CRONOGRAMA PLAN DE MUSICA

Y ARTES PREESCOLAR SEMANA 21

DEL 31 DE ENERO AL 4 DE FEBRERO

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

31 1 DE 2 DE 3 DE 4 DE
DE ENERO FEBRERO FEBRERO FEBRERO FEBRERO
BAILA CON EL INVIERNO Y LA MUSICA Y GRAFISMO MUSICA A
SECUENCIAS LA MUSICA LAS Y MUSICA COLORES
EMOCIONES
 ACTIVIDAD BAILA CON SECUENCIAS

ARTES Y MUSICA
Maestra (o):

Escuela:
Aprendizaje Esperado: Baila y se mueve con música variada, coordinando secuencias de movimientos y
desplazamientos.

ACTIVIDADES
FECHA Hoy comenzaremos otra semana y como saben aprenderemos otra melodía nueva
31- ENERO-22 https://youtu.be/RNeO4MntTaA
Bailarás al ritmo de diferente música, en las que vas a coordinar secuencias de movimientos y
ENFASIS: descubrir desplazamientos.
sonidos mediante la
interacción de objetos
En esta sesión vas a realizar una secuencia, pero ¿Qué es una secuencia?
sonoros y movimientos Es el orden en que suceden las cosas, por ejemplo, en la mañana sale el sol y en la noche la luna,
corporales o en la mañana desayunas, en la tarde comes y en la noche ¡Cenas!
También puedes hacer secuencias con el cuerpo y, ¿Cómo es eso?
RECURSOS:
CELULAR, BOCINA,
Listos vamos a realizar una secuencia
ELASTICO, CASCABELES https://youtu.be/TxrJB88IHOs
Posteriormente con esta melodía puedes ir realizando secuencias de movimientos diferentes
ORGANIZACIÓN https://youtu.be/fIlqVOg7L14
Grupal ( ) equipo ( )
Individual ( )
EVALUACION : LISTA DE COTEJO, CUESTIONAMIENTOS, OBSERVACION
 RUBRICAS DE ARTES
Nombre de la maestra (o) : Fecha:
CAMPO: ARTES GRADO Y GRUPO:
Organizador Curricular 1 EXPRESION ARTÍSTICA.
Organizador Curricular 2 Familiarización con los elementos básicos de las artes
Aprendizaje Esperado: Baila y se mueve con música variada, coordinando secuencias de movimientos y desplazamientos.
NIVEL DE LOGRO
NOMBRE DEL ALUMNO Insuficiente Básico Satisfactorio Sobresaliente

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 ACTIVIDAD EL INVIERNO Y LA MUSICA

ARTES Y MUSICA
Maestra (o):

Escuela:
APRENDIZAJE ESPERADO: Construye y representa gráficamente y con recursos propios secuencias de sonidos y las
interpreta.

ACTIVIDADES
FECHA
1-FEBRERO-22 Hoy les comentaremos a los niños que todavía estamos en INVIERNO y les preguntaremos que
colores son los que vemos en invierno? AZUL, BLANCO, GRISES. Y saben que hay una melodía
ENFASIS: LOS NIÑOS que se llama INVIERNO DE VIVALDI les damos una pequeña reseña quien fue vivaldi. Escucharan
CREARAN UN DIBUJO la melodía y con cintas o listones llevaran el ritmo. posteriormente van a tener una hoja blanca y
A PARTIR DE UNA crayolas o colores de invierno (que ellos hayan dicho ) van a realizar un dibujo de INVIERNO
MELODIA.
mientras escuchan la melodía.
https://youtu.be/eOx5Al_PfzY
RECURSOS:
CELULAR, BOCINA, Les preguntaremos si les gusto la actividad? Que dibujo realizaron?
Para terminar van a colocar sus dibujos en el salón haciendo una collage de sus obras

ORGANIZACIÓN
Grupal ( ) equipo ( )
Individual ( ) EVALUACION : LISTA DE COTEJO, CUESTIONAMIENTOS, OBSERVACION.
 RUBRICAS DE ARTES
Nombre de la maestra (o) : Fecha:
CAMPO: ARTES GRADO Y GRUPO:
Organizador Curricular 1 EXPRESION ARTÍSTICA.
Organizador Curricular 2 FAMILIARIZACIÓN CON LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE LAS ARTES
Aprendizaje Esperado:Construye y representa gráficamente y con recursos propios secuencias de sonidos y las interpreta
NIVEL DE LOGRO
NOMBRE DEL ALUMNO Insuficiente Básico Satisfactorio Sobresaliente
Representa Construye y representa Representa con
gráficamente imágenes Construye y representa
gráficamente y con dibujos la melodía
gráficamente recursos propios
mientras escucha escuchada
secuencias de sonidos secuencias de sonidos
musica combinando colores.
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 ACTIVIDAD LA MUSICA Y LAS EMOCIONES

ARTES Y MUSICA
Maestra (o):

Escuela:
APRENDIZAJE ESPERADO: Selecciona piezas musicales para expresar sus sentimientos y para apoyar las representaciones de
personajes, cantar, bailar, jugar.

ACTIVIDADES
FECHA
2- FEBRERO-22 El da de hoy comenzaremos la clase platicando con los niños que hoy vamos a
trabajar las emociones con la música les diremos que cerremos los ojos, con
ENFASIS: los niños
podrán revelar sus un par de respiraciones profundas.
emociones al conectar Después les comentaremos que comenzarán a escuchar un fragmento de música
con fragmentos antes van a recortar tiras de colores rojo, azul, amarillo y verde y en una hoja blanca
de música diversa.
van a dibujar una nube y al escuchar la melodía van a ir pegando el color que les haga
RECURSOS: sentir esa melodía
CELULAR, BOCINA, HOJA (Vivaldi 4 estaciones, sound track de la película de la película “Tiburón”, hombre de
DE ACTIVIDAD
piedra del sound track “No se aceptan devo- luciones”, Animal’ss Carnival Fossils,
sound track de la película “Cazafantasmas”).
ORGANIZACIÓN Al terminar van a realizar un collage de sus obras de las emociones.
Grupal ( ) equipo ( )
Individual ( ) EVALUACION : LISTA DE COTEJO, CUESTIONAMIENTOS, OBSERVACION, HOJA DE ACTIVIDAD
 RUBRICAS DE ARTES
Nombre de la maestra (o) : Fecha:
CAMPO: ARTES GRADO Y GRUPO:
Organizador Curricular 1 APRECIACION ARTÍSTICA.
Organizador Curricular 2 sensibilidad, percepción e interpretación de manifestaciones artísticas
Aprendizaje Esperado: Selecciona piezas musicales para expresar sus sentimientos y para apoyar las representaciones de
personajes, cantar, bailar, jugar
NIVEL DE LOGRO
NOMBRE DEL ALUMNO Insuficiente Básico Satisfactorio Sobresaliente
Al escuchar diferentes Selecciona piezas
piezas musicales NO musicales para expresar
expresa sus sentimientos y Expresa algunos Al seleccionar piezas todos sus sentimientos
tampoco las utiliza para sentimientos y (miedo, enojo, tristeza,
musicales expresa alegría, sorpresa, asco)
realizar diferentes emociones: miedo, varios sentimientos y
enojo, tristeza, alegría, reconociéndolas y
actividades: los utiliza para apoyar diferenciándolas y
representaciones teatrales, sorpresa, asco, etc; al
las representaciones adquiere el lenguaje
cantar, bailar, jugar. seleccionar piezas emocional necesario
teatrales, y en
musicales y realizar para entender que le
diferentes actividades, diversas actividades
pasa en cada ocasión y
dramatizar, cantar, bailar como cantar, bailar y así expresarse al realizar
y jugar. jugar, representaciones de
personajes, cantar, bailar
y jugar.

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 ACTIVIDAD GRAFISMO Y MUSICA

ARTES Y MUSICA
Maestra (o):

Escuela:
APRENDIZAJE ESPERADO: Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias

