SESIÓN DE APRENDIZAJE

LA BATALLA DE AYACUCHO

• DATOS INFORMATIVOS:
I.E. JORGE CHAVEZ CHAPARRO
DOCENTE: Mariela fernandez J.
GRADO Y SECCIÓN: 2° B FECHA: 6/12/22

• PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Desempeños Criterio de Instrum

Capacidades evaluación ento de
evaluaci
ón
Lee diversos Escala
tipos de textos 2 grado • Explica de
- Identifica información explícita que se encuentra de que valoració
Obtiene en distintas partes del texto. Distingue esta trataba n
información del el texto
información de otra semejante
texto escrito. antes de
- Predice de qué tratará el texto y cuál es su leerlo
propósito comunicativo, a partir de algunos • Ubica
Comunicación

Infiere e indicios, como título, ilustraciones, silueta, informaci

interpreta formato, palabras, frases y expresiones que se ón escrita
información del encuentran en los textos que le leen o que lee por en el
texto escrito. texto
sí mismo.
• Opina
- Explica el tema y el propósito de los textos que sobre
Reflexiona y lee por sí mismo, así como las relaciones texto- informaci
evalúa la forma, ilustración. ón
el contenido y - Opina acerca de personas, personajes y hechos presente
contexto del en el
expresando sus preferencias.
texto escrito. texto. .

Evidencia Responden preguntas de comprensión de un texto

Propósito Leerán un texto sobre la batalla de Ayacucho, para conocer de que trata texto y responderán preguntas
de compresión.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de la orientación al El docente promueve espacios de buen trato y diálogo.

bien común
Enfoque de la búsqueda de Los docentes y estudiantes se esfuerzan para terminar de cumplir las competencias
excelencia esperadas del año.

• PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión • Cuadernos
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación • Lápiz, colores.
 MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio
- Saluda a los estudiantes y comienza la clase con la oración del día, después de
realizar las actividades permanentes comenzará la clase
- Pregúntales:
• ¿Qué día es hoy?
• ¿Qué fecha es
mañana?
• ¿Saben que celebra
mañana?
- Muestrales el anexo 1 y
pregunta:
• ¿Qué sucede en la
imagen?
• ¿Por qué lo crees?
- Escucha sus respuestas

- Comunica el propósito de la sesión: El día de hoy leerán un texto sobre la batalla

de Ayacucho, para conocer de que trata texto y responderán preguntas de
compresión.

Les dirás también los criterios de la clase:

• Explica de que trataba la infografía antes de leerlo

• Ubica información escrita en la infografía.
• Opina sobre información presente en el texto.
- Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en
orden.

Desarrollo

- Les presentarás su ficha de lectura “LA BATALLA DE AYACUCHO”

Antes de la lectura

- Se les preguntará:
• ¿el texto que vamos a leer
será un texto instructivo o
un texto narrativo?
• ¿para qué habrá sido
escrito?
• ¿qué creen que estén
haciendo?
• ¿dónde creen que sucede la
historia?, ¿cómo terminará
el texto?
Durante la lectura

- Oriéntalos a observar con

detenimiento el texto y las
imágenes, luego indícales:
- Diles que leerás en voz alta
el texto. Pide que sigan la
lectura en silencio
señalando con el dedo cada
una de las palabras.
- Invítalos a leer nuevamente
el texto, pero esta vez en
voz alta y en cadena con
sus compañeras y
compañeros de grupo.
- Solicita que con sus propias
palabras expliquen el
significado de algunas
palabras de las que
desconocen su significado.
Si tiene dificultad relee
esas palabras en el texto para que puedan ayudarse de la oración.

Después de la lectura

Realizará las siguientes preguntas:

• ¿Cuándo se realizó la Batalla de Ayacucho?

• ¿Dónde fue la batalla?
• ¿Qué paso con virrey La Serna?
• ¿Qué documento se firmó al finalizar la batalla?
• ¿Quién diría a las tropas peruanas?
• ¿Quién dirigía a las tropas española?
• ¿Qué significo la batalla de Ayacucho?
• ¿De qué trata el texto?
• ¿Qué opinas del texto?
• ¿recomendarías el texto? ¿por qué?
• ¿Para qué sirve el texto?

- Luego indícales: “La batalla de Ayacucho es una fecha importante porque con ella
se elimina totalmente las fuerzas españolas que no aceptan nuestra
independencia”.

Luego responderán juntos la ficha de lectura.

Cierre

Una vez terminada de responder las preguntas de comprensión

- Responden a preguntas de metacognición

• ¿Qué leímos hoy?

• ¿Qué aprendieron?
• ¿Qué dificultades tuve?
• ¿Cómo lo supere?
• ¿te gusto el texto? ¿por qué?
ANEXO 1
 ESCALA DE VALORACION
Lee diversos tipos de textos

CRITERIOS A EVALUAR

NOMBRE Explica de que Ubica Opina sobre

N° trataba el información información
texto antes de escrita en el presente en el
leerlo. texto. texto.

LOGRADO

PROCESO
LOGRADO

LOGRADO
PROCESO

PROCESO
INICIO

INICIO

INICIO
1 ATA JALISTO GERALDINE ALEXANDRA
2 BACA UMPIRE AUDREY
3 BRICEÑO HUACAC KEYLA JAZMIN
4 CASTILLO HALANOCCA JAZIEL JARED
5 CAVIEDES CCARAMPA DIANA YANDI
6 CCARITA OLIVA FERDINAD SEBASTIAN
7 CORDOVA POLO ISAIAS YHARED
8 CUELLAR CUSIPAUCAR ALEKSAM
SHIAN
9 DELGADO VILCHES ELÍ ESTEFANO
10 DIAZ ALVARO EVANS MATEO
11 ESCALANTE VELA RODRIGO JAIRO
12 FERNANDEZ QUILLILLI ALEXIA PILAR
13 LAUCATA AGUILAR RUTH ELENA
14 LOPE VIZCARRA SARA LUCIA
15 MONTALVO GAMBOA JOSSUE
16 MORENO CASTILLO VALESKA ANALU
17 MUÑIZ BARRIENTOS PAOLA
FERNANDA
18 ORTEGA YAUTA ARIANA LEXIE
19 PELAEZ ARIAS LUANA
20 QUISPE NOA ESMERALDA
21 ROJAS PAZ THIAGO DYLAN
22 RONDAN NOA CORMENIN ALBANO
23 SABOYA MOLINA ZAYN ANTHONEL
24 SANTE MERMA MARCOS ALAN
HOMERO
25 SILVA YCHACAYA MICHAEL ADRIANO
26 TAYPE SALVA GENESIS
27 TUMPAY CONDORI JOSE ANTONIO
28 TUMPAY CONDORI LUCIO ANTONIO
29 VARGAS PEREZ XIOMARA
30 VELASQUE QUISPE LUCIANA