ÁREA: COMUNICACIÓN

Competencia: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna. .

2°
Actividad 4 ¿Qué haremos?:Leemos y elaboramos una receta de un plato típico de la región de mi familia.
Recursos ¿Qué necesitamos? : Cuaderno u hojas bond, lápiz, colores, borrador, tajador y fichas.
Fecha: 02 -07-2021
¿Cuál es mi reto? Hoy leeremos un texto instructivo (receta) para elaborar un plato típico de la región de
nuestra familia. Para ello tomarás en cuenta las siguientes criterios:
 Explicar de qué tratará el texto antes de leerlo y para qué fue escrito.
 Ubicar la estructura o partes del texto instructivo.
 Ubicar información del texto instructivo (receta) leído.
 Opinar sobre las partes del texto instructivo.
 Usar letras móviles para formar palabras relacionadas al texto instructivo leído.
¿Cuál será mi producto de aprendizaje?  Enviar un audio del punto 2.
 Foto de las fichas de aplicación y de refuerzo desarrollada.
¿Qué pasos seguiré?  Enviar un video armando con las letras móviles y leyendo las palabras
formadas del texto.

Antes de la lectura:

1.-Observa el siguiente texto. 3.-Con ayuda de un familiar lee la siguiente información:

Texto instructivo

Es una secuencia clara de los pasos

o indicaciones para realizar una
tarea, por ejemplo : Los
manuales ,los recetarios son textos
instructivos.

¿Cuál es la estructura o partes de una receta?

TÍTULO

2.- Ahora con ayuda de un familiar responde a las siguientes INGREDIENTES

preguntas de forma oral:
 ¿De qué tratará el texto?
 ¿Cómo lo sabes?
 ¿Has visto alguna vez ,un texto parecido? ¿Dónde?
 ¿Qué partes tiene? IMÁGENES O DIBUJOS.
 ¿En qué parte dice lo que necesitamos para prepararlo?
 ¿Para qué están los dibujos?
 ¿Para qué sirven estos textos?
 ¿Qué tipo de texto será? PREPARACIÓN
 ¿Para qué fue escrito?.
 Durante la lectura : 8.-Luego evalúa tus aprendizajes con el apoyo de un familiar y coloca
un check el recuadro que corresponde a tus logros.
4.-A continuación te invito a leer el siguiente texto de manera silenciosa.
(ver ficha).

CRITERIOS LO LOGRÉ LO ESTOY NECESITO

INTENTANDO AYUDA
Recuerda que • Expliqué de qué
puedes leer el texto tratará el texto
antes de leerlo y
varias veces.
par que fue
escrito.
• Ubiqué la
estructura o partes
del texto
instructivo.
• Ubiqué información
del texto
instructivo (receta)
leído.
• Opiné sobre las
partes del texto
instructivo.
• Usé letras móviles
para formar
palabras
relacionadas al
texto instructivo
leído.
5.-Luego realiza el subrayado de la estructura del texto instructivo(Título,
ingredientes ,preparación, además presenta imágenes ). Yo voy a elaborar una
receta típica de mi familia
Después la lectura:
que es el Juane.
6.-Ahora responde de forma oral a las siguientes preguntas: Me siento emocionada por
 ¿Por qué crees que las letras son de otro color?
que voy exponer y dar a
 ¿Qué partes tiene esta receta?
conocer a mis compañeros
 ¿Qué acciones se realiza para preparar la papa a la huancaína?
 ¿Por qué están enumeradas en la parte de la preparación?
y profesora el plato típico
de mi familia.
7.-A continuación desarrolla la ficha de aplicación y de refuerzo.

8.-Ahora te invito elaborar un texto instructivo(receta) de un plato típico de

la región de tu familia ,teniendo en cuenta su estructura (Título, ingredientes,
Preparación, imágenes o dibujos) Hazlo en un papelógrafo rayado.
Prepárate para tu exposición del día lunes 05 de julio a las 10:30 a.m que se
realizará por zoom .

9- Elige 4 palabras referente al texto instructivo leído y arma con letras

móviles .