo.