Tercera generación: panorama

actual de la terapia cognitivo-

conductual
Valentina Lazo y Santiago Martínez

Terapia conductual de pareja

Universidad Santo Tomás Seccional Villavicencio
VIGENCIA 2023
Tercera generación: panorama actual de la terapia cognitivo-conductual

De acuerdo con Ruiz et al. (2012), la TCC está claramente establecida como una de las principales psicoterapias. En la
actualidad se está produciendo un cambio sustancial que se manifiesta en la polarización de los enfoques teóricos.

1. Nuevos desarrollos del análisis conductual aplicado o de las terapias contextuales.

2. Nuevas derivaciones de modelos cognitivos que se apartan del paradigma mecanicista y asociacionista que subyace
en las primeras terapias cognitivas.
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Las nuevas derivaciones de modelos cognitivos que se apartan del paradigma mecanicista y asociacionista subyacente a las
primeras terapias cognitivas tienen puntos en común determinados por la influencia de un nuevo zeitgeist postmodernista,
responsable del contexto filosófico del constructivismo Ruiz et al. 2012). Hay procedimientos que siguen basándose en los
principios clásicos del aprendizaje Ruiz et al. 2012). También hay técnicas que se integran sólo desde una perspectiva
pragmática (por ejemplo, técnicas de relajación, técnicas de sugestión o hipnosis o técnicas paradójicas) (Kazdin, 1991,
citado en Ruiz et al. 2012).
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Estado actual de las terapias cognitivas

Reda y Mahoney (1984, citado en) dividieron las terapias cognitivas en dos grandes corrientes: enfoques asociacionistas,
que incluirían la Terapia Cognitiva de Beck, la Terapia Racional Emotiva de Ellis o el Entrenamiento en Autoinstrucciones
de Meichenbaum.Enfoques Bconstructivistas, que proponen una concepción activa de la mente humana (Arnkoff, 1980;
Guidano y Liotti, 1983, como se citó en Ruiz et al. 2012).
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Estado actual de las terapias cognitivas

Según Meichenbaum (1995, citado en Ruiz et al. 2012), considera que las terapias cognitivas se han ajustado a tres metáforas
básicas que intentan describir la naturaleza de las cogniciones de los pacientes y el proceso terapéutico adoptado. Estas
metáforas son:

1. La metáfora del condicionamiento

2. La metáfora del procesamiento de la información

3. La metáfora narrativa.
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Estado actual de las terapias cognitivas

Críticas a las terapias cognitivas:

1. La indefinición e imprecisión en los términos utilizados desde el propio enfoque cognitivo.

2. El deficiente soporte en el conocimiento procedente de la psicología cognitiva (Seligman, 1988, como se citó en
Ruiz et al. 2012).

3. La falta de datos sobre la existencia de cambios cognitivos reales en estructuras, procesos y contenidos tras las
terapias cognitivas.

4. Las dificultades metodológicas derivadas de la evaluación de las cogniciones y de los cambios producidos por los
procedimientos cognitivos (Echeburúa, 1993, citado en Ruiz et al. 2012).
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Enfoque contextual

1. La tradición del análisis aplicado de la conducta

2. El enfoque contextual toma su nombre de sus raíces en el paradigma del contextualismo funcional, que abarca el análisis
aplicado de la conducta y se caracteriza por un ambientalismo radical.

3. Importante papel desempeñado por la conducta verbal

4. Tres enfoques más importantes dentro de este enfoque

Ruiz et al. (2012).

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Enfoque contextual

1.Psicoterapia Analítica Funcional

2.Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT)

3.Terapia Dialéctica Conductual.

En la actual Terapia Cognitivo Conductual parece existir una cierta discrepancia entre los postulados teóricos y la práctica
clínica en la que se imponen criterios de pragmatismo y tecnicismo.

Ruiz et al. (2012).

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Enfoque contextual

Aunque las aportaciones de la orientación contextual a la TCC son relevantes, no dejan de tener elementos criticables,
algunos de ellos comunes a otros enfoques:

1. 1.Falta de sistematización

2. 2.La relación entre principios de aprendizaje y terapias contextuales es una relación post hoc.

3. 3.Problemas metodológicos en los estudios de eficacia

4. 4.Escasez de estudios controlados sobre procesos y falta de evidencia clara sobre los principios responsables del
cambio sugerido.

Ruiz et al. (2012).

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Consideraciones sobre la tercera generación de terapeutas conductuales

1. 1.Influencia de un nuevo zeitgeist postmodernista

2. 2.A pesar de las limitaciones y críticas que se han planteado a los diferentes enfoques cognitivo-conductuales, el
panorama actual donde conviven y se combinan las aportaciones de las tres generaciones.

3. 3.El panorama actual donde conviven y se combinan las aportaciones de las tres generaciones.

Ruiz et al. (2012).

 Referencias

Ruiz, A., Díaz, M & Villalobos, A. (2012). Manual de técnicas de intervención cognitivo conductuales. Desclée De
Brouwer.
¡Gracias por su atención!