PLANEACIÓN Grado y Grupo 1°, 2° Mes OCTUBRE Tiempo 4 Semanas

Y 3°
Fecha 1 al 31 de octubre 2019
Jardín de Niños “Calmecac” C.C.T. 28DJN0752L
PROPÓSITOS PARA LA EDUCACIÓN PREESCOLAR
ARTES.
Usar la imaginación y la fantasía, la iniciativa y la creatividad para expresarse por medio de los
lenguajes artísticos (artes visuales, danza, música y teatro).
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.
Adquirir confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua; mejorar su capacidad de
escucha y enriquecer su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas.
APRENDIZAJES
CAMPO ORGANIZADOR ORGANIZADOR
ESPERADOS/INDICADORES DE
/ÁREA CURRICULAR 1 CURRICULAR 2
LOGRO
Artes. Expresión Familiarización Produce sonidos al ritmo de la música
artística. con los elementos con distintas partes del cuerpo,
básicos de las instrumentos y otros objetos.
artes. Relaciona los sonidos que escucha con
las fuentes sonoras que los emiten.
Apreciación Sensibilidad,
artística. percepción e Escucha piezas musicales de distintos
interpretación de lugares, géneros y épocas, y conversa
manifestaciones sobre las sensaciones que experimenta.
artísticas.

Lenguaje y Oralidad. Reconocimiento Conoce palabras y expresiones que se

comunicación. de la diversidad utilizan en su medio familiar y localidad,
lingüística y y reconoce su significado.
cultural. Identifica algunas diferencias en las
formas de hablar de la gente.

OTROS APRENDIZAJES QUE SE FAVORECEN

Pensamiento Número, álgebra Número Comunica de manera oral y escrita los
matemático. y variación. números del 1 al 10 en diversas
situaciones y de diferentes maneras,
incluida la convencional.
Exploración y Mundo natural. Exploración de la Obtiene, registra, representa y describe
comprensión naturaleza. información para responder dudas y
del mundo ampliar su conocimiento en relación con
natural y social. plantas, animales y otros elementos
naturales.

CONOCIMIENTOS PRÁCTICAS HABILIDADES ACTITUDES VALORES

Instrumentos Dialoga. Resuelve. Colabora. Perseverancia.
prehispánicos. Explica. Cuenta. Trabaja. Esfuerzo.
Tipos de sonidos. Crea. Reproduce. Acuerda. Respeto.
Fuentes que emiten Escucha. Inventa. Participa.
sonidos. Canta. Compara. Aprecia.
Música recreada con Toca. Clasifica.
instrumentos Elabora. Identifica.
prehispánicos. Distingue.
Diversidad
lingüística.
*Escuchar música recreada con las partes del cuerpo y conversar sobre las
sensaciones que experimenta.
*Realizar las pausas activas.
*Canciones de saludo, canciones de activación y partes del cuerpo, coros
del mes (efemérides, estaciones del año, recreativas)
- Tempranito
- Buenos días
ACTIVIDADES
PERMANENTES - Buenos días gallito
- Canción de otoño
- Naciones Unidas
- Día de Muertos.
- Recreativas: El monstruo de la laguna, cabeza hombros rodilla y pies, las
notas musicales, buenos días juega conmigo, las vocales y los números.

SITUACIÓN DIDÁCTICA

SITUACION
Inicio:
Solicitar que hagan silencio para escuchar con atención dar inicio a la atenta escucha de la canción:
Desarrollo:
Invitarlos a que realicen los movimientos correspondientes de cada melodía.
Cierre:
Se termina con canciones recreativas sin un tema específico, para estimulación corporal y sensitiva
de la música.
División de las clases se dará lunes y martes se realizarán las actividades permanente y adelanto
de los coros del mes.
Viernes se verán los coros del mes, y actividades específicas como vocalización las notas musicales,
ritmos y motricidad.
Campos semánticos lunes y martes:
- saludo, higiene corporal, partes del cuerpo
Campos semánticos del viernes:
- Vocales y números.
- Notas musicales.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Rúbrica. Aprendizajes esperados.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Registros de sonidos y fuentes que los emiten.

RECURSOS
*Computadora, grabadora, discos e internet

AJUSTES CURRICULARES
*Registrar en la planeación un plan emergente sobre acciones específicas para trabajar con los
alumnos que necesitan fortalecer sus áreas de mejora, definiendo el tipo de intervención de
acuerdo sus necesidades.
*Presentar música creativa tomando en cuenta los distintos canales de aprendizaje: videos.
* Se incluyen momentos de relajación, cada una o dos canciones dependiendo de la actitud que
presenten los niños.

OBSERVACIONES GENERALES
*Trabajar las situaciones sugeridas de la educadora.
Notas:

Vo. Bo.
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