ACTIVIDADES
FECHA Recordarle a los niños que hoy nos toca sacar del frasco el papelito de la melodía que
3- FEBRERO-22 nos toca hoy bailar y cantar. Ya tenemos que tener listo el frasco con todos los
nombres de las canciones que ya nos hemos aprendido los días pasados.
ENFASIS:
los niños realizaran Hoy explicaremos a los niños que realizaremos líneas en un dibujo cantaremos la
trazos al ritmo de una canción y enseñaremos algunas líneas que podemos hacer
melodia
https://youtu.be/njbQeofRui0
Posteriormente en una hoja y con crayolas o colores van a ir realizando líneas al
RECURSOS:
CELULAR, BOCINA. HOJA ritmo de la canción que ya hemos bailado ahora vamos a realizar trazos primero
DE ACTIVIDAD explicaremos como tienen que realizar los trazos.
https://youtu.be/FTNOEnI9mk4
ORGANIZACIÓN Para terminar la actividad van a realizar la hoja de ejercicio o pueden dejarla de tarea
Grupal ( ) equipo ( )
Individual ( ) Escucharan una melodia de fondo y armaran el cubo de trazos e iran tirando el dado
e ir haciendo el trazo en la sombrilla.
EVALUACION : LISTA DE COTEJO, CUESTIONAMIENTOS, OBSERVACION, HOJA DE ACTIVIDAD
 RUBRICAS DE ARTES
Nombre de la maestra (o) : Fecha:
CAMPO: ARTES GRADO Y GRUPO:
Organizador Curricular 1 APRECIACION ARTÍSTICA.
Organizador Curricular 2 sensibilidad, percepción e interpretación de manifestaciones artísticas
Aprendizaje Esperado: Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias
NIVEL DE LOGRO
NOMBRE DEL ALUMNO Insuficiente Básico Satisfactorio Sobresaliente
Usa los recursos de las Utiliza los recursos del
artes por indicaciones dibujo, pintura, escultura,
de la educadora. (con distintos materiales
moldeables como barro,
yeso, arena, masa, o
Usa recursos del dibujo
Usa recursos del distintos tipos de papel y
(lápices, crayolas,
Dibujo, y cartón) y en actividades con
colores)
pintura, materiales que dan color
en creaciones (ceras, gises, acuarelas,
vinílicas, pintura vegetal,
lápices de color) para
expresarse y comunicar lo
que sienten y piensan.
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 ACTIVIDAD MUSICA A COLORES

ARTES Y MUSICA
Maestra (o):

Escuela:
APRENDIZAJE ESPERADO: Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias

ACTIVIDADES
FECHA Recordarle a los niños que hoy nos toca sacar del frasco el papelito de la melodía que
4- FEBRERO-22 nos toca hoy bailar y cantar.
Les comentaremos a los niños que hoy vamos a realizar varias actividades de música
ENFASIS:
los niños conocerán los a colores esto quiere decir que vamos a conocer algunas obras y tenemos que saber
nombres de las notas cual es su música o melodía que lo representa.
musicales
Comenzaremos con la obra llamada EL BAILE DE LOS POLLUELOS la imagen esta en la
hoja de actividad. Escucharemos la melodía y le mostraremos la imagen y les
RECURSOS:
CELULAR, BOCINA. HOJA preguntaremos que es lo que ven? Es un pollo?
DE ACTIVIDAD https://youtu.be/h6BbrAWWiO8
Con mascadas se moverán al ritmo de la música realizando secuencias.
ORGANIZACIÓN Para terminar la actividad les preguntaremos si les gusto la actividad y cual les gusto
Grupal ( ) equipo ( )
Individual ( ) mas.
EVALUACION : LISTA DE COTEJO, CUESTIONAMIENTOS, OBSERVACION, HOJA DE ACTIVIDAD
 RUBRICAS DE ARTES
Nombre de la maestra (o) : Fecha:
CAMPO: ARTES GRADO Y GRUPO:
Organizador Curricular 1 APRECIACION ARTÍSTICA.
Organizador Curricular 2 sensibilidad, percepción e interpretación de manifestaciones artísticas
Aprendizaje Esperado: Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias
NIVEL DE LOGRO
NOMBRE DEL ALUMNO Insuficiente Básico Satisfactorio Sobresaliente
Usa los recursos de las Utiliza los recursos del
artes por indicaciones dibujo, pintura, escultura,
de la educadora. (con distintos materiales
moldeables como barro,
yeso, arena, masa, o
Usa recursos del dibujo
Usa recursos del distintos tipos de papel y
(lápices, crayolas,
Dibujo, y cartón) y en actividades con
colores)
pintura, materiales que dan color
en creaciones (ceras, gises, acuarelas,
vinílicas, pintura vegetal,
lápices de color) para
expresarse y comunicar lo
que sienten y piensan.
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LO QUE APRENDI PREESCOLAR
ASIGNATURA: ARTES
Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste

APRENDIZAJE ESPERADO NOMBRE DE

LA ACTIVIDAD
Baila y se mueve con música variada, BAILA CON SECUENCIAS
coordinando secuencias de movimientos
y desplazamientos.
Construye y representa gráficamente y EL INVIERNO Y LA
con recursos propios secuencias de MUSICA
sonidos y las interpreta.

Selecciona piezas musicales para LA MUSICA Y LAS

expresar sus sentimientos y para apoyar EMOCIONES
las representaciones de personajes,
cantar, bailar, jugar.
Usa recursos de las artes visuales en GRAFISMO Y MUSICA
creaciones propias

Usa recursos de las artes visuales en MUSICA A COLORES

creaciones propias